為豎起大拇指作文

時(shí)間：2023-04-26 01:38:41 作文寫作我要投稿

為豎起大拇指作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的為豎起大拇指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為豎起大拇指作文

為豎起大拇指作文1

　　嘩、嘩，這一天，老天爺好像發(fā)怒似的下了一場(chǎng)非常大的雨，豆大的雨點(diǎn)拍打在我的身上，我只好在校門口躲雨。這時(shí)，一個(gè)身影從我身旁走過(guò)，我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)老伯伯，他大約65歲左右，眼睛卻瞎了，鼻子下面一個(gè)小撮胡子把老伯伯的小嘴巴蓋住了，看上去，他是個(gè)慈祥的老人。

　　我問(wèn)老伯伯：老爺爺，您在這里干什么？等人嗎？學(xué)校的人都走了。老伯伯回過(guò)頭，疑惑的說(shuō)：你是誰(shuí)��？我回答：我是這里的的學(xué)生。你是不是沒(méi)有雨傘？老伯伯親切的說(shuō)。媽媽爸爸都出去工作了，奶奶身體又不好，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我在這里等。老伯伯搔了搔他那蒼白的頭發(fā)。問(wèn)我：小朋友，要不我們一起走，到我家取傘。我一聽(tīng)，有點(diǎn)驚奇有點(diǎn)驚喜地說(shuō)：好，老爺爺，我扶您。就這樣，我們向雨點(diǎn)兒穿梭著。

　　來(lái)到一個(gè)水溝旁邊，老伯伯一不小心摔倒到水溝蓋旁，我連忙把老伯伯拉了起來(lái)，幸虧我扶得緊，要不……。

　　老伯伯不緊不慢的彎下腰，把水溝蓋給弄回去，我說(shuō)；老爺爺，別管它，我們走吧�？衫蠣敔攨s說(shuō)：我們不把它弄好就還會(huì)有人摔倒下去的.。聽(tīng)了老爺爺?shù)脑捄�，我臉紅耳赤，也彎下腰和老伯伯一起把它蓋了下去，老伯伯臉上的水不知是汗水還是雨水��！

　　又走了一小段路，我和老伯伯不約而同地聽(tīng)到一個(gè)哭聲，原來(lái)是一個(gè)乞丐，衣服襤褸的乞丐婆婆看到我倆，就走到老伯伯跟前向他行討，老伯伯二話沒(méi)說(shuō)就從褲兜里掏出一個(gè)布，把包在里面的幾十元錢全部拿給了乞丐，乞丐十分的感激，跪了下去感謝，可老伯伯看不到，我跟老伯伯說(shuō)了后，老伯伯卻說(shuō)這是我們?cè)撟龅�。我�?tīng)了后，也把我的零花錢給了他。到了老伯伯家，我看到了老伯伯家十分的簡(jiǎn)陋。雨水早已把他的房間弄得一片狼藉。老伯伯家這么窮，為什么剛才老伯伯還要把自己的錢給乞丐呢？想著想著，我不由的豎起大拇指，可老伯伯就是看不見(jiàn)。

　　如果你佩服老伯伯的話，那就學(xué)習(xí)他吧！說(shuō)不定會(huì)有人佩服你的。我就是其中的一位，要相信。

為豎起大拇指作文2

　　人的一生，總是會(huì)遇到許多讓你敬佩，讓你為之折服的人，我也不例外。在我短短20xx年的人生旅途中，就遇到過(guò)這么一個(gè)人——我的教官。

　　猶記得那個(gè)炎熱的夏天，離開(kāi)父母獨(dú)自來(lái)到少年軍校接受訓(xùn)練的我，開(kāi)始了人生中最不尋常的一段旅程。在這個(gè)每天都面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的地方，我遇到了我的教官。

　　他是一個(gè)皮膚黝黑且不善言辭的'軍人，與他的交談很有趣，他總是會(huì)被我和戰(zhàn)友們妙語(yǔ)連珠的話噎得啞口無(wú)言，然后我們夸張地大笑，他也跟著我們傻呵呵地笑。然而，就是這樣一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的普通官兵，讓我深深折服。

　　十天的軍訓(xùn)，讓我們這此溫室里的花叫苦連天，教官總是會(huì)用他那一雙不大卻有神的眼睛鼓勵(lì)我們。當(dāng)然，教官也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次他實(shí)在看不過(guò)去我們嬌滴滴的表現(xiàn)，就訓(xùn)斥了我們一頓，然后嚴(yán)肅地要我們休息一會(huì)兒，在綠蔭下，他給我們講了他的故事……

　　教官出生在一個(gè)偏僻山村的農(nóng)民家庭，由于條件的限制，他早早就輟學(xué)了連他也記不清是什么時(shí)候不再上學(xué)的，當(dāng)時(shí)自己也沒(méi)覺(jué)得不上學(xué)有什么不好，只是有時(shí)看到別人有的孩子背著書(shū)包，心里就會(huì)有一絲莫名的失落。直到18歲那年，到一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的部隊(duì)當(dāng)了兵，每當(dāng)訓(xùn)練太苦或被連長(zhǎng)痛斥時(shí)，他才深切地體會(huì)到讀書(shū)是一件多么幸福的事。

　　今年是教官即將退役的一年，明知來(lái)少年軍校為我們訓(xùn)練沒(méi)有一分補(bǔ)貼，他還是毅然向部隊(duì)提出了請(qǐng)求，他自己也不清楚為什么要這樣做，這是一種直覺(jué)……

　　聽(tīng)到這兒，我們的眼眶都濕潤(rùn)了，教官又說(shuō)：你們這一代真幸福啊，你們爸爸媽媽把你們送到這兒的目的是什么？就是讓你們吃點(diǎn)苦頭！

　　教官說(shuō)到這兒，眼圈也紅了，我和戰(zhàn)友們好像約定好了似的，不約而同地站起來(lái)，齊唰唰地排成一列，教官也堅(jiān)定地喊出口號(hào)：立正！

　　十天的時(shí)間很快過(guò)去了，離開(kāi)時(shí)，我們除了不舍還是不舍，我甚至不敢看教官和戰(zhàn)友們的眼睛，因?yàn)槊慨?dāng)四目相對(duì)時(shí)，眼睛總會(huì)有一種苦澀的液體溢出，我只能在心里默默地與這里的一切告別。

　　如今，一年過(guò)去了，每當(dāng)想起教官，敬重之情油然而生，教官那充滿對(duì)未來(lái)的希翼的目光，將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　寫到這兒，我不禁要說(shuō)：教官，我為你豎起大拇指！

為豎起大拇指作文3

　　我，一位六年級(jí)的小學(xué)生，要為三國(guó)時(shí)期的諸藹亮豎起大拇指。為什么？為了他的智慧和才干。

　　在《草船借箭》一文中，周瑜說(shuō)：諸藹亮神機(jī)妙算，我真比不上他。是諸藹亮真的神機(jī)妙算嗎？讀了原著《三國(guó)演義》，才真正明白諸藹亮的神機(jī)妙算來(lái)源于他的智慧；在《三顧茅屋廬》中，關(guān)羽、張飛、劉備三請(qǐng)諸葛亮，難道也說(shuō)是諸葛亮算出來(lái)的？

　　古人說(shuō)得好，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。三國(guó)時(shí)期，敢問(wèn)誰(shuí)的智慧賽過(guò)諸葛亮？曹操雖謹(jǐn)慎，但多疑、猶豫，周瑜臨死說(shuō)過(guò)：既生瑜，何生亮�？梢�(jiàn)周瑜的至命點(diǎn)就是，心胸狹窄，因而才落得最后活生生氣死的.下場(chǎng)……這樣的例子還有很多。只有諸葛亮在《草船借箭》中，既表現(xiàn)了他的智慧，三天造十萬(wàn)支箭，又體現(xiàn)了他心胸寬廣，周瑜設(shè)計(jì)陷害他，而諸葛亮卻將計(jì)就計(jì)�，F(xiàn)而如今，又有誰(shuí)有諸葛亮的膽識(shí)、膽略、計(jì)謀、肚量。

　　一、有膽識(shí)

　　諸葛亮在三氣周瑜的片斷中，把他的膽識(shí)表現(xiàn)得淋漓盡至，第一，他有膽量，他知道周瑜心胸狹窄，便抓住這一點(diǎn)，讓周瑜倒下；第二，諸葛亮顧大局、識(shí)大體，他知道時(shí)機(jī)到了，是該除去周瑜的時(shí)候了。

　　二、有膽略

　　為什么周瑜、曹操、司馬遷都覺(jué)得要統(tǒng)一大業(yè)就要除去諸葛亮？因?yàn)橹T葛亮的戰(zhàn)略。作為丞相的諸葛亮，每天晚上都研究戰(zhàn)略到很晚，令我印象最深的是，諸葛亮得病了，而戰(zhàn)爭(zhēng)連連失敗，而他在深夜的時(shí)候拿著臘燭邊看地圖邊想著戰(zhàn)略，一個(gè)年老的丞相，站在坡上，等著戰(zhàn)士們勝利回來(lái)的消息等到天亮。他把調(diào)虎離山的戰(zhàn)略用得如此精妙，軍糧快沒(méi)了，他用調(diào)虎離山的方法讓司馬遷注意眼下六個(gè)諸葛亮的事，另一方面讓自己的軍隊(duì)立刻去收割糧食。難怪周瑜、曹操、司馬遷覺(jué)得諸葛亮神機(jī)妙算。

　　三、有計(jì)謀、有肚量

　　諸葛亮用計(jì)謀，簡(jiǎn)直把周瑜、曹操、司馬遷轉(zhuǎn)得頭昏腦脹，而在用計(jì)謀的同時(shí)，他又心胸寬廣，是非分明。不愧是一位好丞相。

　　諸藹亮，他讓我們看到一位有智慧與才干的偉人，他讓我們看到一位不屈不服的，有著智慧和要統(tǒng)一大業(yè)的偉大志愿的圣人。

　　我，一位六年級(jí)的小學(xué)生，要為這位對(duì)圣人豎起大拇指！

【為豎起大拇指作文】相關(guān)文章：