課間.分班.排名

　　初中的設(shè)計(jì)規(guī)劃每一項(xiàng)都挺好的，唯有——課間的時(shí)間——太短了！聽(tīng)我來(lái)給你倒倒苦水。

　　初中，天哪！別跟我提這檔子事！上了初中本來(lái)我很高興，認(rèn)為初中的老師比小學(xué)的老師更好，素質(zhì)更高。學(xué)校的規(guī)定可定也很貼近人心的，可是殘酷的命運(yùn)告訴了我，實(shí)際不是！因?yàn)閷W(xué)校的第一項(xiàng)內(nèi)容我都不滿意。

　　這一項(xiàng)內(nèi)容說(shuō)出來(lái)你們也是大呼難以服從——分班考試。分班考試可以說(shuō)是殘酷的，把原來(lái)我們幾個(gè)‘鐵哥們’給劃分到‘其他國(guó)度’去，真是傷感。殘酷的命運(yùn)把我安排到了一個(gè)我人生地不熟的環(huán)境當(dāng)中。雖然有兩三個(gè)我認(rèn)識(shí)，可是關(guān)系都不很親密�？磩e人都是三五成群的，勾肩搭背的，可我只能和別人遠(yuǎn)距離地說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。當(dāng)然，現(xiàn)在我也交到了不少密友，關(guān)系都很不錯(cuò)喲！

　　可是，話又說(shuō)回來(lái)，剛開(kāi)始的那一段時(shí)間真的是很折磨人的。我的心里被逼的直冒火，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有造成什么好的影響，反而因?yàn)檫@件事情而每天動(dòng)感情。

　　還有一個(gè)話題，那就是課間的時(shí)間問(wèn)題。原來(lái)小學(xué)的時(shí)候，我們的教室都在同一層樓，下課玩耍也方便。甚至有時(shí)候時(shí)間也不夠，回教室都得飛奔。除此之外，我們幾個(gè)要好的朋友都在一個(gè)班，上課都可以玩耍，不用擔(dān)心下課的時(shí)間。就算是晚回到教室，老師也不會(huì)訓(xùn)斥，更不關(guān)心什么學(xué)分問(wèn)題。小學(xué)的課間好輕松！

　　再把時(shí)間調(diào)到初中，天，這真是‘天壤之別’��！我的幾個(gè)密友都在（4）班，而我卻被孤孤單單地排除在（2）班。每次聽(tīng)到下課鈴聲，心里就做好沖的準(zhǔn)備，默念：3、2、1……下課鈴一打完，那句‘老師再見(jiàn)’都沒(méi)有說(shuō)完整，就急著往二樓找（4）班的同學(xué)玩。

　　給你說(shuō)吧，我估計(jì)是最慘的一個(gè)了！初中有時(shí)候課間老師也會(huì)去教室宣布事情或者提前上課，所以我玩也晚不開(kāi)心，總擔(dān)心著遲到了下一堂課。所以我得叫上我的朋友在一樓半的拐角那里玩，邊玩邊看，一點(diǎn)都不痛快。

　　這是我憋了將近一個(gè)月的苦水，還有一點(diǎn)沒(méi)有倒完。這一點(diǎn)點(diǎn)苦水，別看少，是最苦的！我本人很反對(duì)考試成績(jī)的排名。在小學(xué)，我從來(lái)不讓別人知道，就算好了也不說(shuō)。更別說(shuō)排名了。這對(duì)我們的壓力是很大的。是的，我知道，老師是想讓我們知道自己在班里的地位�？墒菍�(duì)于某一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，真的很不公平。

　　在初中，的確有一些克服不了的困難�？墒牵�既然克服不了，為什么不讓困難來(lái)客服你呢？為什么不去試試？克服不了的困難往往都最簡(jiǎn)單。

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