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精選辯論作文400字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的辯論作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論作文400字 篇1
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先：“春天，是一個春暖花開的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學(xué)說：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時正方的顧同學(xué)說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回?fù)�。人人都摩拳擦掌，個個都針鋒相對，我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的時候，老師突然來了一個三百六十度的.大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論，反方有同學(xué)說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人�！�
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧。”
“冬天，毛主席也冬泳。”反方說。
“在冬天，水下降一定溫度就會結(jié)冰，看這樣怎么游泳？”我問道。
還沒有辯論完，老師說：“好了，好了，我們時間不多了，下節(jié)課再說吧。”
一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。
辯論作文400字 篇2
在上午第三節(jié)課舉行了一場難忘又有趣的辯論賽。
賽前，只見肖雨鑫在黑板上寫上辯論賽，下面左邊寫正方：開卷有益，右邊寫反方：開卷未必有益。同學(xué)們一看就興奮極了，迫不及待地就坐上位子，等比賽開始。
過了一會兒，老師選出正方四名精英和反方四名精英，他們胸有成竹地一字排開站在臺前。正方葉程先說開卷有益的'觀點，可卻出師不利，反方似乎戰(zhàn)贏了似的高興。有可能是上臺太緊張了八名精英按著順序說。
隨著時間一分一秒地過去了，辯論賽就如同一條平緩的小溪成了大海里的“瘋狗浪”，它可以把戰(zhàn)船、戰(zhàn)艦都摧毀了。比賽到達(dá)了白熱化階段，正方、反方全力擠壓對方。他們一會兒談到藥、書、身心健康，我都暈了，心想：這個辯論賽真是激烈��！葉程更是厲害，語速都讓人聽都聽不懂了。只可惜正方的四號選手之后一次發(fā)言的機(jī)會都沒有。肖雨鑫的話更是金玉良言，講完話后，大家激烈的鼓掌。
最后，老師和同學(xué)們選了兩位辯論能手，正方葉程，反方劉佳豪。同學(xué)們又投了票，誰更勝一籌，結(jié)果是正方葉程。老師說，這是第一次呢，我想以后還有，下一次，我一定要選上。
辯論作文400字 篇3
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會，辯論會是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會現(xiàn)在開始！請兩位主持人上臺。”隨后一片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！幱袃深悾活愂钦�，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益�！彼脑捯粑绰洌覀兊摹皺C(jī)關(guān)槍”楊光浦即來反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的，大家一點也不會傾聽，還是主持人壓下了場面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說的也對�！币痪湔f了出去，好象時間停頓了片刻，又吵了起來，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機(jī)來了個“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時能打斷對方思路，可誰知，對方整好紀(jì)律，還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的'，但是要看有用的書，不能看無用的書。
辯論作文400字 篇4
星期五的下午，我們班進(jìn)行一場生動而又難忘的辯論會。
我們這次辯論會的主題是環(huán)境好壞的問題，老師安排我們男生做環(huán)境變好了的辯論，女生是做環(huán)境變壞了的辯論，雙方展開了激烈的“戰(zhàn)斗”。
“我國的森林覆蓋了大約20%的面積，而且還在不斷的增長，這難道不說明環(huán)境變好了嗎？”我們的男生辯論手羅啟華首先“宣戰(zhàn)”了，誰知他話音剛落，敵人的“炮火”就轟了過來，“現(xiàn)在的垃圾越來越多，污染越來越嚴(yán)重，樹木砍伐越來越嚴(yán)重，環(huán)境越來越差�！睂幯湃惴瘩g起來，同學(xué)們都絞盡腦汁，用自己掌握的知識反駁對方，同學(xué)們你來我往，教室的氣氛非常熱烈。
這不，孫建飛就發(fā)表了自己的看法：“環(huán)境還是好的，因為人們已經(jīng)意識到環(huán)境差的危害，所以開始多種樹，愛護(hù)環(huán)境了�！彼麆傉f完，馬上就迎來了向臻的`反駁：“有很多人不愛惜環(huán)境，到處亂扔垃圾等，破壞了環(huán)境�！�
辯論的時候，發(fā)表意見的同學(xué)講得很精彩，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，不時贏來陣陣的掌聲，通過這次辯論會，同學(xué)們也明白了愛護(hù)環(huán)境的重要。
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