溝通的作文(15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的溝通的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溝通的作文1

　　媽媽是我們的愛人，很想孝順?biāo)�，但總是控制不住去�?/p>

　　“今天是我們班出生的日子!也是你們的家長(zhǎng)和學(xué)校結(jié)婚的日子!”這是我們的老師說的一句話。聽到這話，同學(xué)們不約而同地說--“這是一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。”對(duì)，就是家長(zhǎng)會(huì)。是曾經(jīng)讓我們的好同學(xué)無比溫暖，讓壞同學(xué)感到晴天霹靂的家長(zhǎng)會(huì)嗎?是曾經(jīng)讓好同學(xué)家長(zhǎng)感到無比自豪，讓壞同學(xué)的家長(zhǎng)只想拿著棍子到處打他們的孩子的家長(zhǎng)會(huì)嗎?不，不是。是今天我們剛剛開過的這次家長(zhǎng)會(huì)。五年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　因?yàn)檫@是我們升入五年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。以前也聽別的同學(xué)說。家長(zhǎng)會(huì)是非�？膳碌模�尤其是壞同學(xué)，絕對(duì)會(huì)讓他遭到一頓毒打的。所以我們都很不期待這次的家長(zhǎng)會(huì)。

　　中午，學(xué)校里象炸開了鍋，人聲鼎沸。家長(zhǎng)們幾乎都到齊了。一點(diǎn)四十分，老師們也來了，家長(zhǎng)會(huì)按時(shí)舉行了。我們同學(xué)們派折兌在操場(chǎng)上上體育課�？墒且粋�(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)卻變得好漫長(zhǎng)。我們也就沒心思玩了。家長(zhǎng)會(huì)終于在同學(xué)們的急切等待中結(jié)束了。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)上，我家是我媽媽來參加的。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我送媽媽時(shí)，媽媽什么也沒有說。其他的家長(zhǎng)也沒有說什么。只是有一些家長(zhǎng)在與老師私下交談著。同學(xué)們有的就很疑惑。

　　可是難題緊跟著就隨之而來了。語文老師讓我們寫一篇和家長(zhǎng)交流和溝通的作文，內(nèi)容是在家里和爸爸媽媽談?wù)撘幌逻@次的家長(zhǎng)會(huì)的情況。

　　放學(xué)后回到家，我便想起了這次的任務(wù)和作文來。平時(shí)，我?guī)缀鯖]有和家長(zhǎng)溝通過。所以這次對(duì)我來說，真是個(gè)難題，更是個(gè)考驗(yàn)。唉!師命難違呀!我只好硬著頭皮走到廚房，蹭到媽媽的身旁說：“媽媽，今天的家長(zhǎng)會(huì)都說的什么內(nèi)容呀?”媽媽說：“老師說了作文的題目，還表揚(yáng)了幾個(gè)同學(xué)�！蔽彝掏掏峦碌恼f“媽媽，老師讓我們與家長(zhǎng)溝通溝通，和家長(zhǎng)說說真心話，然后寫一篇作文。媽媽，您能幫我完成這項(xiàng)作業(yè)嗎?”媽媽笑了�！昂�!老師在家長(zhǎng)會(huì)上說了這個(gè)問題。我也認(rèn)識(shí)到了這是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助的事。所以，我們要做朋友。你就敞開心胸把我當(dāng)你的朋友，有什么困難和問題都來找我，我來幫助你。我就是你的智囊團(tuán)，好嗎?”我驚訝的`說：“好!”媽媽又說：“平時(shí)我和你爸爸都不太管你，開完家長(zhǎng)會(huì)，我才知道，教育子女不僅要提供物質(zhì)上的支持，還要給孩子精神方面的支柱!女兒，原諒媽媽吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚也隨著流了下來。媽媽問：“你哭什么?”我說：“因?yàn)槲衣牭綃寢屨f的這些話，我太高興了。以前我看到別人的女兒和爸爸媽媽在一起說說笑笑的，我都好羨慕�！眿寢屢睬敢獾恼f：“那我們也和別人家一樣，說說笑笑�！蔽腋吲d地說：“媽媽，那我給你提提意見好嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好!”我接著說：“平時(shí)，我有很多的問題問您，您總是說沒空。搞的我也不知該去問誰。我也知道您工作忙，沒時(shí)間。我也會(huì)做家務(wù)事了，您就讓我?guī)鸵粠湍�。好讓您可以有時(shí)間幫幫我，好嗎?”媽媽欣慰的回答：“好，女兒!原來你有這么多心事�？磥砦疫@個(gè)媽媽是該換換教育的方式了。”我急忙分辨：“不，媽媽。這不是您的錯(cuò)!是我應(yīng)該早和您談?wù)勑牡�，是�?yīng)該讓家長(zhǎng)會(huì)早開的!”我和媽媽都高興地笑了。

　　于是，我就提筆寫下了這篇文章。我這才認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多與父母談?wù)勑?認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)并不是那么可怕!

溝通的作文2

　　在我的記憶匣子里，有一條項(xiàng)鏈，嵌著無數(shù)顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事。——題記

　　都說，家是孩子的港灣，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，孩子躲進(jìn)其中；家是溫暖的火爐，當(dāng)大雪來臨時(shí)，孩子需要它；家是七色的彩虹，當(dāng)大雨過后，孩子喜愛它……春去秋來，父母無聲的愛依然陪伴在我的左右，我才明白是父母給了我整個(gè)世界……

　　還記得有一天，爸爸媽媽對(duì)我說：“女兒，后天我們要去昆明出差，你在家要自己照顧自己?jiǎn)�！”我欣然地�?duì)他們說：“嗯！沒問題！我會(huì)的！”

　　到了爸爸媽媽出差那天，我大早起了床，跟他們說再見。他們拿著行李包，我忙去開門并跟他們揮手再見。他們笑著說：“女兒，再見了！在家要好好的，別讓爸媽擔(dān)心��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一關(guān)上門，我高興地在沙發(fā)上跳著，像一只快樂的小兔子，心中有一種自由、舒服的感覺。我打開冰箱，把里面的薯片、冰棍、巧克力吃個(gè)精光。我吃的滿嘴都是薯片碎，打開電視機(jī)看自己喜歡的節(jié)目，那時(shí)候別提我有多么高興了！

　　到了晚上，電視看透了，電腦玩膩了，我感覺肚子餓，就吃了一個(gè)方便面。不想做作業(yè)，沒事做，便坐在沙發(fā)上。一個(gè)人，靜靜的。我環(huán)視周圍，看見從窗戶透過的一片漆黑的夜晚中，只有幾盞還發(fā)著微弱亮光的路燈。我細(xì)細(xì)聆聽，聽見了擺鐘正“嘀嗒嘀嗒”地響，風(fēng)吹著樹葉的“沙沙”聲和路上行人的“噠噠”聲。而且，我還感到了一絲“嗖嗖”的涼意。頓時(shí)，我害怕起來，心想：怎么辦？晚上睡覺，周圍黑乎乎的靜悄悄的，太恐怖了！正在這時(shí)，我被一只在靜謐中忽然跑出來的老鼠嚇倒了。我非常緊張地跑到放電話的桌子旁，正拿起電話想打給爸爸媽媽時(shí)，鄰居家的貓叫頓時(shí)把我嚇倒了。我的手微微顫抖著，再次拿起了電話。

　　剛按下一個(gè)號(hào)碼時(shí)，家門的門鎖突然動(dòng)了，我嚇壞了：怎么辦？是不是小偷啊，爸爸媽媽不在，怎樣才好呀？……我嚇得不敢作聲，豆大般的汗珠從頭額一直流向背脊，頭發(fā)和衣服全都濕透了，心一直加快地“呯呯”地跳著，雙腿直顫抖……“喀啦”一聲，門開了，我緊閉著眼睛，咬著唇齒……只聽見兩個(gè)熟悉的聲音：“女兒，我們回來了！”我隨聲望去，看見了兩個(gè)熟悉的面孔——爸爸媽媽。頓時(shí)，我熱淚盈眶，一下子沖到爸爸媽媽的懷抱中。他們摸了摸我的腦袋，拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)我說：“傻孩子！有什么事讓我們的.寶貝這么激動(dòng)？！”我很小聲地說：“你們都不在家，靜悄悄的很恐怖！”爸爸媽媽抱起我摟在懷里，說：“女兒，在任何時(shí)候，你都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢��！爸爸媽媽一輩子都在你身邊，那是不可能的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。他們又說：“孩子！不管怎樣，即使我們不在你身邊，我們的心依然陪伴在你的左右，我們愛你！”剎那間，一股暖流從心底涌上來，甜甜的。我問爸爸媽媽：“您們不是去昆明嗎？怎么又回來了？”他們和藹地回答道：“怎么了？傻孩子！還不是怕你不安全啊！我們還是擔(dān)心你，一個(gè)人在家有什么事的。哎！做父母的，哪又不擔(dān)心自己子女的……”霎時(shí)，晶瑩透明的淚水從眼角緩緩流下，流向了嘴角。爸爸媽媽說：“呵呵！淚水咸嗎？”我笑著說：“不！是甜的，很甜！”

　　當(dāng)我遇到困難時(shí)，能放開所有一切來幫助我的人，是父母！當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，能耐心聽訴我哭泣的人，是父母！當(dāng)我取得成功時(shí)，能衷心為我慶祝的人，是父母！每時(shí)每刻，依然牽掛我們的人，還是父母！在這里，我真心實(shí)意地對(duì)我的父母說一聲：“爸爸媽媽！我愛您們！”

溝通的作文3

　　自然界所有的所有都需要去了解、去互相溝通。

　　小時(shí)候的我，非常害怕狗，不管小狗還是狼狗，見到那些奇怪的模樣就馬上躲到媽媽的身后，指著那只“丑八怪”大叫：“媽媽，媽媽，狗！狗！”嚇得直哭。為何？其實(shí)是因?yàn)樾�時(shí)候做過一個(gè)夢(mèng)，一只和狗長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物把我?guī)У揭粋�(gè)黑黑的地方，還咬了我一口。雖然這只是一個(gè)虛擬的夢(mèng)境，但也能感受到疼痛的，或許是睡覺時(shí)睡到硬的東西上了，或許是“日有所思，夜有所夢(mèng)”……但足能讓我在記憶的深處就感到狗是一種可怕的動(dòng)物，加上長(zhǎng)大后又認(rèn)識(shí)到狗的身上攜帶有一種可怕的病。

　　記得那次到外婆家，本來就是心情愉悅的，可是走到半路就遇到一只小狗，這時(shí)媽媽也不在我的身旁，“不要，不要！”我大喊道。也許我的叫聲引起了外婆的注意，外婆急忙出門來看，見此狀，外婆微微一笑，對(duì)我說道：“這是鄰居家的小狗，叫天天，它不會(huì)咬你的，不要怕�！蔽铱刹徽J(rèn)為狗有不咬人的，仍站在原處啜泣著，卻只見天天甩著他那可愛的小尾巴一扭一扭地走到我腳跟旁，望著我，不動(dòng)了。也許出與好玩的心思，我竟然親手撫摸了狗！連我自己都感到詫異，哪里來這么大的勇氣去撫摸一只狗。當(dāng)時(shí)，只感到好舒服的毛，好溫暖……

　　弟弟這時(shí)跑出來，看到我，高興得一蹦三尺高，又看到我和天天這么親密無間，又產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)問號(hào)。不過，弟弟看到他的姐姐終于不怕狗了，好開心。外婆在旁邊看著，說，剛才天天望著你時(shí)，你們也許正在彼此認(rèn)識(shí)對(duì)方，或許這就是你和這只小狗――天天之間的溝通吧！

　　是啊！那時(shí)的我開始不在害怕小狗（不過還是怕狼狗的），也許正是我和小狗之間心與心的交流所改變了我的想法。不知道，人與人之間的溝通是否也是如此呢？

　　我以為，人與人之間，友誼是很重要的，她能讓你更了解他人，彼此之間心靈也相通。這個(gè)星期五，我看了安徽電視臺(tái)的《超級(jí)大贏家》節(jié)目，其中的一個(gè)欄目的確吸引了很多的人觀看，而且說來也巧，我看時(shí)，已經(jīng)是最后的大決賽了。參加決賽的選手是兩名女孩子：門金金、趙洋，16歲左右的，她們是幾百多人中憑著自己的努力與毅力，淘汰了其他的選手。最后一關(guān)的比賽難度也是相當(dāng)?shù)拇�，不是說“空中飛人”之類的，也不是說比平衡……之類的，只是簡(jiǎn)單的跑步，應(yīng)該認(rèn)為是相當(dāng)?shù)娜菀祝�然而，要�?0公里！

　　10公里！對(duì)于小女生來說是相當(dāng)吃力的，況且2天前他們剛剛參加了一場(chǎng)十分困難的決賽，肯定體力透支。不是嗎？?jī)蓚�(gè)人，剛跑完1公里，已經(jīng)吃不消了。在跑到3公里時(shí)，趙洋已經(jīng)問醫(yī)生和藥水了，她那時(shí)幾乎想放棄比賽，可是……意外出現(xiàn)了，一輛廂式貨車中走出來了幾個(gè)人，她驚訝極了，是她的`班主任帶頭曠課“，帶來了自己的好朋友與同班同學(xué)。

　　出現(xiàn)此情此景，趙洋很是感動(dòng)，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她毅然決定一定要跑完全程；在同學(xué)們的陪跑下，終于超過了領(lǐng)先與她好幾米的門金金……后面的幾公里，趙洋以自己的毅力第一個(gè)沖向終點(diǎn)！

　　在訪問趙洋時(shí)，她說是好朋友的一句話打動(dòng)了她：“你是最棒的！……”她說她原來以為朋友是不可靠的，因此她付出了自己很少的感情來對(duì)待朋友，卻沒想到自己的朋友給她了莫大的關(guān)心與幫助；她原來以為人與人之間的溝通很難辦到親密無間，卻在比賽中發(fā)現(xiàn)友誼是人與人之間溝通的一座美麗橋梁。

　　不管動(dòng)物和人，或者人與人，彼此的認(rèn)識(shí)、友誼是必要的，那么，相互的溝通就很容易辦到親密無間了。難道不是嗎？

溝通的作文4

　　如果我只是寫下這標(biāo)題，什么都不說什么都不做了，你會(huì)知道我想表達(dá)些什么嗎？不大可能。但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有不少人常常說：我這個(gè)人就是懶得解釋，要是他誤解我也沒有辦法。

　　其實(shí)我們從牙牙學(xué)語開始，很多學(xué)習(xí)都是為了能更好表達(dá)你自己。從abcd到水火木田，從一字一詞一句到整個(gè)篇章，都是為了你能清楚表達(dá)自己以代替你要奶奶的那種哭聲。但不知從何時(shí)起，你開始沉默了，你把你所學(xué)的語言幾乎只是用來理解別人的文章及話語；你誤把沉默當(dāng)內(nèi)涵，你錯(cuò)將無為當(dāng)高貴。你每天大部分時(shí)間花在看新聞聽段子，你只管輸入?yún)s不顧輸出，然后你還期待大眾能了解你的內(nèi)心世界，明白你的感受�；闹�！

　　我很感謝我小學(xué)五年級(jí)的語文老師曾嚴(yán)，我是因?yàn)榭疾簧铣踔胁诺剿�的班補(bǔ)習(xí)的。那一年我頂著周圍人嘲笑的目光和父親的呵斥，每天走路幾公里去上學(xué)，曾老師卻對(duì)我很有信心的樣子，總是用和藹的目光看著我微笑。曾老師還經(jīng)常給我做家訪，告訴我父親我在學(xué)校的表現(xiàn)以及對(duì)我的信心。后來畢業(yè)時(shí)，我如愿的以全年級(jí)第一名的成績(jī)考上鎮(zhèn)上的初中，此后我一直到我參加工作多年，我都沒有見過他。我以為只是我記住他，感激他在我最陰暗的`那一年毫無理由的給我鼓勵(lì)，但在我參加工作好幾年，小學(xué)畢業(yè)二十年后，還陸續(xù)聽到身邊小學(xué)的同學(xué)或老師對(duì)我說，曾老師還經(jīng)常提起你，他還住在鎮(zhèn)上，希望你從鎮(zhèn)上路過時(shí)，到他家坐一坐。每次聽到這些話，我渾身上下都是一陣陣感動(dòng)的顫抖，原來我心底里最感激的老師也一直惦記著我，老師應(yīng)該也很老了吧，二十年后是什么樣子了？我一定要找時(shí)間回鎮(zhèn)上看看他，親口表達(dá)我當(dāng)年的感激�？墒钱�(dāng)有機(jī)會(huì)從鎮(zhèn)上經(jīng)過時(shí)，要么是趕時(shí)間，要么是那時(shí)又覺得要說一聲謝謝老師可能還真說不出口。結(jié)果，一直到20xx年，雖然還是經(jīng)常聽到同學(xué)老師說起曾老師還時(shí)時(shí)提起我，我還是沒有回去看望過他，直到有一天，有位同學(xué)再和我提起曾老師時(shí)，已經(jīng)是說他因車禍走了。

　　我對(duì)曾老師的感激之情，他不知道，別的老師不知道，同學(xué)也不知道，就因?yàn)槲乙恢币詾椋�我自己知道就行了�？上В�我什么都沒說過，什么都沒做過，難道我這樣沉默、無所行動(dòng)，曾老師在走的時(shí)候會(huì)知道他惦記的學(xué)生也惦記著他？肯定不會(huì)，他可能還會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)無情無義的人。

　　花尚能暗香，鳥還能歡語，用于表達(dá)自己想吸引別人吸引同伴的愿望。而我們很多人，卻不會(huì)善用我們至強(qiáng)無上的語言去好好表達(dá)我們的愛，表達(dá)我們心靈上的需求，表達(dá)我們各式感受，還幻想著靠沉默和無為來吸引同伴，廣交朋友。

　　為什么我們不敢表達(dá)自己，表現(xiàn)自己呢？我們怕什么呢？其實(shí)是因?yàn)槟阌X得自己不完美，怕別人知道你的不完美。但是，沉默和無為就完美嗎？你怕表現(xiàn)了你自己就不吸引人，沉默和無為就能吸引身邊的同伴了嗎？不可能。誠然，我們說了話，做了事，就打開了一扇讓別人了解你的窗，會(huì)讓一部分與我們志不同道不合的人離我們而去，但，我們同時(shí)也打開了一道讓朋友進(jìn)來的門。其實(shí)大家就是聽你的所說，看你的所做才知道你是一個(gè)需要?jiǎng)e人了解，需要朋友的人。

　　記住，溝通從說話開始，朋友，因你的行動(dòng)而來！

溝通的作文5

　　嘴角輕揚(yáng)，微瞇了眼成一彎弦月，一朵微笑在唇邊綻放。微笑，淺淺地笑，美好而恬靜，無聲亦脈脈，若有所憶，若有所思，適合給擦肩而過的陌生人，還有自己。 微笑是快樂寫在臉上的印跡，我快樂是因?yàn)橛形⑿�。�?dāng)早晨的第一縷陽光把我從夢(mèng)里喚醒，我會(huì)微笑。當(dāng)深夜一片月色陪我入眠，我會(huì)微笑。當(dāng)柔柔清風(fēng)撫過我的發(fā)梢，我會(huì)微笑。當(dāng)悠悠白云飄過我的頭頂，我會(huì)微笑。當(dāng)絲絲細(xì)雨輕吻我的額頭，我會(huì)微笑。當(dāng)朵朵飛雪融入我的手心，我會(huì)微笑……微笑無處不在。

　　當(dāng)我微笑，心兒變得軟軟的，那份美麗的心情，是快樂給我。當(dāng)我微笑，心思變得柔柔的，那份溫暖的心情，是幸福給我。那樣的快樂和幸福，我無以言表，只有微笑。 清晨，睡覺睡到自然醒，揉著自己的睡眼，給鏡子里的自己一個(gè)大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的惡夢(mèng)已不再恐怖，昨日的傷感已離我遠(yuǎn)去，淚水的痕跡已消失不見。每天早晨，從一個(gè)微笑開始。

　　夜晚，皎潔的月光透過紗窗，照在書桌邊的床上，抬頭看了看鐘，9點(diǎn)了，睡吧。小時(shí)候的我，總不敢一個(gè)人睡覺，因?yàn)橐粋�(gè)人睡覺，我的腦中會(huì)浮現(xiàn)出各種妖魔鬼怪，殺人不眨眼的伏地魔;吸血鬼威德爾加撕;假面人魯葛……可現(xiàn)在，我不怕了，因?yàn)樗�覺前都會(huì)向著月亮微笑。勇敢，從一個(gè)微笑開始。

　　初秋，樹葉變得枯黃，有的已經(jīng)離開了樹媽媽的懷抱。秋風(fēng)瑟瑟。喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓敲利惖模�是豐收的季節(jié)。秋天的風(fēng)不大，但很涼爽，吹著感覺很舒服�！昂�-呼-”一陣秋風(fēng)吹來，我微笑著去迎接秋天，我微笑著去告別夏季。秋天，從一個(gè)微笑開始。

　　操場(chǎng)，同學(xué)活動(dòng)的天地。有那么多的那么多的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩鬧。在操場(chǎng)上，沒有成長(zhǎng)的煩惱，沒有教師的批評(píng)，沒有父母的責(zé)罵，沒有哭泣的淚水，只有運(yùn)動(dòng)的快樂，朋友的鼓勵(lì)，天空的蔚藍(lán)，小鳥的歌唱。今天的天，格外的藍(lán)，一朵白云從我頭頂漂過，一只小鳥從我頭頂掠過，我微笑�？鞓�，從一個(gè)微笑開始。

　　走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了!”同學(xué)們?nèi)�三兩兩擁簇在走廊上，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜�?，絲絲的，滑滑的，冷冷的。早已忘記去年冬天的雨，但今天的雨我不會(huì)忘記，因?yàn)檫@個(gè)初冬我并不孤獨(dú)，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不約而地同昂起頭，看雨從高得讓人看不見的地方緩緩落下，直到在它的終點(diǎn)――地面濺出一漂水花。伸出頭，雨滴滴落在我們的額頭上，再一次不約而同地微笑。友誼，從一個(gè)微笑開始。

　　小學(xué)，下了我記憶深處的第一場(chǎng)雪。有人說，無雪的冬天，注定是寡味無彩的。那一次，讓我看到了世界上最美麗的自然現(xiàn)象，雪。這潔白如玉的雪花又飄飄揚(yáng)揚(yáng)降臨到這世間。冬天的上海變成童話般如詩如畫的圣潔世界。當(dāng)雪毫不顧及地飄到我手上，身上，脖子里時(shí)，微笑是能形容我當(dāng)時(shí)心情的最快樂的笑容。美麗，從一個(gè)微笑開始。

　　我在我在的地方，微笑。

　　從一個(gè)微笑開始，我感受到快樂，我體會(huì)到友誼，我擁抱到美麗……

　　生活不會(huì)重來，因?yàn)樗�不是劇本，我也不是�?dǎo)演。

　　所以我接受它的給以，感謝它的賦予，然后微笑，成長(zhǎng)。

　　我會(huì)一直幸福，很快樂地微笑。

　　到人生盡頭方停歇。

溝通的作文6

　　今天看書讀道一首故事：有一位很喜歡吃魚的男士，為了把魚中間最好的一段留給自己心愛的妻子。每次家中燒魚，他的搶先去吃魚的頭和尾。一向不喜歡吃的妻子以為丈夫喜歡吃魚頭和魚尾，也總是特意把魚頭和魚尾讓出來，自己勉強(qiáng)去吃中間的那段，因?yàn)樗龑?duì)丈也很疼愛。他們就這樣互相疼愛的，經(jīng)過了十幾年。魚也一直是這樣吃的。終于有一天，丈夫?qū)ζ拮诱f我好想吃一段魚肉啊，妻子也發(fā)愣了，因?yàn)槠拮右苍谙�，吃夠魚肉的我也好想吃一頓魚頭和魚尾呀。話一說開，兩夫妻心靈震撼，禁不住熱淚盈穎。我還讀到了一則故事：也是一對(duì)中年夫婦，他們家境貧寒，卻十分恩愛。夫妻兩的生日恰巧在同一天，雙方都想送一件禮物給對(duì)方兒，又不想讓對(duì)方事先知道。給他來一個(gè)突然的驚喜，到了生日那天夫婦雙方都把自己當(dāng)禮物送給了對(duì)方，面對(duì)你我兩人都愣住了。原來丈夫把自己心愛的懷表賣了給妻子買了漂亮的發(fā)卡；但是妻子卻吧受傷的頭發(fā)給賣了，給丈夫買了精致的表鏈。結(jié)果兩人都買了一件現(xiàn)在對(duì)方無用的東西，因?yàn)閼驯頉]了，還要表鏈做什么？頭發(fā)也沒有了，發(fā)卡也沒有了用處。

　　不僅父親間的感情需要溝通，父母也孩子也是如此。和上面兩夫妻吃魚的故事差不多。我高中的.時(shí)候在家里會(huì)看看我們老師的畫作，我也經(jīng)常在我父母面前夸我們的美術(shù)老師。不久，我爸爸就讓我去學(xué)美術(shù)。而我也以為他們想讓我學(xué)美術(shù)，不想讓他們失望，所以我就默默妥協(xié)地學(xué)習(xí)了美術(shù)。直到高二時(shí)，我確實(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)感到枯燥，并且我本來就沒有美術(shù)天賦，重點(diǎn)是我從小學(xué)就不喜歡畫畫，每次美術(shù)課都只是敷衍了事，應(yīng)付應(yīng)付而已。之前也只是單純得驚嘆我們美術(shù)老師的水平，所以我還是忍不住問我的父母：“你們?yōu)槭裁匆�讓我學(xué)習(xí)美術(shù)，其實(shí)我喜歡的是音樂？”我父親聽了當(dāng)時(shí)是悲喜交加，因?yàn)樗�也喜歡音樂，只是沒有實(shí)現(xiàn)，所以在他的內(nèi)心是希望我學(xué)習(xí)音樂的。他對(duì)我說：“你不是經(jīng)常提到你們的美術(shù)老師和他的作品嗎，我以為你很喜歡美術(shù)”，而我卻以為是他們希望我學(xué)習(xí)美術(shù)，一切的問題都在于只是單純的我以為。

　　這些都說明了一個(gè)道理。缺乏應(yīng)有的溝通，雖然是從善良的愿望出發(fā)，表達(dá)的都是一份真摯的情意，卻因?yàn)槿狈Ρ匾�的溝通，最后的結(jié)局卻并不是我們想要的結(jié)果。我們是一個(gè)關(guān)系社會(huì)，有人群的地方就有人與人之間的關(guān)系來往，不管是同事，朋友，鄰居和家人，都需要溝通來加進(jìn)我們彼此的關(guān)系，不然就會(huì)出現(xiàn)障礙，由此引發(fā)猜忌與誤解。以至于產(chǎn)生隔閡，甚至自己從善意出發(fā)，也會(huì)變成不好的結(jié)局。所以我們因?yàn)槿狈�溝通，時(shí)間久了，擠壓的東西越多，必然會(huì)導(dǎo)致惡果。為什么我們會(huì)常常看到新聞報(bào)道的一些瑣事造成的夫妻或者是親朋好友關(guān)系的破裂，原因固然多樣化，但是缺乏心靈上溝通也是其中重要的因素。溝通是我們?nèi)伺c人交往的寬闊的水渠，任情感的溪流暢行無阻，所有的人生或者社會(huì)的見識(shí)差異，行為言語的沖突，心境的煩惱，都可以通過相互的交流而獲得彼此寬容和諒解，且起到穩(wěn)定的作用。但是我們?nèi)绻�一旦缺乏了溝通，就�?huì)造成一道鴻溝。

　　溝通是一種需要，用心溝通是一種真情。

溝通的作文7

　　溝通是我們一生一世都在實(shí)踐和探索著的生存方式，從出生開始，就無時(shí)無刻不在與人溝通。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，溝通能力從來沒有象現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件。有人說一個(gè)人的成功因素75%靠溝通，25%靠天才和能力，其實(shí)這一點(diǎn)都不夸張。

　　近期，我讀了一本由馬蒂·布朗斯坦寫的名為《有效溝通》的書。它給我們提供了很多溝通的方式和理念，有效溝通在我們的工作中，同家人、朋友的交往中，以及日常生活的方方面面，都扮演著極其重要的角色，但是我們的溝通并不總是有效的，無效的溝通成為我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒�和生活中獲得滿足的障礙。

　　那么進(jìn)行有效的溝通究竟應(yīng)該怎么做?我想，馬蒂·布朗斯坦的這本《有效溝通》能對(duì)我們有很大幫助，它將給我們帶入一個(gè)心與心相交流的氛圍與境界。全書分為六個(gè)部分，其中在第二部分提及大量在溝通中傾聽的注意事項(xiàng)，詳細(xì)全面。接下來提供了一些建設(shè)性的解決沖突的模式和工具包括了電子郵件在內(nèi)的溝通新手段。特別是最后一部分總結(jié)了在特定的溝通環(huán)境中的溝通技巧，做到了有的放矢。全書突出特點(diǎn)是內(nèi)容具有廣泛的實(shí)用性，并不是光停留在理論層面，而是結(jié)合大量實(shí)例，適合于各種不同的工作、生活環(huán)境，對(duì)幫助讀者實(shí)現(xiàn)更有效地進(jìn)行溝通，提高溝通效果大有裨益。

　　書中曾講了這樣的兩個(gè)小故事：

　　第一個(gè)故事是：一位朋友在不久前談起了他參加的一個(gè)研討會(huì)。開始時(shí)氣氛還是比較融洽，但這一切都被一名專家給攪亂了。這位專家在探討到自己涉及的領(lǐng)域時(shí)顯得十分激動(dòng)，滔滔不絕，其他與會(huì)者發(fā)表意見時(shí)時(shí)遭到他的打斷，整個(gè)會(huì)場(chǎng)只有他一人口若懸河地發(fā)表意見，引起了大家的不滿，研討會(huì)在很尷尬的氣氛中草草結(jié)束。

　　還有一個(gè)是則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，卻無法將它撬開。一個(gè)瘦小的.鑰匙來了，它把身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就"啪"地一聲打開了。鐵桿奇怪地問："為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?"鑰匙說："因?yàn)槲易盍私馑�的心�?

　　第一個(gè)故事告訴我們：作為一個(gè)好的聆聽者是成為一個(gè)成功的溝通者的重要特質(zhì)之一。那位專家就是沒有注意雙方溝通時(shí)"注意傾聽"這個(gè)細(xì)節(jié)才引起公眾的不滿。作者說："成名的捷徑就是把你的耳朵而不是舌頭借給所有的人。"就是強(qiáng)調(diào)了傾聽在有效溝通中的重要作用;后一個(gè)故事則說明：打開鎖其實(shí)很容易，只要你有鑰匙。人與人溝通不難，需要的是你如何既準(zhǔn)確又不失巧妙的方式打開它。

　　由此看來，本書在語言方面亦不失風(fēng)趣幽默，讀者閱讀起來輕松自如，很容易就接受了其中的觀點(diǎn)。另外，書中大量簡(jiǎn)易幽默的插圖使讀者在歡笑中快速掌握溝通的技巧，令人受益匪淺，回味無窮。

　　中國聯(lián)通的一句廣告詞：溝通從心開始!是的，人與人的溝通就是從心開始的�，F(xiàn)代社會(huì)是開放交流的，我們不僅要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，又要解讀他人的思想、情感和信息。這種溝通是我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒�和生活中獲得滿足的一個(gè)不可或缺的鏈接。有效的溝通是我們事業(yè)成功的一半，學(xué)習(xí)溝通的技巧將使你在工作、學(xué)習(xí)中游刃有余。

　　相信布朗斯坦的溝通經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給我們帶來更大的成功!

溝通的作文8

　　窗外微風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥兒在枝頭對(duì)唱;蝴蝶在花間尋尋覓覓;鄰家的小孩在一起盡情的談?wù)?手中喝著爸爸煮的香濃咖啡，一手翻開桌上的日記本，思緒伴著奶香回到了從前……

　　1月23日陰

　　今天，是學(xué)校發(fā)放成績(jī)報(bào)告單的日子，老天跟我開了一個(gè)天大的玩笑，語文成績(jī)因?yàn)闆]寫姓名被當(dāng)零分處理了，回到家向父親道明真相，本想取得他的安慰可誰知，竟被他臭罵了一頓，為了這事還沒吃晚飯，我恨透了父親了。

　　1月24日陰轉(zhuǎn)晴

　　冷戰(zhàn)經(jīng)歷了一上午，正當(dāng)我在午讀時(shí)，父親手中拿著一杯香濃的奶茶走了進(jìn)來，頓時(shí)奶香溢滿房間，充滿溫馨的味道，父親將香濃的奶茶遞給了我，叮囑道：“小心點(diǎn)，別燙著了。”我依然讀著，只是聲音小了，眼眶中還含著絲絲淚花，待我慢慢喝這杯奶茶，父親遞給了我一張面巾紙和一本泛黃的日記本，我順手接了過來，翻開看了看：

　　1月14日陰轉(zhuǎn)晴

　　今天，有一場(chǎng)小測(cè)本是勝券在握，可誰知竟然沒寫名字被當(dāng)了零分。我失望極了回到家向父親訴苦，結(jié)果卻被父親狠狠的責(zé)罵了，我更加傷心背著怨氣躲進(jìn)了房間，正想睡覺，可是一閉上眼，眼前就會(huì)呈現(xiàn)出父親與我的溫馨畫面。抬頭看，書桌前掛著爺爺給我留下的字畫：“架起溝通的橋梁”人與人之間將會(huì)變得更加融洽。我坐起身，向屋外走去。父親正在田間辛苦的勞作，“爸，是我不好，但您也不能數(shù)落我啊�！蔽倚÷曊f道�！啊�知錯(cuò)能改，善莫大焉’你要知道爸是為了你好，爸下次也會(huì)改正的”……

　　我的眼睛濕潤(rùn)了，我悔恨昨天對(duì)父親的'莽撞，我哭著向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親臉上露出了慈祥的欣慰的笑容，接著我與父親嘮著家常笑聲一陣接連著一陣……

　　溝通是一陣暖風(fēng)，趕走人間的寒冷;溝通是一縷陽光，使世界變得和諧美好;溝通是一杯奶茶，使人與人之間關(guān)系更加融洽。我們需善于溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在心與心之間筑造一座不朽的橋梁!

　　2語言，溝通的橋梁

　　人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。

　　那么溝通的工具是什么呢?——語言。如果說溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說溝通是黑夜，那么語言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說溝通是風(fēng)帆，那么語言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來。

　　的確，語言是偉大的。它能如陽光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤(rùn)的春風(fēng)般滋潤(rùn)人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。

　　燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾?cái)衬懰�獵無失。

　　語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳;語言在朋友的溝通中，是重視誠懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。

　　語言的力量是偉大的。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近�！钡拇_，巧妙的語言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!

　　所以，語言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!

溝通的作文9

　　世界上有這樣一種愛，它如山，沉重?zé)o比，它可以幫你戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，那便是像“矛”一樣的父愛;也有一種愛，它如水，溫情體貼，卻可以幫你抵擋一切狂風(fēng)暴雨，這便是像“盾”一樣的母愛。

　　當(dāng)似“矛”的父愛與似“盾”的母愛在一起，還有一個(gè)在中間的我會(huì)發(fā)生什么故事呢?

　　故事1：“美女”與“野獸”

　　早晨，天蒙蒙亮，太陽才剛剛升起，我還在我的“溫鄉(xiāng)”里做著美夢(mèng)呢，母親大人可不依了。美女與野獸雖然是兩個(gè)差別很大的詞語，但它們卻是形容我母親大人的關(guān)鍵詞。因?yàn)槲业哪赣H長(zhǎng)得如花似玉，可算得上是一個(gè)美人呢!可性格呢?唉，待會(huì)就知道了。

　　“快起床!一日之計(jì)在于晨，你得趕快起床背書了!”母親大人發(fā)出了她的獅吼功，可我卻還是無動(dòng)于衷，母親大人見我動(dòng)都不動(dòng)，便上火了。哼，敬酒不吃吃罰酒。母親大人拿起雞毛撣子就往被子上打了幾下，發(fā)出了“咻咻”的聲音。

　　“痛死了!痛死了!”我趕快從“溫鄉(xiāng)”里爬了出來。

　　可就在這時(shí)，爸爸站出來反對(duì)了：“教育好孩子就要好好給她講道理，你打她干什么!”

　　“好好說，孩子會(huì)聽嗎?”

　　“但你不能這樣打孩子”

　　“不打她她肯定聽不下去。《三字經(jīng)》里都說了‘玉不琢，不成器’�！�

　　“好了好了，我以后一定聽話，你們別吵了!”在這個(gè)時(shí)候，只有我出來才可以解決事情。果然，“矛爸爸”和“盾媽媽”是一對(duì)歡喜冤家。我也知道他們都是不論用何種教育方式都是出于對(duì)我的愛。

　　故事2：“灰姑娘”

　　“我不干了，憑什么家務(wù)事都是我做!”。母親看到家里這永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)，終于爆發(fā)了。

　　“我也不會(huì)做!”父親一直以來都認(rèn)為家務(wù)事是女人做的。

　　父母就這樣僵持著，誰也不理誰。時(shí)間一分一秒的過去了，兩人都沒有妥協(xié)的舉動(dòng)。后來兩人索性眼不見心不煩，都爬到床上去會(huì)周公了。

　　這可急壞了我，怎么辦啊，都不做，該誰做呢?眼看這晚餐時(shí)間就到來了，別人家都飄來了飯菜的香味，而我家卻冷冰冰的，一片狼藉。看到這樣，我決定緩和緩和家庭矛盾，動(dòng)手做做家務(wù)。

　　在我把家里的地拖了、碗洗了、家具擦了之后，我便累得走不動(dòng)了，真是可憐我這苦命的“灰姑娘”!我又拖著疲憊的身子獻(xiàn)上了我的“處女作”——面條。當(dāng)我把父母叫醒，叫他們共進(jìn)晚餐時(shí)，看到眼前的這一切，他們除了吃驚、高興還有內(nèi)疚，于是達(dá)成共識(shí)：

　　以后共同攻克家務(wù)難關(guān)，保證家庭和諧。

　　能把這一對(duì)“矛盾”處理好，我這“灰姑娘”當(dāng)?shù)每烧嬷?!

　　故事3：“白雪公主”與“小矮人”

　　天氣陰沉沉的，正如我此刻的心情。我懷揣著不盡人意的分?jǐn)?shù)，拖著象鉛一樣沉重的步伐回到了家。

　　細(xì)膩的母親在我的臉上讀到了傷心、失意、痛苦，她一個(gè)勁的安慰我、鼓勵(lì)我，給我準(zhǔn)備了我最愛吃的飯菜，放上我最喜歡聽的音樂……母親讓我感受到了愛的溫暖。

　　父親回到家，還沒來得及卸下工作的'疲憊，就把我?guī)У綍�房，給我談他年輕時(shí)的失敗與奮進(jìn)，對(duì)我講名人的挫折與成功……父親讓我體會(huì)到了愛的力量。

　　把我安撫好后，他們的臥室里又傳來了時(shí)高時(shí)低的聲音，我知道他們又在為怎么教育我開展辯論賽了，我也知道他們的競(jìng)賽沒有冠亞軍。

　　雖然他們對(duì)我的愛的方式不同，但都能讓我感受到“白雪公主”與“小矮人”在一起的溫馨與和諧。

　　有時(shí)候母愛和父愛難免會(huì)有一些沖突，但他們都是為自己的兒女好。我想：這也是全天下父母表達(dá)的意思!

　　大家要記住，我這個(gè)溫馨的家庭是由“矛爸爸”“盾媽媽”還有一個(gè)站在中間的我組成的。

溝通的作文10

　　溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福.師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通.我們需要真誠地溝通.

　　師生需要溝通.老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明.老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵.老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航.我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜?我們?cè)敢夂屠蠋熓掷�手度過快樂的時(shí)光,這就需要溝通.有了心與心之間的真誠地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起.溝通是師生情誼的金色橋梁.

　　家庭也需要溝通.有“有媽的`孩子像塊寶”之說,但也有“可憐天下父母心”之論.點(diǎn)燃父母與兒女深情的,主要還是溝通之火.還是《常回家看看》這首歌里唱得好�。骸啊�…生活的煩惱跟媽媽說說,工作的事情向爸爸談?wù)劇�…”父母是兒女的陽�?兒女是父母的心肝.真誠地溝通,使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界,建立起更為深厚的感情;沒有了溝通,相互之間就會(huì)越來越疏遠(yuǎn).多關(guān)心孩子的生活,要是孩子考試考差了,做父母的,要耐心開導(dǎo);多理解父母的艱辛,要是父母下崗了,做兒女的,就不要讓父母更加

　　憔悴,要讓他們多笑一笑.可見,溝通是親情的力量源泉.

　　朋友更需要溝通.要想使友誼之樹萬古長(zhǎng)青,這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng).朋友之間要是能友好地交流,彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧,溫暖常有.“一份痛苦,兩個(gè)朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂,兩個(gè)朋友互相分享,就成了兩份快樂.”快樂和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,有了真誠地溝通,朋友間的情感河流里,才會(huì)升騰起快樂的浪花.可見,溝通又是連接朋友真情的重要紐帶.

　　溝通使我們的生活更加美好.只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠溝通,快樂與幸福,我們就會(huì)擁有得更多! 有一天，在英語課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽課�！肮纺煤淖佣喙荛e事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來，老師走過來把它沒收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧!

　　上語文課的時(shí)候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習(xí)慣，喜歡用手撐著頭寫字，胳膊老“過界”。你“得罪”我在寫，別怪我不客氣!我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無可奈何的把手臂縮了回去。

　　我好不得意，這才開始練習(xí)寫字�？墒牵瑢懼鴮懼�，墨水越來越淡，再也寫不出字來。昨晚才灌得墨水，怎么這么快就用完了?我瞟了一眼”分界線“，趕緊用筆去吸，那墨水已經(jīng)干了。同桌正在寫字，平時(shí)他會(huì)伸出援助之手，可是…………今天讓我怎么開口呢?

　　我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問我：”怎么還不寫?“我只好告訴他：“鋼筆沒水了”“干嘛不早說?!”他立刻從書包里取出墨水遞給我。這時(shí)，我也不知說什么好，只是悄悄的把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒有在我倆的桌上出現(xiàn)過。

溝通的作文11

　　信息時(shí)代的飛速發(fā)展，為我們的生活提供了極大的便利，也讓我們交到了許多來自五湖四海的朋友。但由于各地語言文化的差異，我們無法用各自的方言進(jìn)行溝通，于是，普通話發(fā)揮了極大的作用。

　　普通話是什么？它最官方的解釋便是“中國通用的交際口語以及書面語”。但在我心中，它是一座溝通的橋梁，方便了不同地方的人們的交流。可是，如何說好普通話也著實(shí)是個(gè)難題。

　　曾經(jīng)，我也面臨過這個(gè)難題。

　　在小學(xué)時(shí)，由于同學(xué)推薦，我當(dāng)上了校園播音員。因?yàn)槠匠Ｅc朋友長(zhǎng)輩交談時(shí)用慣了方言，所以我在用普通話播音初期，普通話并不是很好，經(jīng)常念完一篇文章后，會(huì)發(fā)現(xiàn)念錯(cuò)了一些字或是有些地方念得磕磕絆絆，并不流利。直到有一天，因?yàn)橐淮尾ヒ羰录�，讓我下決心練好我的普通話。

　　那天下過一場(chǎng)大雨，操場(chǎng)上有許多積水。體育老師來到播音室讓我廣播一個(gè)通知“由于操場(chǎng)積水，所以不做操”。我拿起話筒，像復(fù)讀機(jī)似的將這句話重復(fù)了兩遍。剛放下話筒，坐在一旁的L同學(xué)便哈哈大笑起來。見我滿臉的疑惑，他邊笑邊說：“你念成了‘由于操場(chǎng)積，所以不做chao’，好好笑哦！”我這才意識(shí)到，“水”字是翹舌音，我把它念成了平舌音，而“操”字是平舌音，我卻念成了翹舌音。短短的一句話，我卻發(fā)錯(cuò)了這么多字音。我頓時(shí)顯得十分窘迫，耳根子也變得十分通紅，很想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。盡管有老師幫我解圍，說方言中平、翹舌音不分，這樣念沒關(guān)系，但我知道自己在用普通話念文章時(shí)，經(jīng)常平舌音、翹舌音不分，這是我自己的能力不夠。于是，我暗下決心：我一定要克服這個(gè)困難，把自己的普通話水平提高。

　　那段時(shí)間里，我一有時(shí)間就拿起一本書不停地讀，練習(xí)我的普通話，糾正自己的發(fā)音。尤其是關(guān)于平舌音、翹舌音的部分，我會(huì)找許多的繞口令來練習(xí)。我還特意交了幾個(gè)平時(shí)都說普通話的的朋友，用普通話和她們交談。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的.努力，我的普通話水平終于有了提高。我?guī)缀鯖]有差錯(cuò)地、流利地念完一整篇文章。老師看到我播音時(shí)的表現(xiàn)越來越好，也越來越穩(wěn)定，甚是高興，給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，以此來鼓勵(lì)我。

　　要學(xué)好普通話，生活中有許多讓我們練習(xí)的空間哦�？葱侣劼�(lián)播時(shí)，你可以跟著播音員一起練習(xí)普通話，從中找出自己的不足；上網(wǎng)時(shí)，可以邊瀏覽網(wǎng)頁邊聽詩歌朗誦；看電視劇時(shí)，可以用普通話讀屏幕下方的內(nèi)容；做家務(wù)活的同時(shí)，還可以收聽廣播等等。只要我們善于利用這些看似不起眼的時(shí)間來不斷練習(xí)普通話，普通話就會(huì)有很大的起色。其實(shí)，練習(xí)普通話的方法有很多種，但我們要找對(duì)方法，找到適合自己的方法，學(xué)普通話就能達(dá)到事半功倍的效果。

　　普通話說得好并不只表現(xiàn)在能用普通話不出差錯(cuò)地讀完整篇文章，它還體現(xiàn)在能用普通話流利地與他人交談，文章寫的優(yōu)美順暢。因此，我們還可以通過經(jīng)常與別人用普通話交談、多練習(xí)寫作來提高普通話水平。

　　中國疆域遼闊，各地的語言文化差異是不可避免的，但它并不是無法克服的。要想朋友遍天下，只有從不同方面提高自己的普通話水平，架好這座溝通的橋梁！

溝通的作文12

　　還記得這樣一首小詩，是在一座清幽的寺廟里的墻上寫著《凡事感激》：‘感謝傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的心志：感謝蔑視你的人，因?yàn)樗�覺醒了你的自尊；感謝欺騙了你的人，因?yàn)樗�增進(jìn)了你的你的見識(shí)；感謝拋棄你的人，因?yàn)樗�教�?dǎo)了你的自立；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感謝斥責(zé)你的人，因?yàn)樗�助長(zhǎng)了你的智慧�！�每每當(dāng)我想起這首詩，我都會(huì)想，在漫漫人生路上。我們經(jīng)歷了多少挫折與失敗，只要我們懷著一顆感恩的心，無論多大的風(fēng)雨艱難，坎坷艱苦。我們都能勇敢的去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。

　　90后的我們大多是獨(dú)生子女，不懂得父母的艱辛。只是想著自己，便有些自私，感覺像是有些自閉。老是想生活在自己的小世界里，以自我為中心。因而少了與父母，老師，朋友的溝通。家長(zhǎng)會(huì)便是老師與父母溝通的一種手段。

　　家長(zhǎng)會(huì)，顧名思義就是家長(zhǎng)不定期的與老師進(jìn)行交流。不知道從什么時(shí)候開始了這項(xiàng)會(huì)議，只知道從他誕生的那天起，學(xué)生就對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。因?yàn)樯��?huì)之后，學(xué)生大多要受到懲罰，

　　當(dāng)然也有些平時(shí)成績(jī)較好的，與之相反，不過畢竟少數(shù)�？傊�家長(zhǎng)會(huì)總是伴隨著考試，因而‘臭名昭著‘。一提到開家會(huì)，大部分學(xué)生都會(huì)愁眉不展，憂心忡忡。

　　這不，又要開家長(zhǎng)會(huì)了。進(jìn)入高中以來第一次的'家長(zhǎng)會(huì)。期盼與嘆惋，又是幾家歡喜幾家憂吧。

　　終于到了那一天，出乎意料取得是我們也得來。說是要進(jìn)行‘三方會(huì)談‘。確實(shí)很積極啊，別的班的家長(zhǎng)都零星的坐在教室里，我們班的都已經(jīng)來完了。每個(gè)人都按照原先預(yù)定好的自己的想法，熱火朝天準(zhǔn)備著，是要給來的家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。

　　當(dāng)一切就緒，逐漸拉開了帷幕。原來大家都是自發(fā)的上去反省與懺悔的，還有一些是有想要對(duì)為了自己而艱辛吃苦的父母的話……

　　給我感觸最深的是兩個(gè)人的話。

　　小M這次考試進(jìn)步了，是班里進(jìn)步部最快的。但你們可能想不到，我的歷史——我曾經(jīng)是機(jī)會(huì)外的學(xué)生。剛開始我很自卑，也感到壓力很大。班里都是中考成績(jī)不錯(cuò)的，想要追上他們很難。但是我付出這么高的代價(jià)來，想到我此行三年的目的。我就下定決心，拼了，博他一博。終于日以繼夜的學(xué)習(xí)，換回了今天的成功，換回了父母臉上的笑容。

　　小J這次考試考的很差，原本計(jì)劃內(nèi)進(jìn)來的，這次竟倒退了好幾名。確實(shí)這兩個(gè)月荒廢了，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。自己感到?jīng)]有顏面見到父親，家境本不富裕。父親為了我的學(xué)習(xí)在外面打工，一想起父親為了自己肩負(fù)著幾百斤重物，從一樓上到六樓時(shí)，心里頗不是滋味。我也曾嘗試過，可沒走幾步就累趴下了。心中深感慚愧，以后一定要努力學(xué)習(xí)。讓父母放心。

　　不需要華麗的詞藻，其實(shí)最樸實(shí)的也就是代表著真心的話語。倆個(gè)人的短短幾句話，表現(xiàn)著不同得倆個(gè)人，或失敗或成功。無論結(jié)局如何，總算知道父母的艱辛，自己的努力。懂得了感恩……

　　也許這就是高中生活說帶來的吧，一次次的走向堅(jiān)毅與成熟，但始終割舍不下心中的，那份沖動(dòng)，那份夢(mèng)想！

　　感恩，是烏鴉反哺，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，是一種美德與精神境界；感恩，是值得你用一生去償還的溫暖；感恩，是你用一生去完成的……

溝通的作文13

　　溝通，字典里的意思是連接兩方，生活的意義是讓雙方的心互相理解，溝通就像一座橋，另一端是你我。因?yàn)闇贤ǎ�我們總能在這座橋上相遇。

　　朋友·交流

　　“我跟你溝通不了”，我生氣地對(duì)她說，“你不講道理，你這么固執(zhí)”，她也毫不示弱的說，“呵呵”，“懶得跟你說話了”說：“結(jié)果我們倆都砰的一聲分手了。她是我的好朋友，但我不知道為什么。我們經(jīng)常吵架。我們吵架的時(shí)候，她和我成了刺猬。另一邊傷痕累累，心被冰墻隔開，深深地傷害了他們的友誼。沒有人愿意說對(duì)不起，他們都頑固地維護(hù)著自以為是的自尊心。唉，這周第三次吵架了，我拍拍身上的灰塵，茫然地想著解決辦法。這是什么原因？我固執(zhí)？她太囂張？還是我太任性？她太謹(jǐn)慎？錯(cuò)了，也不是？也許是我們之間的缺席。點(diǎn)什么？我突然敞開心扉，是溝通的`橋梁。從那時(shí)起，我開始試著告訴她我的內(nèi)心感受，無論是悲傷還是喜悅。她可能會(huì)也開始學(xué)會(huì)理解我，傾聽我發(fā)自內(nèi)心的聲音。也許當(dāng)我開始邁出第一步，對(duì)她說“對(duì)不起”的時(shí)候，橋梁已經(jīng)堅(jiān)固，我們心中的隔閡消失了。我們倆緊緊地握在一起，對(duì)視了一眼。并笑。溝通真的是一個(gè)很神奇的噴霧，可以消除那些漫長(zhǎng)而煩人的障礙。

　　家長(zhǎng)·溝通

　　有句話說得好：“我們青春期叛逆，更年期父母火辣�！币晃煌瑢W(xué)曾經(jīng)對(duì)我說，“我父母和我是敵人。我們一起吵架。我們之間有代溝。他們不快樂不同意我。我還不想見到你。它只是發(fā)生了�！拔蚁胛覀�?cè)谇啻浩诙紩?huì)遇到這種麻煩，我也不例外。有一次放月假放學(xué)回家，想著再過幾天媽媽的生日，又想給她買禮物，就回家了。我拉著同學(xué)們?nèi)ド痰�。商店里堆滿了貨物。我們眼花繚亂。我們不知道該選擇哪一個(gè)。給媽媽買好禮物后，趕回家之前天已經(jīng)黑了。我一路匆匆忙忙，氣喘吁吁地推門�？粗�爸媽焦急的表情，我只想解釋，他們的臉都黑了，燈光映照在他們鐵板的臉上，“你還知道怎么回來，我這么晚才回家，萬一我該怎么辦？”我在外面遇到壞人？你看你的衣服有多臟，你看看……”說完他們的長(zhǎng)篇大論，我委屈地走進(jìn)我的房間，哭了起來，眼淚流進(jìn)嘴里，又澀又苦，（然后，昏昏沉沉地睡到天亮。醒來時(shí)身上蓋著被子。我還看到床頭柜上有一封信和一袋面包。紙條上寫著：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，在未來想要早點(diǎn)回家，別再為父母操心了，好嗎？忽然，我感覺這幾個(gè)數(shù)字輕飄飄的，緩緩飛向空中，將它們連成一座橋。我的心仿佛被什么觸動(dòng)了。我的眼睛濕潤(rùn)了。我后悔自己對(duì)父母的魯莽，誤解了父母的心血。溝通真的是一個(gè)神奇的轉(zhuǎn)換器，把代溝變成親情。

　　教師·溝通

　　“你這次怎么考得這么差，你自己想想吧�！闭f完，她轉(zhuǎn)過頭去批改作業(yè)。我只好站在那里，呆呆地盯著腳下的磚頭，感覺自己被五味的瓶子打翻了，無奈，迷失了方向。過了一會(huì)兒，她做完功課似乎很累。她只是盯著我沒有說話，我低著頭。半晌，她忽然一個(gè)字一個(gè)字，“沒想到你只有這個(gè)層次。”老師的話像春天一樣滋潤(rùn)著我的心。我不再自卑，不再拘束，打開對(duì)話盒和老師聊起我自己。我的內(nèi)心充滿了勇氣，我的自信似乎給了我翅膀。我迫不及待地飛上天空，架起與老師溝通的橋梁。在接下來的日子里，我和老師相處得越來越好。六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了，我仍然偶爾會(huì)想起那位老師。溝通真是一種神奇的果實(shí)，讓生活充滿甜蜜。

　　溝通是微風(fēng)細(xì)雨，溫暖人心；溝通是一杯醇香的熱茶，驅(qū)走寒冷和炎熱；溝通是一縷燦爛的陽光，讓世界充滿愛，溝通你我，在心與心之間架起一座不朽的橋梁。

溝通的作文14

　　教師與學(xué)生之間的溝通主要有兩個(gè)方面組成，一是正面溝通，另一個(gè)是側(cè)面溝通。

　　所謂正面溝通，也就是在教與學(xué)的課堂上師生彼此之間的溝通。它的特點(diǎn)是直觀、單一、短暫。所謂側(cè)面溝通，也就是課余時(shí)間教師與學(xué)生之間的非正式交往，課堂上穩(wěn)定的正面溝通為課余的師生非正式交往創(chuàng)造了條件，而課堂外的師生溝通又對(duì)課堂上的正式交往起到了補(bǔ)充和發(fā)展的作用，更重要的是通過課余時(shí)間與學(xué)生的溝通所建立起來的師生關(guān)系具有較高的教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生情感的陶冶、人格的塑造、興趣的培養(yǎng)、價(jià)值觀的形成等起著巨大作用。那么，如何與職校學(xué)生進(jìn)行良好的溝通呢?

　　在課堂上，教師首先要保證所授課內(nèi)容能抓住學(xué)生的心理，吸引學(xué)生的眼球。這就如同市場(chǎng)上商家賣貨一樣，你的商品一定要有人來看，有人喜歡，有人需要，有人掏出錢來買才行，否則后果只能是破產(chǎn)，倒閉，改行。對(duì)于一位教師來說如果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象那將是莫大的悲哀。因此說用真才實(shí)學(xué)吸引住學(xué)生是與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的'前提。因此作為一名教師，首先要把良心放正，一定要有一顆誠至的心靈，寬厚的性格，坦蕩的胸懷，否則就不要做教師這一神圣的職業(yè)，要做就要行的端、走的正。著名教育家盧梭說過“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你的東西”，所以作為一名合格的教師要以德為先，兼修專業(yè)，精益求精，審時(shí)度勢(shì)，反應(yīng)敏捷，以誠待人。

　　在課堂外，教師的身份可能要做一個(gè)改變，課堂外與學(xué)生成為知心朋友可得到真正意義上的溝通。溝通方式是多種多樣的，溝通范圍也越來越廣。以下是我在從事班主任和教學(xué)工作中的一些體會(huì)：一、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，能做到換位思考。

　　理解孩子并不是支持和贊成孩子的過錯(cuò)，寬容孩子絕不是無原則地遷就，而是明知他不完美仍然敞開心扉接納他，認(rèn)同他，耐心地包容他的過錯(cuò)和不足，相信他有能力改正并給他改正的機(jī)會(huì)。決不可以隨意指責(zé)、懲罰他們，許多父母，老師都有這方面的體會(huì)：這樣不但產(chǎn)生不了一點(diǎn)兒效果，反而會(huì)使孩子的逆反心理愈演愈烈。

　　所以教師要嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上看問題、做事情，能夠做到換位思考。教師要關(guān)心學(xué)生，那必須要了解學(xué)生，而要了解學(xué)生首先必須進(jìn)入學(xué)生的情緒和思想中去，以學(xué)生的眼光去看“他”的世界，以學(xué)生的心情去體會(huì)學(xué)生的心情，然后將這些感受傳遞給對(duì)方，這樣學(xué)生就會(huì)感到一種理解和尊重，從而誘發(fā)出師生之間充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍。例如，我班張×同學(xué)，她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是有段時(shí)間，情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)也跟著大幅下滑，經(jīng)我細(xì)心的觀察后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩與外班的一位男生有“早戀”現(xiàn)象。為此，我專門找她聊天。作為老師，很理解她的這種朦朧愛和她們之間存在的這種美好的感情，若采用教訓(xùn)或苦口婆心的勸說，或許會(huì)讓她偏離得愈來愈遠(yuǎn)。我給她講了一個(gè)有關(guān)選擇的故事，人生的旅途中會(huì)有許多迷人的景色吸引你，但你并不能因?yàn)榫吧�的迷人就選擇停留，因?yàn)槟愕娜松�是有目�?biāo)的，你苦苦地奮斗并不是為了沿途的美景而是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗。之后，我經(jīng)常和她聊天，觀察她的感情動(dòng)向。而且還經(jīng)常鼓勵(lì)她，提高她對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后終于讓她擺脫了這份困擾的情感，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。理解使我們之間的溝通更為順暢，更為真誠。

溝通的作文15

　　溝通的力量是偉大的，沒有溝通，就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。

　　師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜�，我們�(cè)敢夂屠蠋熓掷�手度過快樂的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。

　　家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌里唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談?wù)劇�…”父母是兒女的陽光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情；沒有了溝通，相互之間就會(huì)越來越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導(dǎo)；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加

　　憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢�，溝通是親情的力量源泉。

　　朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長(zhǎng)青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯�，兩個(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦；一份快樂，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂�！笨鞓泛屯纯嘀�河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流里，才會(huì)升騰起快樂的浪花�？梢�，溝通又是連接朋友真情的.重要紐帶。

　　溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠溝通，快樂與幸福，我們就會(huì)擁有得更多！ 有一天，在英語課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽課�！肮纺煤淖佣喙荛e事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來，老師走過來把它沒收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧！

　　上語文課的時(shí)候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習(xí)慣，喜歡用手撐著頭寫字，胳膊老“過界”。你“得罪”我在寫，別怪我不客氣！我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無可奈何的把手臂縮了回去。

　　我好不得意，這才開始練習(xí)寫字�？墒�，寫著寫著，墨水越來越淡，再也寫不出字來。昨晚才灌得墨水，怎么這么快就用完了？我瞟了一眼”分界線“，趕緊用筆去吸，那墨水已經(jīng)干了。同桌正在寫字，平時(shí)他會(huì)伸出援助之手，可是…………今天讓我怎么開口呢？

　　我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問我：”怎么還不寫？“我只好告訴他：“鋼筆沒水了”“干嘛不早說？！”他立刻從書包里取出墨水遞給我。這時(shí)，我也不知說什么好，只是悄悄的把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒有在我倆的桌上出現(xiàn)過。

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