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三年級(jí)擊鼓傳花作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)擊鼓傳花作文1
走在三年級(jí)的樓道里，可以聽(tīng)到一陣陣歡聲笑語(yǔ)，其實(shí)是我們?nèi)?）班在玩擊鼓傳花呢。
游戲還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，金老師拿出一塊紅領(lǐng)巾說(shuō)：“我們今天要來(lái)玩一個(gè)游戲……”還沒(méi)等金老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“擊鼓傳花！”頓時(shí)教室里變成了沸騰的海洋，但我卻一聲不吭地坐在座位上。金老師請(qǐng)王浩宇同學(xué)說(shuō)游戲規(guī)則，王浩宇說(shuō)得頭頭是道。同學(xué)們都豎著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著，也明白了游戲規(guī)則。
開(kāi)始選鼓手了，我們?nèi)嗳硕寂e起了手，金老師被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知怎么辦才好。老師靈機(jī)一動(dòng)連忙說(shuō)：“在外面學(xué)架子鼓的同學(xué)請(qǐng)舉手�！崩顫稍春湍渤嚼谕瑢W(xué)并沒(méi)有舉手，而是跑到金老師身邊去了呢！可鼓手只能選一個(gè)，選誰(shuí)好呢？老師又一次問(wèn)：“你們都考幾級(jí)了？”李澤源神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“我考六級(jí)了�！蹦渤嚼谥缓玫椭^紅著臉說(shuō)：“我……我考三級(jí)了。”最后鼓手就落在了李澤源的手中，李澤源拿著金老師親自準(zhǔn)備的“鼓棰”來(lái)到“鼓架”旁邊，威風(fēng)極了。
游戲開(kāi)始了。一轉(zhuǎn)眼就到了第二局，我們聽(tīng)著清脆的`鼓聲，傳著手中的“花”。說(shuō)是“花”，其實(shí)就是指我們的紅領(lǐng)巾。不知怎么著，李澤源敲得越來(lái)越快，那時(shí)候“花”正好在邵煜芯的手中，我的心就像有一只兔子在我心里亂竄。輪到我的時(shí)候，我眼疾手快地把“花”傳給下一位同學(xué)，生怕鼓錘在那一刻停下來(lái)。傳著，傳著，鼓聲停了，樂(lè)芯旖一下子把“花”扔到孫佩文手中，因?yàn)闃?lè)芯旖犯規(guī)了，所以也要上臺(tái)表演節(jié)目，教室里驟然間響起了熱烈的掌聲“歡迎歡迎，熱烈歡迎……”樂(lè)芯旖的臉一下子紅了，像蘋(píng)果一樣紅。最后她們表演了變臉。
游戲繼續(xù)著，后來(lái)還表演了很多有趣的節(jié)目，比如單口相聲，足球賽，三女大合唱等。
游戲結(jié)束了，教室里又變得鴉雀無(wú)聲。老師又請(qǐng)了陳奕帆同學(xué)表演街舞，教室里久久回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
三年級(jí)擊鼓傳花作文2
“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三（1）班的教室里傳出來(lái)，你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎？讓我來(lái)告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著一個(gè)緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。
“擊鼓傳花”是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢？很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我！”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最后選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。
游戲正式開(kāi)場(chǎng)，鼓聲“咚咚”地敲起來(lái)，同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰(shuí)的手上，當(dāng)花落在自己的手上時(shí)，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花”，而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止�！盎ā甭涞搅烁蛔雍朗种�。他一下子愣住了，臉紅得像一個(gè)西紅柿，他慢騰騰地走到講臺(tái)前，想了半天，想出了一個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜，結(jié)果這個(gè)謎語(yǔ)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜出來(lái)了，他不好意思地低著頭走了回去。
緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的'時(shí)候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中，我走上了講臺(tái)，我唱了一首我在教室里表演過(guò)的經(jīng)典曲目《蟲(chóng)兒飛》，沒(méi)想到由于我太緊張了，居然把歌詞唱錯(cuò)了，引得全班同學(xué)哈哈大笑。
游戲還在進(jìn)行，鼓聲還在繼續(xù)，教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中，我出了丑，但我覺(jué)得還是很開(kāi)心。
三年級(jí)擊鼓傳花作文3
愛(ài)玩是孩子們的天性，今天金老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。這不，游戲還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
游戲的規(guī)則是：先選一位同學(xué)當(dāng)鼓手，讓鼓手閉上眼睛敲鼓。等鼓聲一停，＂花＂在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目�？蓡�(wèn)題來(lái)了，到底是誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢？當(dāng)老師要選出一位鼓手時(shí)，許多雙小手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)。金老師看著那么多雙小手，無(wú)奈地聳了聳肩，說(shuō)：“就從我們班的架子鼓鼓手當(dāng)中挑選吧！”這時(shí)，李澤源和牟辰磊同學(xué)不約而同地跑到金老師身邊，金老師靈機(jī)一動(dòng)，又說(shuō)：“那我們就比級(jí)數(shù)吧！”李澤源得意洋洋地說(shuō)：“我考五級(jí)了！”果然不出他所料，如愿地成為了鼓手。
“咚咚咚”，鼓聲響起來(lái)了，大家懷著緊張的心情傳著一朵“花”，說(shuō)是“花”，其實(shí)是一條掛在我們胸前的紅領(lǐng)巾呢！大家一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著“花”，教室里的.空氣似乎凝固住了，越發(fā)沉悶。這“花”既像一顆定時(shí)炸彈，又像燙手的山芋，同學(xué)們都怕傳到自己的手中。開(kāi)始的時(shí)候，鼓聲又輕又慢，慢慢的，鼓聲越來(lái)越快，同學(xué)們也越來(lái)越緊張。當(dāng)“花”傳到我前面幾個(gè)同學(xué)時(shí)，我感覺(jué)，我的呼吸越來(lái)越沉重，心跳也不由自主地加快了，似乎我的心也在隨著鼓聲跳動(dòng)著。當(dāng)我的手接到“花”時(shí)，手不斷地顫動(dòng)著，趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身把“花”遞到下一個(gè)同學(xué)的手中，才長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。突然，鼓聲停了，“花”正好落在富子豪同學(xué)的手中，他愣了愣，不知所措地?fù)狭藫项^，呆住了。金老師微笑著問(wèn)：“誰(shuí)能給他提個(gè)建議？”立刻，同學(xué)們長(zhǎng)嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)唱歌，有的說(shuō)小品，有的說(shuō)翻跟頭……最后，富子豪還是選擇了猜謎語(yǔ)。只見(jiàn)他搖頭晃腦地說(shuō)：“有一種水果，外面是綠的……”還沒(méi)等他說(shuō)完，大家都紛紛舉起手來(lái)，最后，大家異口同聲地說(shuō)：“西—瓜！”
擊鼓傳花的游戲玩了一輪又一輪，有些同學(xué)也上臺(tái)表演了。我們的笑聲帶著翅膀，飛來(lái)又飛去，充滿了整個(gè)教室，更充滿了我們的心田！
三年級(jí)擊鼓傳花作文4
“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三（1）班的教室里傳出來(lái)，你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎？讓我來(lái)告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著一個(gè)緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。
“擊鼓傳花”是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢？很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我！”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最后選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。
游戲正式開(kāi)場(chǎng)，鼓聲“咚咚”地敲起來(lái)，同學(xué)們的.心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰(shuí)的手上，當(dāng)花落在自己的手上時(shí)，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花”，而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止�！盎ā甭涞搅烁蛔雍朗种小Ｋ幌伦鱼蹲×�，臉紅得像一個(gè)西紅柿，他慢騰騰地走到講臺(tái)前，想了半天，想出了一個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜，結(jié)果這個(gè)謎語(yǔ)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜出來(lái)了，他不好意思地低著頭走了回去。
緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中，我走上了講臺(tái)，我唱了一首我在教室里表演過(guò)的經(jīng)典曲目《蟲(chóng)兒飛》，沒(méi)想到由于我太緊張了，居然把歌詞唱錯(cuò)了，引得全班同學(xué)哈哈大笑。
游戲還在進(jìn)行，鼓聲還在繼續(xù)，教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中，我出了丑，但我覺(jué)得還是很開(kāi)心。
三年級(jí)擊鼓傳花作文5
愛(ài)玩是孩子們的天性，今天金老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。這不，游戲還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
游戲的規(guī)則是：先選一位同學(xué)當(dāng)鼓手，讓鼓手閉上眼睛敲鼓。等鼓聲一停，＂花＂在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目。可問(wèn)題來(lái)了，到底是誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢？當(dāng)老師要選出一位鼓手時(shí)，許多雙小手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)。金老師看著那么多雙小手，無(wú)奈地聳了聳肩，說(shuō)：“就從我們班的架子鼓鼓手當(dāng)中挑選吧！”這時(shí)，李澤源和牟辰磊同學(xué)不約而同地跑到金老師身邊，金老師靈機(jī)一動(dòng)，又說(shuō)：“那我們就比級(jí)數(shù)吧！”李澤源得意洋洋地說(shuō)：“我考五級(jí)了！”果然不出他所料，如愿地成為了鼓手。
“咚咚咚”，鼓聲響起來(lái)了，大家懷著緊張的心情傳著一朵“花”，說(shuō)是“花”，其實(shí)是一條掛在我們胸前的紅領(lǐng)巾呢！大家一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著“花”，教室里的空氣似乎凝固住了，越發(fā)沉悶。這“花”既像一顆定時(shí)炸彈，又像燙手的山芋，同學(xué)們都怕傳到自己的手中。開(kāi)始的時(shí)候，鼓聲又輕又慢，慢慢的，鼓聲越來(lái)越快，同學(xué)們也越來(lái)越緊張。當(dāng)“花”傳到我前面幾個(gè)同學(xué)時(shí)，我感覺(jué)，我的呼吸越來(lái)越沉重，心跳也不由自主地加快了，似乎我的心也在隨著鼓聲跳動(dòng)著。當(dāng)我的手接到“花”時(shí)，手不斷地顫動(dòng)著，趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身把“花”遞到下一個(gè)同學(xué)的手中，才長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。突然，鼓聲停了，“花”正好落在富子豪同學(xué)的手中，他愣了愣，不知所措地?fù)狭藫项^，呆住了。金老師微笑著問(wèn)：“誰(shuí)能給他提個(gè)建議？”立刻，同學(xué)們長(zhǎng)嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)唱歌，有的.說(shuō)小品，有的說(shuō)翻跟頭……最后，富子豪還是選擇了猜謎語(yǔ)。只見(jiàn)他搖頭晃腦地說(shuō)：“有一種水果，外面是綠的……”還沒(méi)等他說(shuō)完，大家都紛紛舉起手來(lái)，最后，大家異口同聲地說(shuō)：“西—瓜！”
擊鼓傳花的游戲玩了一輪又一輪，有些同學(xué)也上臺(tái)表演了。我們的笑聲帶著翅膀，飛來(lái)又飛去，充滿了整個(gè)教室，更充滿了我們的心田！
三年級(jí)擊鼓傳花作文6
走在三年級(jí)的樓道里，可以聽(tīng)到一陣陣歡聲笑語(yǔ)，其實(shí)是我們?nèi)?）班在玩擊鼓傳花呢。
游戲還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，金老師拿出一塊紅領(lǐng)巾說(shuō)：“我們今天要來(lái)玩一個(gè)游戲……”還沒(méi)等金老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“擊鼓傳花！”頓時(shí)教室里變成了沸騰的海洋，但我卻一聲不吭地坐在座位上。金老師請(qǐng)王浩宇同學(xué)說(shuō)游戲規(guī)則，王浩宇說(shuō)得頭頭是道。同學(xué)們都豎著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著，也明白了游戲規(guī)則。
開(kāi)始選鼓手了，我們?nèi)嗳硕寂e起了手，金老師被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知怎么辦才好。老師靈機(jī)一動(dòng)連說(shuō)：“在外面學(xué)架子鼓的同學(xué)請(qǐng)舉手�！崩顫稍春湍渤嚼谕瑢W(xué)并沒(méi)有舉手，而是跑到金老師身邊去了呢！可鼓手只能選一個(gè)，選誰(shuí)好呢？老師又一次問(wèn)：“你們都考幾級(jí)了？”李澤源神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“我考六級(jí)了�！蹦渤嚼谥缓玫椭^紅著臉說(shuō)：“我……我考三級(jí)了�！弊詈蠊氖志吐湓诹死顫稍吹氖种校顫稍茨弥鹄蠋熡H自準(zhǔn)備的“鼓棰”來(lái)到“鼓架”旁邊，威風(fēng)極了。
游戲開(kāi)始了。一轉(zhuǎn)眼就到了第二局，我們聽(tīng)著清脆的鼓聲，傳著手中的“花”。說(shuō)是“花”，其實(shí)就是指我們的紅領(lǐng)巾。不知怎么著，李澤源敲得越來(lái)越快，那時(shí)候“花”正好在邵煜芯的'手中，我的心就像有一只兔子在我心里亂竄。輪到我的時(shí)候，我眼疾手快地把“花”傳給下一位同學(xué)，生怕鼓錘在那一刻停下來(lái)。傳著，傳著，鼓聲停了，樂(lè)芯旖一下子把“花”扔到孫佩文手中，因?yàn)闃?lè)芯旖犯規(guī)了，所以也要上臺(tái)表演節(jié)目，教室里驟然間響起了熱烈的掌聲“歡迎歡迎，熱烈歡迎……”樂(lè)芯旖的臉一下子紅了，像蘋(píng)果一樣紅。最后她們表演了變臉。
游戲繼續(xù)著，后來(lái)還表演了很多有趣的節(jié)目，比如單口相聲，足球賽，三女大合唱等。
游戲結(jié)束了，教室里又變得鴉雀無(wú)聲。老師又請(qǐng)了陳奕帆同學(xué)表演街舞，教室里久久回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
三年級(jí)擊鼓傳花作文7
“咚咚咚……”咦，是什么聲音？原來(lái)是我們快樂(lè)作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。
今天的作文課上，老師拿出一個(gè)包說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能猜的到包里放了什么東西？”老師的神秘讓同學(xué)們興奮不已，都七嘴八舌地猜了起來(lái)，有的說(shuō)是書(shū)，有的說(shuō)是花和鼓。當(dāng)老師拿出包里的東西時(shí)，同學(xué)們紛紛瞪大了眼睛，只見(jiàn)老師拿出了一朵大紅花說(shuō)：“我們今天來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！崩蠋煾嬖V我們游戲規(guī)則是：讓一人打鼓，鼓聲響起的時(shí)候拿到花的人要把手中的花傳到另一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
老師讓楊依函當(dāng)鼓手，并給好蒙上了眼睛。游戲開(kāi)始了，“咚咚咚……”鼓聲響了起來(lái)，同學(xué)們你傳給我，我傳給你，可開(kāi)心了！突然，鼓聲停了，花落在了宋昱澤的'手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了臺(tái)。宋昱澤給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他剛說(shuō)完，同學(xué)就異口同聲地說(shuō)：“是傻瓜”。哈哈哈，太簡(jiǎn)單了，第一局游戲結(jié)束了。
“咚咚咚……”第二局游戲又開(kāi)始了，同學(xué)們飛快地依次傳遞著紅花。這次，楊依函沒(méi)打幾下就停下了，花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺(tái)，她也出了一個(gè)謎語(yǔ)：加一橫不好，加一半不少，打一字。這可把大家給難住了？我環(huán)顧大家，心想：有誰(shuí)能猜出來(lái)呢？終于有人猜到了，是“夕”！同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)“夕”加一橫是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我真希望下次還能再玩這個(gè)游戲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的作文課。
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