【精華】語文作文400字集合6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的語文作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文400字 篇1

　　我愛月亮，愛她的純潔，愛她的永恒，愛她的神秘。

　　中秋節(jié)來到了。為了看月出，傍晚的時(shí)候我早早的出去，等著月出。

　　這時(shí)，天色逐漸暗下來了，大地籠罩著一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，莊嚴(yán)而美麗。

　　奔騰一天的小河，在皎潔的'月光下慢慢的流淌。晚風(fēng)吹來，波光粼粼，就像無數(shù)小魚在水面追逐、跳躍。河邊沙灘上有許多人在那里乘涼，輕松而閑適。連歌聲、笑聲、說話聲也像月亮那樣輕柔、和諧。

　　月亮越升越高，已經(jīng)爬上了大樓頂。她俯視大地，把光輝揮灑。皓月當(dāng)空，我瞇起了雙眼，確確實(shí)實(shí)看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云霧？還是我的影子？

　　“江畔何人初見月，江月何年初照人？”雖然我不是第一個(gè)見到月亮的人，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是月亮的無私，月亮的默默奉獻(xiàn)，還有她那促使人類不斷進(jìn)行探索的神秘感。也許，月亮上的黑點(diǎn)是蘊(yùn)藏著寶藏的山脈，正等待著我們?nèi)ラ_發(fā)。

　　啊，月亮你是一條淙淙的溪流，時(shí)時(shí)刻刻為人們送去情感的活水，你是歷代文人溺愛的孩子，使他們的文字千百年來一直年輕、燦爛。你伴隨人類走過了漫長的歲月，滄海桑田，高山平地。你豐富的閱歷，你的飽含風(fēng)霜之美，使世人永遠(yuǎn)有如面對得道的高僧——可望而不可及。你的純潔、永恒、神秘永遠(yuǎn)得寵于時(shí)空的長河，贏得世人無限的眷戀與贊美。

語文作文400字 篇2

　　絢爛而迷人的春天來了，五線譜上的春天音符跳動(dòng)起來了。

　　“黃四娘家花滿蹊，千條萬朵壓枝低�！� 瞧!花園里，百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。紅的似火,粉的像霞,白的.如棉絮般純潔無暇，黃的同金子一樣閃閃發(fā)光……她們亭亭玉立，你不讓我，我不讓你，一朵朵都擺出了最美麗的姿態(tài)。真是百花爭艷!

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！焙优�，幾株楊柳的手臂，輕輕地?fù)崦�著大地。如同那綠色的絲帶，把大地裝扮。楊樹、桃樹都爭先恐后地長出了嫩芽，似乎在舉辦“選美大賽”。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！闭�如朱自清所說的：“雨是最尋常的�！� 窗外淅淅瀝瀝地下著細(xì)絲般的春雨,雷聲喚醒了冬眠中的動(dòng)物。春雨如酥。小草最頑強(qiáng)，它們競爭向上，一個(gè)接一個(gè)探出了嫩嫩的腦袋。

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！庇质且粋�(gè)欣欣向榮的春天�！耙荒曛�際在于春”，孩子們利用她呼吸新鮮空氣，老人們利用她結(jié)伴同游，青年人利用她努力學(xué)習(xí)，中年人利用她強(qiáng)身健體。那么，你呢?

　　面對著春天，感受這溫馨和甜美，在心曠神怡之余，你又有何打算?你準(zhǔn)備如何去迎接她——春天使者的到來?

　　點(diǎn)評：這是一篇寫景的記敘文。本篇文章最大的亮點(diǎn)就在于：作者每描寫一處景物，都會(huì)引用一句恰當(dāng)?shù)脑娋�。在�?xì)膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨(dú)特的感受，的確很有“詩情畫意”。不失為一篇佳作，極度推薦!

語文作文400字 篇3

　　星期四的語文課上，王老師讓我們拿出自己準(zhǔn)備的材料做小制作。

　　有的同學(xué)拿出了彩紙，有的同學(xué)拿出了橡皮泥。當(dāng)王老師說：“開始”的時(shí)候，我們就動(dòng)手做自己的小制作了！教室里頓時(shí)變得很鴉雀無聲，只見有的同學(xué)在折紙，有的同學(xué)在用自己那雙靈巧的小手揉搓著五顏六色的橡皮泥……每位同學(xué)都非常認(rèn)真地完成自己的作品。

　　不一會(huì)兒，同學(xué)們就制作好了！有的同學(xué)用橡皮泥捏了一只可愛的“小兔”、有的捏了一個(gè)又圓又大的“紅蘋果”，還有的用彩紙折了一只眼睛大大的“青蛙”……而我用橡皮泥做了一只“蝸�！保�首先，我把紅色的橡皮泥搓成細(xì)細(xì)的長條，把它卷在一起，做成了蝸牛的殼，然后，用黃色的橡皮泥搓成橢圓形當(dāng)蝸牛的身體，然后，用藍(lán)色的'橡皮泥捏出了蝸牛的觸角，在它的觸角上粘上兩個(gè)小黑點(diǎn)當(dāng)它那雙炯炯有神的眼睛。這樣，我的小蝸牛就完成了�？粗�自己的作品，我的心里很高興。

　　最后，王老師把好的作品展示給大家看。哇！歐陽嘉琪的小鳥是多么得美麗呀！金黃的羽毛，可愛的小眼睛和小嘴巴，你看！小鳥的嘴巴里還叼著一只小蟲子呢！欣賞完了小鳥，佘希陶的蝸牛也“上場”了！你瞧！蝸牛背著重重的“房子”，在草地上“行走”著，它們好像在竊竊私語，可有趣了！

　　這堂“動(dòng)手”語文課既讓我們動(dòng)了手、動(dòng)了腦，又讓我們得到了快樂！我愛這堂有趣的語文課！

語文作文400字 篇4

　　語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，語文知識需要長期積累、整理并運(yùn)用。我明白這一點(diǎn)，還是在不久以前。

　　就在去年8月，爸爸給我?guī)Щ匾惶住案呖紶钤獙W(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)”。我瀏覽了一遍，覺得對我學(xué)習(xí)很有幫助。

　　于是我整理好各省高考狀元的學(xué)習(xí)方法，細(xì)細(xì)研究，我發(fā)現(xiàn)他們中不少人都有“錯(cuò)題本”，都有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。另外一部分人還有一個(gè)“知識記錄本”。顧名思義，“錯(cuò)題本”就是收集自己的錯(cuò)題，隨時(shí)研究、查看，避免以后的作業(yè)、考試中不出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，且“低級錯(cuò)誤”堅(jiān)決消除；“知識記錄本”，就是專門用來記錄重點(diǎn)知識和課外重點(diǎn)難點(diǎn)的。

　　我開始運(yùn)用他們的學(xué)習(xí)方法，特別用在語文、數(shù)學(xué)上。過不久，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法很有效果，逐漸適應(yīng)接受了。

　　但又過不久我發(fā)現(xiàn)單用這上面的'方法還不夠，似乎沒有多大的競爭力，語文水平止步不前，甚至有退后的跡象。因此我想還得運(yùn)用一種積極向上的學(xué)習(xí)方法：勇于競爭。我要和班上的“頂尖高手”爭！還要自己和自己去爭！如果爭輸了，就要受到相應(yīng)的懲罰，如：把錯(cuò)題抄下來，多抄幾遍（抄熟了，自然就明白了），還要努力鉆研“難啃”的題目。要是學(xué)習(xí)取得了大的進(jìn)步，我就會(huì)坐下來，靜靜地想想那些學(xué)習(xí)方法管用。

　　我一直“煉習(xí)”、學(xué)習(xí)、探究好方法，一如爐火煉下去。

語文作文400字 篇5

　　語文是什么？往大了說，它是我們祖國的語言文字；往小了說，它就是我們熟視無睹的提示牌。

　　四年級的`一堂語文課讓我至今難忘。那天，晴空萬里，小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，仿佛在為今天的幸福生活歌唱�！巴瑢W(xué)們，誰知道關(guān)于樓道安全的提示語？請列舉幾個(gè)�！泵鎸�這樣突然的問題，同學(xué)們面面相覷，有點(diǎn)兒不知所措。

　　溫老師見了，有點(diǎn)兒焦急地提醒道：“校園里有許多這樣的提示語��！每個(gè)班窗前窗內(nèi)都有。你們每天路過時(shí)都沒有注意過嗎？”我仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)不僅是我，許多同學(xué)路過這些提示牌時(shí)，往往看都不看，仍然橫沖直撞、大聲喧嘩。想到這里，我羞得恨不得鉆個(gè)地洞躲進(jìn)去。老師見我們還是不舉手，深深地嘆了一口氣：”果然不出我所料，你們對提示牌已經(jīng)熟視無睹了。為什么每年都會(huì)有學(xué)生因?yàn)榕艿锰�快而撞到同學(xué)？這就是你們的熟視無睹造成的！語文就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，多關(guān)注一些生活中的小事，能提高安全意識，還能積累一些優(yōu)美的語句�！�

　　語文不僅體現(xiàn)在課本上，更有可能是提醒我們的良師益友。當(dāng)語文從你我身邊走過時(shí)，我們熱切的歡迎她，和她交朋友。

語文作文400字 篇6

　　我們以前的語文老師走了，卻來了一位新的語文老師，這位老師一進(jìn)門，我看見了，心里想：”這位老師好漂亮啊！我看見老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般�！�

　　老師來的時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開始對我們特別好，后來，我們不聽話了，老師就對我們嚴(yán)厲起來。

　　有一次，我們在上語文課的時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說：“謝謝！姐姐再見！”

　　還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對加林同學(xué)說：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對他說：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了�！闭f完，對加林同學(xué)說：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫�！�

　　從這兩件事我看出了語文老師是真心對我們好，她有愛心，又嚴(yán)厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的`時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識的人還是不認(rèn)識的人都要幫助他們，不求回報(bào)，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。

　　這位漂亮的語文老師，是從城里來這里支教的老師，她不僅人長得漂亮，而且心地善良。還非常愛我們每位同學(xué)。

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