[合集]眼睛作文400字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的眼睛作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

眼睛作文400字 篇1

　　我用我的眼睛看世界，世界上有很多不可思議的人做出了很多不可思議的事情。在澳大利亞，有這么一位特殊的偉大的世界勵(lì)志演說(shuō)家。他的名字叫尼克胡哲，他天生沒(méi)手沒(méi)腳，只有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”，他自稱“小雞腿”。就是這樣一位殘疾的'青年，卻靠著自己堅(jiān)定的信仰，堅(jiān)強(qiáng)的意志以及樂(lè)觀的人生態(tài)度，做出了很多常人都不能完成的事情。例如：騎馬，打鼓，游泳，沖浪，滑板。甚至成為了一位備受尊重的世界著名勵(lì)志演說(shuō)家。

　　起初他也很自卑，甚至想過(guò)自殺，但他連自殺都無(wú)法成功。就這樣，他不斷地靠著父母和親友的安慰，建立了自己新的信心。圣經(jīng)上的話語(yǔ)也不斷地激勵(lì)他，每當(dāng)他演講的時(shí)候，都會(huì)把一本圣經(jīng)放在旁邊。跌倒的時(shí)候，他就會(huì)一次又一次的嘗試站起來(lái)。你們可以想象嗎？一個(gè)沒(méi)有四肢的人想要站起來(lái)，但是他做到了。他向圣經(jīng)借力，用頭靠著圣經(jīng)，把自己撐起來(lái)。這就像平時(shí)，上帝的話語(yǔ)一直鼓勵(lì)著他，每次遇到困難，使他永不放棄，永不言敗。

　　尼克的成功是靠著千萬(wàn)次的失敗累積起來(lái)完成的，上帝創(chuàng)造我們每個(gè)人都有他自己美好的旨意，我們都是獨(dú)特的。沒(méi)有四肢的尼克遇到這么多的困難，都能夠克服，作為健康的我們遇到困難最容易想到的就是逃避。有了他的見(jiàn)證，我們更應(yīng)該珍惜我們所擁有的，每一天都要開(kāi)心面對(duì)生活，努力活出人生的意義。

眼睛作文400字 篇2

　　“眼睛是心靈的窗戶。”不錯(cuò)，王老師的那雙眼睛會(huì)說(shuō)話。

　　“大家注意，這道題……”王老師在上面講著，我的心早就飛走了，正在我“神游”時(shí)，突然，王老師停止講課，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，王老師把目光轉(zhuǎn)向了我，眉頭緊鎖，像一個(gè)二郎神一樣威嚴(yán)，眼睛充滿了火光，直盯著我，都要盯出一個(gè)洞啊。我的臉“唰”一下紅了，像一個(gè)紅蘋(píng)果。壞了，被逮住了。趕緊坐好，，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課，王老師這才把目光眾我身上轉(zhuǎn)移，眼神中的火光也熄滅了。

　　別以為王老師的眼睛只會(huì)說(shuō)“嚴(yán)厲”的話，更多時(shí)候，那眼睛說(shuō)的是“鼓勵(lì)”的話語(yǔ)。這不，我被一道題難住了。王老師眼睛一閃一閃，好像在說(shuō)“你可以的'”。最后，我把那道題做出來(lái)。

　　當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，王老師的眼睛最迷人。她瞇起眼睛，笑得眼角的皺紋都出來(lái)，像一朵美麗的玫瑰花，好像在說(shuō)：“劉星辰，你考得十分優(yōu)秀�！�

　　王老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，架起了我和老師的心靈之橋，讓我直達(dá)老師火熱的內(nèi)心，感受到她對(duì)我的殷切盼望，催促我要不斷進(jìn)步。

眼睛作文400字 篇3

　　時(shí)光如流水，一去不往返。許多人或物早已都忘的差不多了．可讓我記憶猶新始終不能忘記的是老師的那雙眼睛。

　　老師的眼睛是敏銳的，是嚴(yán)厲的，又是鼓勵(lì)的。

　　老師的眼睛是敏銳的.。那次，由于我不小心，把飯打的太多了，吃不完了，可學(xué)校規(guī)定吃多少打多少，千萬(wàn)不能丟了也不能剩下。否則，以后這個(gè)班就不給早點(diǎn)了。沒(méi)辦法，我決定要偷偷倒掉，下課了，同學(xué)們都不在，我飛快的從桌子里取出饅頭，丟進(jìn)垃圾桶，用垃圾遮起來(lái)了，可您卻在丟垃圾的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)被拋棄的饅頭。

　　老師的眼睛是嚴(yán)厲的。那次，我上課的時(shí)候不專心，你在上面講課，而我則和我的同桌打鬧，說(shuō)話還做小動(dòng)作，影響前后左右的同學(xué)。突然，我感覺(jué)一股寒氣襲來(lái)，我抬起頭，正對(duì)上你那雙嚴(yán)厲的眼睛，我不由得身體一哆嗦，立刻認(rèn)真聽(tīng)課。

　　老師的眼睛是鼓勵(lì)的。那次，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，大家都不會(huì)，老師的目光在我們每個(gè)人的身上來(lái)回打量。最終，老師的目光停在了我的身上，老師說(shuō)讓我回答，我緊張得都結(jié)巴了。你向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我不知怎的，竟不結(jié)巴了，而且回答得很好，你帶頭給我鼓掌。

　　難忘你的眼晴，每當(dāng)我又犯錯(cuò)誤的時(shí)候，那雙眼睛便浮現(xiàn)在我的腦�！�…鼓勵(lì)著我，提醒著我。

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