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鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文1
今天上午的課上，老師告訴我們要玩一個(gè)“鐵錘錘蛋錘不破”的實(shí)驗(yàn)，我疑想：鐵錘錘蛋，蛋怎么不會(huì)破呢?上次，外婆拿蛋的時(shí)候不小心手一滑，掉到了地上，蛋一下子就破了。老師難道在“坑”我們嗎?
老師在桌上擺了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘，叫我們輪流用鐵錘錘蛋，為了能讓雞蛋不破，我用兩只手緊緊地握著鐵錘，手顫抖著，小心翼翼地用錘頭輕輕地錘了一下蛋，手又立馬收了回來(lái)，生怕一不小心用力過(guò)度把雞蛋錘破了。再看看后面的幾個(gè)同學(xué)，他們有的`緊張得直搓手，有的專(zhuān)心地盯著手上的錘子，眼睛都成了“斗雞眼”。我們八個(gè)人都錘完了，雞蛋在我們的溫柔一錘的“保護(hù)”下，一點(diǎn)兒都沒(méi)有破，我們自以為實(shí)驗(yàn)成功了，沒(méi)想到老師跟我們說(shuō)：“你們的實(shí)驗(yàn)都失敗了!”“什么?”我們大叫“我們錘的雞蛋不是完好無(wú)損嘛!”大家面面相覷，百思不得其解。老師笑了笑說(shuō)：“我的意思是鐵錘錘雞蛋，錘子不破�！焙髞�(lái)，我們?cè)侔堰@句話反復(fù)多讀幾遍，才明白其中的意思。我們終于恍然大悟了，我們不是被老師耍了，而是被中華文字耍了!”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我更加深刻地體會(huì)到了中華文字的博大精深，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，學(xué)好語(yǔ)文的信心和決心。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文2
你看到題目可能會(huì)覺(jué)得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規(guī)律。讓我們明白了中國(guó)漢字的博大精深和奇妙之處。
上課了，老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來(lái)，原來(lái)是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，叫鐵錘錘蛋錘不破�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)起來(lái)：“老師，我知道雞蛋是石頭做的。”“老師錘子是紙糊的。”老師拍了拍手讓大家安靜下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?D?D”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雞蛋在顫抖，好像還在不停的說(shuō)：“救命啊……！”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來(lái)�？墒抢蠋熢诰嚯x雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(zhǎng)吁了一口氣。
第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的`，同學(xué)們目瞪口呆。
第三次，嘻嘻，看誰(shuí)能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來(lái)，“老師雞蛋錘破了�！崩蠋熞荒樢苫螅骸拌F錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時(shí)，我們才體會(huì)到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文3
上課了，劉老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲�！�
老師從百寶箱里拿出的是光陽(yáng)牌錘子和陽(yáng)光牌雞蛋，還有光光牌盤(pán)子。老師說(shuō)：“鐵錘錘蛋錘得破嗎？”有的同學(xué)說(shuō)，錘的破！有的同學(xué)說(shuō)錘不破。
老師說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧！”話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。
第一局，老師讓王心琪拿錘子，李雨恒拿紅雞蛋。我們都說(shuō)：“這是假雞蛋！”王心琪重重一錘，“啪”的一聲，紅雞蛋掉下來(lái)了，同學(xué)們說(shuō)：“不可能破的`，雞蛋安然無(wú)恙，因?yàn)樗羌俚�。�?/p>
第二局，老師讓戴煜楓拿錘子，吳柳丹拿雞蛋，我們都說(shuō)這個(gè)是真雞蛋了。戴焊楓拿起錘子一錘下去，吳柳丹突然躲開(kāi)了，戴煜楓又一錘下去，吳柳丹又躲開(kāi)了，老師無(wú)奈地對(duì)吳柳丹說(shuō)：“你再躲，我就換人了啊。”這下吳柳丹不再躲了，因?yàn)榕洛N到吳柳丹的手，所以戴煜楓輕輕地錘了一下，雞蛋被錘中了，但是雞蛋連條裂縫都沒(méi)有。老師看見(jiàn)雞蛋沒(méi)破，急了，把錘子搶過(guò)來(lái)一錘砸過(guò)去，“啪”的一聲，雞蛋應(yīng)聲而破，里面的蛋黃和蛋清都濺出來(lái)了。吳柳丹頓時(shí)呆了。老師叫她去洗手時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
這個(gè)試驗(yàn)告訴我們：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛�！边�有就是不能再讓老師騙了！
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文4
“同學(xué)們，你們相信鐵錘錘蛋，錘不破嗎？”陳老師神秘地說(shuō)道。我半信半疑想：“老師葫蘆里賣(mài)著什么藥？”接著陳老師拿出一粒生蛋、一個(gè)鐵錘和一個(gè)盤(pán)子。那生蛋和別地蛋沒(méi)什么不一樣，殼像嬰兒地臉白嫩白嫩的，薄薄地，一彈酒破。這蛋可光滑了，在燈光的照射下仿佛能隱約地看到里面地蛋清和蛋黃。蛋這么脆弱怎么承受地住那閃著微微銀光，銀光里帶著殺氣騰騰、堅(jiān)硬無(wú)比的錘子呢？這時(shí)我仿佛可以感覺(jué)到蛋在顫抖。聽(tīng)見(jiàn)它在說(shuō)：“救救我呀，我可不想犧牲在鐵錘的手里呀�！蔽艺嫖此罅艘话押埂�
陳老師開(kāi)始準(zhǔn)備錘蛋了，陳老師抄起錘子 接著把錘掄到頭頂，裝出一副兇猛無(wú)比的表情，像是跟蛋有仇似的使勁地錘下去。同學(xué)們的嘴都張得老大，眼睛瞪得快比得上柿子了。只見(jiàn)在距離蛋幾厘米處停下來(lái)，這時(shí)大家長(zhǎng)吁了一口氣，我懸著的.心也落下了許多。我想：“陳老師真壞，害得我們虛驚一場(chǎng)。”緊接著陳老師又再次掄起錘子向蛋重重地錘了下去，只聽(tīng)“啪”的一聲，蛋清和蛋黃慢慢地流了出來(lái)，蛋碎了。
這時(shí)我們連忙問(wèn)道：“陳老師你不是說(shuō)錘不破的嗎？那為什么又破了呀？”陳老師笑著說(shuō)道：“鐵錘錘蛋哪兒有破，不還是完好無(wú)缺嗎。今天真開(kāi)心，耍了你們一把。”我們問(wèn)道：“陳老師，你耍我么。”
今天真開(kāi)心，雖然被陳老師給耍了一把，蛋我認(rèn)識(shí)到了中華文化地博大精深，一個(gè)字有好多種意思，比如鐵錘錘蛋，錘不破地“錘”是名詞的話，就表示蛋錘不破，那么這句話就不成立。如果是動(dòng)詞，就表示鐵錘錘不破，那是當(dāng)然的。呀，字可真有意思。我回家可要好好了解了解。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文5
今天，老師握著一把錘子和一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室。老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，近期老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破�！崩蠋煱选拌F錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字寫(xiě)到白板上。
我們來(lái)了好奇心，半信半疑，喊道：“老師，你騙人吧？”“老師這是不可能的吧！”
“同學(xué)們，老師真的不是騙你們的，我說(shuō)的.話百分之百準(zhǔn)確，騙你是小狗！”老師說(shuō)道。
老師笑容滿面地把鐵錘拿下來(lái)給我們摸了摸。我摸了摸，咦，原來(lái)這是一把千真萬(wàn)確的鐵錘。老師又把雞蛋拿下來(lái)給我摸了摸，咦，原來(lái)這是一個(gè)千真萬(wàn)確的雞蛋。我想：難道鐵錘錘蛋真的錘不破嗎？這里面一定藏著大大的玄機(jī)。
老師叫我的同桌——鄭趙廣來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。他雙手握緊錘子，一副很緊張的樣子。老師來(lái)發(fā)令：“三、二、一，錘！”鄭趙廣掄起錘子，使出吃奶的勁兒向雞蛋一捶。霎時(shí)，雞蛋像破裂的氣球一樣四分五裂，里面的汁液流了出來(lái)。
“老師撒謊！老師騙人！”盧梓慧叫道。
“請(qǐng)問(wèn)，鄭趙廣的實(shí)驗(yàn)真的失敗了嗎？”老師問(wèn)。
“沒(méi)有失敗，我不知道為什么。”鄭嘉益無(wú)辜地說(shuō)道。
“告訴你們吧，是你們理解錯(cuò)誤，把那七個(gè)字理解成‘鐵錘錘蛋，蛋錘不破’了，而正確的意思是，‘鐵錘錘蛋鐵錘不破’�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，你看著我，我看著你，終于恍然大悟。
原來(lái)，我們祖國(guó)的漢字是多么神奇，多么有魔力�。�
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文6
“叮鈴鈴”上課了，老師走進(jìn)了教室，老師先做自我介紹，再讓我們做自我介紹。
我們做完自我介紹后，老師在白板上寫(xiě)下了今天的作文題目，叫鐵錘錘蛋錘不破。我看到了這個(gè)題目有點(diǎn)疑惑，到底是鐵錘錘蛋，蛋不破呢？還是鐵錘錘蛋，錘不破呢？
后來(lái)老師講了一個(gè)小故事，同學(xué)們都非常期待，都坐的端端正正的。老師開(kāi)始講故事了。一個(gè)高中的'一個(gè)班里的化學(xué)老師，端著一個(gè)杯子，杯子里是尿�；瘜W(xué)老師讓他的學(xué)生嘗尿�；瘜W(xué)老師先自己演示了，先用食指放進(jìn)那個(gè)杯子里，然后迅速放進(jìn)嘴里，接著學(xué)生們都嘗了。有好幾個(gè)女生都吐了，化學(xué)老師說(shuō)：“你們?cè)谀懥糠矫媸?00分，可是在細(xì)心方面都是0分，知道為什么嗎？因?yàn)槲以谘菔镜臅r(shí)候食指放進(jìn)杯子里，中指放進(jìn)嘴里，所以我沒(méi)有吃到�！甭�(tīng)完了這個(gè)故事，老師跟我們講了道理就是，我們要做一個(gè)眼觀六路，耳聽(tīng)八方的人。
最后老師讓我們做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上錘蛋。同學(xué)們紛紛舉手，后來(lái)老師讓同學(xué)們說(shuō)理由，就只有兩個(gè)人舉了手，后來(lái)老師請(qǐng)了李宸輝，李宸輝第一下，因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，沒(méi)有把蛋錘破，第二下錘破了，我們看到了蛋清，后來(lái)我們知道了，是“蛋”破而“錘”不破。
聽(tīng)了故事和看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了要做一個(gè)觀察者，傾聽(tīng)者，參與者。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文7
今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“這段時(shí)間老師在生活中有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)�！崩蠋熡霉P在黑板上寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)字。教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣吵�！袄蠋熣娴臎](méi)有騙你們。”老師信誓旦旦地說(shuō)，“老師把這把錘子帶過(guò)來(lái)了�！崩蠋煆囊粋�(gè)箱子里拿出來(lái)一把錘子。有的同學(xué)不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)摸了摸鐵錘，老師又說(shuō)：“老師今天也把雞蛋帶過(guò)來(lái)了�！庇械耐瑢W(xué)還是不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)又摸了摸雞蛋，錘子和蛋都是千真萬(wàn)確的`。
接著，老師請(qǐng)鄭趙廣做實(shí)驗(yàn)，鄭趙廣握著錘子，一動(dòng)不動(dòng)瞧著雞蛋。當(dāng)老師喊下口令“一、二、三，錘！”的時(shí)候，鄭趙廣掄起錘子用力向雞蛋錘去。雞蛋被敲得四分五裂。盧梓慧大叫：“老師騙人，老師說(shuō)謊！”
老師說(shuō)：“鐵錘破了嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)沒(méi)人知道答案，就公布到：“你們的理解是鐵錘錘蛋蛋破了，其實(shí)是鐵錘錘蛋鐵錘不破�！崩蠈�(shí)同學(xué)們恍然大悟。
祖國(guó)的漢字真神奇！
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文8
今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫(xiě)了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字，然后問(wèn):“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說(shuō)破，有百分之二十的人沒(méi)表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
劉老師從包里拿出了“陽(yáng)光”牌雞蛋，“光陽(yáng)”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說(shuō)：“雞蛋破還是鐵錘破的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了�！�
劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來(lái)進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)，劉老師讓余博文用杯子來(lái)接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。
劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開(kāi)始李炳辰有些害怕，可是劉老師問(wèn)他保險(xiǎn)買(mǎi)了沒(méi)有時(shí)，全班同學(xué)都笑起來(lái)了，包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè)，王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因?yàn)橛辔牟](méi)有及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以蛋花都流到了地上。
劉老師開(kāi)始解答提出的問(wèn)題，其實(shí)大家說(shuō)“破”和“不破”都有道理，是大家理解的角度不同，說(shuō)破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說(shuō)不破的`同學(xué)是理解為鐵錘不破。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，劉老師讓我們寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實(shí)驗(yàn)，還讓我們曉得了中國(guó)漢字很奇妙！
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文9
上課了，劉老師拿著一個(gè)黑袋子說(shuō)：“這里面有個(gè)神奇的東西，我不能告訴你們，只能給你們摸。”這時(shí)，許航說(shuō)：“老師你別害我們呀！”還有一位同學(xué)說(shuō)：“千萬(wàn)不要是條蛇！”老師高興地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始給你們每個(gè)人摸一下，每個(gè)人只能摸三秒鐘，不準(zhǔn)看。”我們摸完后，老師叫我們趕緊把答案寫(xiě)在紙上，老師看了后說(shuō)：“我的秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋！”
接著老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)拿雞蛋，我連忙舉手。老師說(shuō)：“好，陳銘來(lái)拿雞蛋�！崩蠋熡謫�(wèn)誰(shuí)來(lái)拿錘子，許航舉起手。老師說(shuō)：“那好，許航來(lái)拿錘子�！痹S航接過(guò)錘子，往我手上的雞蛋用力的一錘，只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋“啪”的一聲破了，蛋黃全都流到我的手上，真倒霉�。±蠋熩s緊提過(guò)水壺用水水幫我沖干凈。
老師這時(shí)微笑著說(shuō)：“錘破了沒(méi)有？”有一部分同學(xué)大聲說(shuō)：“錘破了！”也有一部分同學(xué)說(shuō)：“錘沒(méi)破！”
這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個(gè)大字，并且在最后的錘字下面畫(huà)上了一個(gè)三角符號(hào)，我這才恍然大悟。
原來(lái)老師是想讓我們明白一詞多義的'涵義，我們祖國(guó)的語(yǔ)言真是豐富多彩！
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文10
“同學(xué)們，今天我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)！”陳老師抱著一個(gè)大盒子和一個(gè)袋子走進(jìn)教室對(duì)全班說(shuō)。井永晟好奇地問(wèn)：“什么新發(fā)現(xiàn)？”陳老師于是在黑板上寫(xiě)了——鐵錘錘蛋錘不破。
我有一點(diǎn)疑問(wèn)：鐵錘錘蛋當(dāng)然可以破，老師不會(huì)騙人吧？陳老師看了看我們，說(shuō)：“不信，今天我們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋熣f(shuō)完從大盒子里拿出約兩斤重的錘子，叫我們摸一摸是不是真的，我摸了一下，又敲了一下，和現(xiàn)實(shí)的一模一樣。陳老師說(shuō)：“還有一個(gè)蛋，你們猜是什么蛋？”井永晟迅速地說(shuō)：“鐵蛋！”我們都笑了。
陳老師拿出了一個(gè)雞蛋叫我們上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。我在下面拼命地舉手，果然，陳老師把我叫了上去，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
開(kāi)始前，我的心要蹦出來(lái)了，陳老師把鐵錘給我，我死死地盯住這個(gè)雞蛋，好像和他有仇似的。陳老師開(kāi)始喊：“三！二！一！”我使出吃奶的力氣用力地砸了下去，第一排的同學(xué)看了，都有一點(diǎn)害怕。
此時(shí)，桌面上的雞蛋四分五裂，頭破血流，粉身碎“殼”。這時(shí)，有人說(shuō)：“陳老師，雞蛋不是破了嗎？”大家都更加疑惑地看著陳老師。
這時(shí)，陳沬對(duì)大家說(shuō)：“鐵錘錘到雞蛋錘子不會(huì)破呀！”大家聽(tīng)了，才明白了“鐵錘錘蛋錘不破”這句話的.意思。
哈！祖國(guó)的語(yǔ)言真神奇，也是有兩種意思的呀，真是讓我大開(kāi)眼界。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文11
今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個(gè)普通的雞蛋進(jìn)了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學(xué)都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當(dāng)時(shí)我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？
看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請(qǐng)了一位班級(jí)里力氣最大的同學(xué)董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒(méi)問(wèn)題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒(méi)有問(wèn)題的`鐵錘，用力的去砸了那個(gè)也沒(méi)有問(wèn)題的雞蛋。
“三、二、一，”不幸的是，雞蛋竟然破了。全班同學(xué)頓時(shí)捧腹大笑，老師不是說(shuō)“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問(wèn)到：“你們覺(jué)得我有騙你們嗎？”很多同學(xué)說(shuō)：“是在騙我們。”老師拿起那把大鐵錘說(shuō)道：“你們看，我的大鐵錘有破嗎？”我們說(shuō)道：“沒(méi)有破呀！”
同學(xué)們突然恍然大悟。
我這才明白了老師說(shuō)的鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。
我現(xiàn)在才知道我們中國(guó)的語(yǔ)言是多么的豐富�。∫粋�(gè)句子就可以表示兩種意思��！
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文12
今天，老師說(shuō)：“我在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，鐵錘錘蛋錘不破。”我們都大叫起來(lái)，“不可能錘不破！”
老師拿出了鐵錘，我們又說(shuō)：“肯定是玩具錘子�！崩蠋煱彦N子拿給我們摸了摸，錘子冰冰的。老師又拿出了雞蛋，又有人大喊道：“雞蛋是玩具蛋，雞蛋是玩具蛋！”老師笑著，又把雞蛋給我們摸，雞蛋也是冰冰的。
老師請(qǐng)了一個(gè)大力士——鄭趙廣上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。老師又叫了一個(gè)人拿紙，紙有了，老師把雞蛋放在投影儀上面，老師對(duì)鄭趙廣說(shuō)：數(shù)到“三”的時(shí)候，你就敲雞蛋。
老師數(shù)“三、二、一”，鄭趙廣就把雞蛋敲碎了。我們一見(jiàn)，開(kāi)心地大喊道：“老師撒謊，老師撒謊……”
老師說(shuō)：“是你們理解錯(cuò)了，你們是不是這樣想的？錘子敲雞蛋，雞蛋會(huì)破，可是不是這樣的'，是錘子敲雞蛋是雞蛋破，又不是錘子破？”我們一聽(tīng)，都驚訝極了。
這節(jié)作文課，真是神奇的課。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文13
今天上作文課時(shí)，劉老師右手拿著一把小鐵錘，左手拿著一個(gè)大雞蛋。大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)老師說(shuō)：“我右手拿的是光陽(yáng)牌鐵錘，左手拿的是陽(yáng)光牌雞蛋，桌上還放著一個(gè)光光牌鐵碗。今天，我要和大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意觀察，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后大家要以這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)一篇作文�！�
老師讓我拿著雞蛋，讓吳玉婧拿著小鐵錘，又讓余凡拿著鐵碗準(zhǔn)備“接雞蛋”。我心里想：劉老師真是一個(gè)吝嗇的老師��！連碎了的.雞蛋都要帶回家。
劉老師先問(wèn)同學(xué)們：“鐵錘錘蛋錘不破，是破還是不破？”有些同學(xué)“二丈和尚摸不著頭腦”，猶豫了一會(huì)兒，有些人則直接選擇了破，老師清點(diǎn)了一下人數(shù)，一共有六個(gè)人說(shuō)不破，有十個(gè)人說(shuō)破。
老師又問(wèn)我：“你有沒(méi)有買(mǎi)保險(xiǎn)？”我呑了一下口水，說(shuō)：“買(mǎi)了�！痹捯魟偮�，吳玉婧使出了洪荒之力， “啪”的一聲，我手中的雞蛋結(jié)束了它在蛋殼里的“一生”。我連忙把剩下的蛋丟進(jìn)碗中，一看手上還有蛋液，我又把手往離我最近的張霖軒臉上一抹，張霖軒又把臉往我身上一擦，弄得同學(xué)們哄堂大笑，屋頂似乎都要被我們笑裂開(kāi)了。
劉老師又說(shuō)：“選擇破的人理解為雞蛋被錘子錘破了，選擇不破的人是理解為鐵錘錘雞蛋錘子不會(huì)破。”
經(jīng)過(guò)了這節(jié)作文課，我感受到了漢字的博大精深。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受漢字的魅力。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文14
今天老師一來(lái)到教室，就拿起了黑板筆，在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不破”這七個(gè)字。于是，大家都在交流著，一個(gè)鐵錘錘一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)錘不破呢？有些同學(xué)說(shuō)：”應(yīng)該雞蛋是假的吧？”有些同學(xué)說(shuō)：”應(yīng)該鐵錘是假的。”
看到同學(xué)們議論紛紛，都不相信，陳老師先讓我們摸一摸錘子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人的輪流撫摸，大家都確定錘子是真的，陳老師又讓我們摸一摸雞蛋是不是真的'，摸好了之后確定雞蛋也是真的，大家更疑惑了，鐵錘是真的，雞蛋也是真的，為什么叫“鐵錘錘蛋錘不破呢？”
于是陳老師叫泓景上去錘一錘，泓景兩腳快走，高興地上了臺(tái)，他一只手握著鐵錘的柄，陳老師喊：“3、2、1！”“啪”錘子砸下了雞蛋。我一下子興奮起來(lái)，因?yàn)�，馬上就要揭開(kāi)謎團(tuán)了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是雞蛋四分五裂，粉身碎骨，像一支火箭飛向高空，引擎忽然爆炸一樣，蛋液都濺了出來(lái)。
同學(xué)們開(kāi)懷大笑，劉恒說(shuō)：“老師，你騙人，蛋不是已經(jīng)破了嗎？”就在這時(shí)，陳老師突然說(shuō)到：“鐵錘錘蛋錘不破，真的破了嗎？”老師這么一說(shuō)，同學(xué)們終于明白了，突然，金正皓說(shuō)：“老師，你給我們出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎�。俊�
我感覺(jué)，這節(jié)作文課，真得就像一節(jié)腦筋急轉(zhuǎn)彎課！只是，我們卻開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)課。
鐵錘錘蛋，錘不破_小學(xué)生五年級(jí)作文15
今晚，陳老師又帶來(lái)了一個(gè)大盒子。我們都很好奇，里面放了什么東西。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字，“鐵錘錘蛋錘不破”。
同學(xué)們都一臉狐疑地望著老師，有的說(shuō)：“老師吹牛吧！”只有老師無(wú)辜望著我們，無(wú)奈地說(shuō)：“如果你們不信，可以找一個(gè)同學(xué)上來(lái)錘啊！”董垚錦拿著錘子走上講臺(tái)，盯著雞蛋一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，仿佛他的那雙眼睛可以把雞蛋弄破似的。
老師開(kāi)始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一聲雞蛋竟然真的'破了，蛋清和蛋黃在投影屏下四處飛濺。過(guò)了幾秒，同學(xué)們哈哈大笑，“老師失敗了！”“老師吹牛！”的聲音此起彼伏，教室里好像變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。
突然，陳沫站了起來(lái)說(shuō)：“老師沒(méi)騙人，老師成功了�！边@時(shí)，我的腦袋里跳出了一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。陳沫又接著說(shuō)：“錘肯定沒(méi)有破，而是雞蛋破了呀！”我們恍然大悟，哈哈！“老師忽悠人，老師坑人！”的聲音可大了。
原來(lái)，我們中國(guó)的漢字文化可真廣博精深呀！
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