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四年級的夏天作文

時間:2023-06-01 17:56:39 作文寫作 我要投稿

四年級的夏天作文集合8篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的四年級的夏天作文8篇,希望對大家有所幫助。

四年級的夏天作文集合8篇

四年級的夏天作文 篇1

  春姑娘披著一身輕紗依依不舍地走了,夏姑娘穿著一件五彩的裙子蹦蹦跳跳地來了。

  夏天是一個生機勃勃的季節(jié),蒼翠欲滴的大樹撐起一把綠絨大傘,花兒們也不甘示弱,它們競相開放,爭奇斗艷。美麗的月季、嬌艷的牡丹、生命力很頑強的仙人球……令人目不暇接。

  夏天是充滿歡聲笑語的季節(jié),小朋友們穿著各式各樣的游泳衣,跳到小河里痛痛快快地游泳,玩得不亦樂乎。游累了,就到河里去抓魚、撲蝦,想必是收獲多多吧!

  夏天是炎熱的。小朋友們買了許多雪糕,而且雪糕的形狀各異,吃起來身上涼,心里也涼,完全沒有被太陽公公曬得皺眉頭的`煩惱。青年人,他們呆在家里打著空調、電風扇,悠然自得地看著電腦、聽著耳機。老人們比較節(jié)約,不停地扇著大扇子,在樹蔭下閑談取樂。

  夏天雖沒有春天那樣鳥語花香,沒有秋天那樣五谷豐登,更沒有冬天那樣粉妝玉砌,但它有自己的特點。

  我愛你,多彩迷人的夏天!

四年級的夏天作文 篇2

  夏天,我喜歡。是因為夏天可以縱情游泳,大街上到處都是衣裙在飄蕩,夏天是孩子們的天地。

  夏天的空氣是歡樂的。孩子們在池子里盡情地游泳,那一個個歡聲笑語漂在水里?!他們玩得多開心呀!

  夏天的心情是涼爽的。小朋友們雖然每天只能吃一個,但他們都會悄無聲息的.再“偷”一個吃,啊!真爽呀!一見冰激凌,就會一直流口水,真誘人呀!

  夏天的田野最美麗的。從高處往下看,田野里一片綠油油的,仿佛是一片綠色的大海,真是比天堂還要美呀!

  看!

  池塘里的荷花開了,仿佛在向我唱著美妙而動聽的歌曲。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤在跳著優(yōu)美的舞姿,令人心曠神怡,真美啊!

  我喜歡,我喜歡這美麗的夏天,也喜歡涼爽的夏天。我愛夏天,是因為它是我們的天地。

四年級的夏天作文 篇3

  天漸漸地暗了下來,月亮升起來了,天空中掛上了一閃一閃的小星星。左鄰右舍都紛紛趕到我家門前“聚會”了。

  我家和表哥家之間有一條直道,俗話說就是弄堂。夏天一到,酷熱難耐,許多鄰居們都拿著凳子來這兒乘涼。一陣陣爽快的風兒吹呀吹,真是舒服呀!瞧!這是陳奶奶,她還是像往年一樣拿著一把大蒲扇,一搖一搖的過來了!看,那是王爺爺,他酷愛音樂,什么周杰倫吶,他可是一個鐵桿粉絲,看他那嘴皮子練得多利索。這是張大爺,他是個京劇迷,這會兒他又依依呀呀的唱著京劇了。咦?那是誰?遠處有兩個又小又矮的黑影。原來是陳奶奶的孫子和王爺爺的孫女在一起玩耍呀!

  許多年輕人都赤裸著上身,背上全是汗珠。大家在一起聊天,一起談事。啥都能說,什么天氣怎樣?誰家的兒子生了?明天要去哪里玩?你女兒的成績怎樣?想到什么就說什么,不拘不束!幾個孩子可說是樂壞了,他們是最喜歡晚上玩啦!東跑西跑,一不小心摔了個跟頭,趴在地上“哇哇”地哭。這時,父母過來了,不但不安慰還罵幾句,嚇得孩子不敢哭了,臉紅撲撲的,委屈地回家。而我卻最喜歡去小店買根冰棍,舔一舔,咬一咬?恐鴫Γ牬笕藗冊谀钦f話,有時還插幾句。然后爸爸就說:“大人說話,小孩別插嘴!”這時,我就堵著氣,回凳子上玩手電筒。說到手電筒,那玩意可招我們喜歡了。夏天一到,天氣就熱,用電就大,村中難免有那么幾次停電。這個時候。每戶人家都會拿一個手電筒。一會進家門時可以照一下。孩子們就拿著手電筒晃來晃去,照一下這人的臉,照一下那人的'腳。這時一旁的家人也免不了說兩句:“別玩了,一會沒電了!”表面上在責怪,其實面色仍很和善……

  漸漸地,夜深了,人們陸陸續(xù)續(xù)地走了,我們家也搬進凳子關上了門,回房睡覺了。弄堂又恢復了沉寂,等待下一個夜晚!

四年級的夏天作文 篇4

  夏天來到了,知了在樹上為人們訴說:“夏天到了!

  昆蟲們忙忙碌碌,歡迎夏天的到來。一塵不染的荷花也在為人們訴說夏天的來到。

  夏天到了,田野間滿眼綠色,道路兩旁翠綠的樹撐開了綠色的小傘。蝴蝶在空中飛來飛去,翩翩起舞,歡迎夏天的到來。

  在這么炎熱的夏天,你們最喜歡什么景物呢?我最喜歡一塵不染的荷花。當你來到荷花池邊,看見那滿池的荷花荷葉,真叫人舒服,也真想讓人坐下低吟一首小曲。讓我來給你們說說荷花和荷葉的情況吧。

  荷花池中的荷葉大大小小,大的如一個小蝶,有的似一把小傘,一片片、一層層的荷葉滿池都是,給那荷花披上了一件碧綠的'衣裳。

  荷花有的才展開兩三片花瓣全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花的顏色有粉紅色的,白色的。不管天氣多么炎熱,它還是開放著。

  夏天的天氣真怪,一會晴天,一會兒下雨,就像個頑皮的小孩。大雨過后的荷花更好看了。荷花的花瓣上面水珠滾滾,荷葉上面也有水珠,那水珠晶瑩透亮,好看極了。一陣風吹來,荷花隨風擺動,好像在點頭微笑。

  !我愛夏天那綠草如茵,花團錦簇的景物。

四年級的夏天作文 篇5

  帶著微熱的東南風吹在身上,我便明白盼著的夏天,近了。

  大自然的萬物也都從溫暖的春天中走出來,打算提提精神感受夏天的滂沱大雨,淋個暢快。

  春天還就是嫩芽的大樹,此刻也就是濃密的綠茵,濃濃的綠色映入眼簾,便突然感到一陣從未有過的涼爽。

  夕陽西下,那遙遠的天際被映的一片通紅,漫長的晝轉眼變成了黑夜。那就是孩子們最愛玩的時候。一輪明月掛在天空,周圍只有稀少的星星為她伴舞。黑暗的大地與皎潔的月光遙相呼應著,人們在那棵大樹下坐著,帶著扇子的輕輕的的搖擺,時而飄過一陣涼爽的風,空氣似乎在瞬間變得清新起來。

  大人們在盡情的談笑,孩子們在盡情的玩耍,在一片談笑聲中,附近的樓房、高樓大廈的燈都亮了起來。從半空中映照在家旁的湖里。平靜的湖面閃著光芒,一片魚鱗似的銀波時不時被幾只不知名的小鳥所打擾,一會兒就又恢復了寧靜。

  周圍的`燈火越來越多,像星星閃爍不定。我坐在公園里的小凳子上,耳邊不時傳來一陣笑聲。目光穿過湖面,望著依舊繁忙的大街,過往的人群,聽著大人們談論著過失,我用扇子驅趕著白天太陽炙曬的余溫,不明白遠在海外的同胞們能不能與我們共賞這輪滿月。

  幾聲鳥叫打亂了我的思緒,回頭望望,人剩得不多了,我一邊趕著小蟲子一邊往回走。

  夜深人靜,月亮升的更高了。一切的一切又恢復寧靜,偶爾還能夠聽見幾聲鳥叫和樹葉“沙沙”的聲音。

四年級的夏天作文 篇6

  夏天的太陽真“熱”,真刺眼呀!

  枝繁葉茂的大樹在夏天顯得更加重要,它像撐起的一把遮陽傘。小狗趴在綠樹蔭下面,吐出長長的舌頭,“呼哧呼哧”地喘著氣;▋簠s十分精神。就說說向日葵吧,它面向著太陽,好像在和太陽一起比賽,看一看誰長得更美麗。再看一看荷花,荷花天天都泡在池塘里面,它連一聲“苦”也沒有叫,使勁地長呀長,所以人們也學著它的樣子,“撲通”一聲地跳下水去游泳,于是,游泳池就成了人們避暑的“勝地”了。

  夏天雖然非常炎熱,但是夏天也充滿了歡樂,我喜歡夏天,因為夏天有許多水果成熟了,像西瓜啦、石榴啦、楊梅啦……所以我喜歡夏天。你們心目中的'夏天又是什么樣子的呢?

四年級的夏天作文 篇7

  有人喜歡百花盛開的春天,有人喜歡碩果累累的秋天,也有人喜歡白雪皚皚的冬天,我喜歡的是綠樹成蔭的夏天。

  夏天的魅力在于炎熱。風婆婆早已飛到了十萬八千里之外。連樹上知了的歌聲也變了調:“熱死了,熱死了,該裝空調了!泵利惖幕▋憾嫉拖铝祟^。一棵棵高大而粗壯的樹木,就像一把把巨傘,小狗也躲到巨傘下去休息。小鳥和人們都躲在自己的屋子里不出來。

  夏天的魅力在于美麗。到處綠樹成蔭,粉色的荷花在池塘中亭亭玉立,在翠綠的荷葉的映襯下,顯得更加美麗了。大片大片的'向日葵好像金色的海洋。太陽公公出來了,向日葵抬起了頭,好像在對太陽公公說“太陽公公早上好!太陽公公早上好。”

  夏天的魅力在于快樂。孩子們的考試結束了。等待著他們的是美味又可口的冰淇淋,是快樂的游戲,也是夢一般的暑假生活。夏天給孩子們帶來了無限的樂趣。

  炎熱、美麗、快樂就是夏天的魅力!

四年級的夏天作文 篇8

  夏天是一個大火爐,它既讓我喜歡,也讓我討厭。

  夏天雖然很熱,但是它能讓我們吃到冰涼解暑的西瓜和冰淇淋,也能讓我們在最熱的時候,沖進游泳池。

  夏天是一年之中最炎熱的季節(jié)。小狗一到夏天,就會伸出粉嫩的舌頭散熱,它仿佛在說:“熱死了,熱死我了!敝艘苍诓煌5亟兄,它好像央求著說:“老天爺呀,你快把夏天帶走吧!”就連我自己都不想走出這個房間,因為你一旦鼓足勇氣走出去,一股強大的`熱量就會向你撲面而來。我希望每天都可以躺在軟乎乎的床上,開著空調,我想每個人的想法都應該與我一樣。

  雖然夏天很熱,可許多植物喜歡它,甚至有些植物熱情地迎接它,向日葵就是其中之一。夏天幾乎每天都會有太陽,熱情的向日葵不停地給太陽公公鞠躬致敬,碩大的葉子,金黃色重疊在一起的花瓣,直挺挺地守護著夏天。喇叭花也會伴隨著夏天各種樂曲,吹響了自己的小喇叭。夏天是荷花盛開的舞臺,所以每年我都會到池塘邊來觀賞荷花。只見它們有的全開了,像一個個美麗的公主,有的半開著,好像里面藏著許多寶物,有的還是一個小小的花苞,像嬰兒一樣,在準備努力綻放自己。

  夏天的夜晚,繁星閃爍,許多鄰家小孩圍著老爺爺,老爺爺一邊扇扇子,一邊給孩子們講神話故事,比如《后羿射日》、《盤古開天地》……每當故事講到結尾時,孩子們都情不自禁地鼓起掌來。

  夏天是炎熱的,卻又是快樂的。

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