描寫的小學生作文

時間：2024-09-23 16:01:10 作文我要投稿

【精選】描寫的小學生作文錦集十篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的描寫的小學生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】描寫的小學生作文錦集十篇

描寫的小學生作文篇1

　　冬去春來，轉眼間又一個3.12植樹節(jié)到了，學校開展的“我植樹，我快樂”活動也拉開了序幕。

　　這一天，我校師生聚集在曲江公園門口，一股十足的干勁充滿全身，一進入公園，是一片開闊的場地，鳥語花香，春意盎然。人們坐在路旁的椅子上閑聊，正在練秧歌兒的大爺，大媽們也停住了快樂的腳步，用贊許的目光看著我們，哦，少先隊員做了好事了!聽了這話，每個人心里都美滋滋的，信心倍增，干勁十足!

　　老師領著我們來到了廣場中央，向我們說明了植樹時注意事項，可我壓根就沒聽進去，急著想去領樹苗呢。男同學們爭先恐后地來到植樹教導員面前，你拿一株，我搶一棵，女同學們也不甘示弱，挽起袖子就往人群里沖。

　　沒過一會兒，一支浩浩蕩蕩的植樹大軍便向目的地出發(fā)了，你看!有的一手拿著樹苗，一手拿著盆，有的還得扛著鍬，更夸張的是，有些人一手拿一個東西，嘴里還銜著一個包…就這樣，一路說說笑笑，就到了湖對岸，與其說植樹區(qū)，還不如說是一塊還未開墾的農田呢，遍地金燦燦的油菜花，一股暗淡的芳香浸滿空氣當中……

　　按照老師的吩咐，我們班分成了12個組，每組至少4人，最多6人。選好了植樹地區(qū)，大家便開始分組行動，你們在這地，我們在那頭。我和***，還有***分在了一組。老師剛一說開始，李曉冬便掄起大鍬開始挖土，也不管三七二十一，這挖一塊土，那鏟一快泥，把泥土灑得別人身上到處都是，氣得我和張婷直罵他是冒失鬼。再看馬振興，他拿著鏟子，瞄準好了方位，挖了一下，在挖一下，不一會，他的坑便挖好了。不過，正所謂巾幗不讓須眉，我和張婷也不甘示弱，經過一番商量，我倆決定合挖一個洞。第一下，挺順利的，我和張婷都后勁十足。第二下，第……當_------才挖了三下，鍬就像是被什么卡住?似的，不得動彈，我使出了吃奶的.勁，也無濟于事，哼!本小姐就不相信治不了你1折騰了一番后還是不行。正在我和張婷一籌莫展的時候，馬振興探了過來，苯死了，用小鏟子挖嘛!一語驚醒夢中人，張婷一百秒沖刺借來小鏟子，把那不明物周邊的土挖開，再一見，原來是塊石頭，切!讓開，我來吧!只見李曉冬走過來，使出九牛二虎十力，可那石頭依然紋絲不動。馬振興扒開土慢慢地把石頭移出來，恰巧指導員經過，直夸馬振興很聰明。

　　坑挖好了，**拿來樹苗，扶正了，我就往里邊填上細土，再加上幾個超大份量的土塊，再挖出一個碗狀的邊緣。我拎了一盆水，正欲倒下，只見張婷說，慢著!說完，只見她捧了一把又一把水，輕輕灑在樹周圍。啊!大功告成了，再看著同學們，一個個忙得不亦樂乎，臉上流著顆顆汗珠。

　　回去的路上，同學們紛紛駐族回眸，只見小樹搖著樹枝，仿佛跟著我們道再見!看著綠蔭蔭的一片，大家欣慰的笑了!

描寫的小學生作文篇2

　　我的媽媽烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，這可是專門管理我的“掃射器”呢！不信，聽我慢慢道來。

　　“啦啦啦 !”, 我在屋里歡快地哼著歌，因為我剛借了一本書，壓在作業(yè)下，正在看呢！正當我看得津津有味時，突然傳來一聲驚天動地的聲音：“吳林珂！”接著，我感覺臉上火辣辣的，然后，當然是被拉到客廳享受“口水戰(zhàn)”。還有一次，我偷偷帶了一元錢放在褲兜里，然后對媽媽說謊：“媽媽，我想出去玩！”媽媽爽快地答應了，我出去后，趕緊買了兩袋零食，狼吞虎咽地大啃起來，正當我如愿以償?shù)臅r候，后面又傳來了媽媽的聲音，我只好捧著“小皮球”回家了；到了家里，媽媽直瞪著我，好像發(fā)現(xiàn)了什么兇器似的.。“你買了零食”媽媽問道�！安幻睿”话l(fā)現(xiàn)了！怎么辦？媽媽的眼睛怎么這么銳利？”“啊！…”房間里傳來我一陣慘叫。我媽媽的掃描器厲害吧！

描寫的小學生作文篇3

　　當我們在探求生活的本質的時候，實際上也就是在探求人們對生活的基本態(tài)度。這樣打開生活的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過客，我們就會反復的看到迥然相反的形象：

　　一種人始終保持著青春的朝氣，他們從不埋怨生活的坎坷，哀嘆個人的不幸，在前進的道路上，遇見困難就攻克它，碰到挫折就戰(zhàn)勝它，小有成功則倍加努力，大有作為則更其發(fā)奮，在物質生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創(chuàng)造生活上以進取為貴。他們時時渴望為社會做出貢獻，愿意在改造世界的實踐中求得自身的完美發(fā)展。他們總是那么頑強，那么堅韌那么自強不息，認定了正確的.方向，就執(zhí)拗的、百折不撓的勇往直前，不到生命的盡頭，絕不停止辛勤的耕耘。

　　另一種人則無所作為，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，不思進取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閑，順利時得意忘形，遇逆境垂頭喪氣在挫折面前畏葸不前，在成就面前躊躇滿志。他們很少想到要去正視困難，戰(zhàn)勝困難，更不懂的困難中孕育著勝利和成功的希望。他們既無吃苦的準備，又無奮斗的熱情，更無創(chuàng)造的雄心。他們所祈企求，是舒適的小家庭，溫柔的愛人，美麗的孩子，只此足矣。他們雖然還年輕，可是思想卻提前衰老了，斗志已經磨滅，精神上的發(fā)展已經進入暮年的困境。

　　這是兩幅完全不同的畫像。一個有為的青年應該立志做前一種人，避免做后一種人。要把艱苦奮斗的精神貫穿到物質、精神、創(chuàng)造三種生活中去，用這種積極向上的人生哲學，為社會作出應有的貢獻，為后人留下可資仿效的榜樣。

　　琴弦松弛，彈不出悅耳的高音;生活悠閑，點不燃青春的火種。生活的琴弦只有用艱苦奮斗才能奏出時代的樂曲。謂予不信，請君一試。

描寫的小學生作文篇4

　　有好久沒下雨了，地干旱的開裂了，花兒無力地垂下了頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上，草叢中不停地叫著知了知了。今天下午，天氣格外悶熱，過了一會兒，云浪翻滾，狂風呼嘯，暴雨夾著狂風呼嘯而來。透過窗戶，我看見雨滴敲擊著大地，大樹在狂風中手足舞蹈，好像在歡迎大雨的到來。

　　暴雨來的猛，卻去的快，一會兒，雨過天晴。只見天空中出現(xiàn)了一道彩虹。像仙女的彩帶，又像天神為了解決人們干旱變成的.水管。一頭扎在水天相接的河流里，一頭扎在云層，好像要把河里的水抽入天空，在降下來，解決干旱。它還像一座巨大的彩色拱門，矗立在我們面前，似乎只要向前十步，便可穿“門”而入。

　　彩虹是怎樣形成的呢？爸爸告訴我：“彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。因為光是筆直行進的，但它也有一旦進入水中就會折射的性質。因此太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由于光折射的角度因顏色而各異，所以就有了七種顏色。”

　　原來是這樣的啊。我愛你！彩虹，你真美啊！

描寫的小學生作文篇5

　　今天，吃過早飯，我站在窗前，仰望天空，發(fā)現(xiàn)天空黑沉沉的。我的心也低沉沉的.。我祈禱著：“上天啊！千萬別下雨�。∥疫€想游泳呢！”（因為我離游泳比賽開始的時間只差八天了）話音剛落，忽然，一陣風吹來，漫天密布的烏云漸漸散去，東邊露出了一抹霞光。此時，我暗自高興，心想：蒼天終于睜眼了。下午可以去游泳了。可惜，好景不長，不到十分鐘，那絲亮光像捉迷藏一樣，又藏到了烏云后面，接著是大雨傾盆。真是“朝霞不出門，晚霞行千里”呀！

　　我真希望明天的天氣晴朗。

描寫的小學生作文篇6

　　春天來了，我和媽媽一起到山上采馬蘭頭。

　　我們拿來小鋤頭、籃子、鐮刀和蛋黃派出發(fā)了，來到山上，我們馬上找到了馬蘭頭采了起來。我發(fā)現(xiàn)山上有許多野草莓開花了，小鳥在叫，周圍很幽靜，使我想起了＂鳥鳴山更幽＂，的詩句．遠處，一片桃樹林開出了粉紅的'桃花，像天上飄落下來的彩云，粉嫩粉嫩的．我們給這片桃樹林起了個名字，叫＂桃花源＂．山谷里，小溪快樂地奔跑著，水清得能看見里面的小石子哩！岸邊，野蔥散發(fā)出誘人的香味，我們忍不住把它們采了回家．

　　野草莓的小白花在微風中輕輕地搖擺，像是在向我們招手，我小心翼翼地挖了幾束回家，把它們種在我家的菜園里，我想：等它們成熟了，就可以吃到鮮紅甜美的野草莓了！

描寫的小學生作文篇7

　　中午，我在姥姥家抬頭往窗外望去，突然，看見遠處的大山朦朦朧朧的聳立在那里。

　　大山朦朧在云霧之中，就像它自己蒸發(fā)的一樣，山上漂浮著層層云霧，在空中飄蕩。河面上漂浮的層層云霧，就像散落在在河面上的潔白的棉花。

　　不一會，云霧漸漸的散去，慢慢的露出了山的景色。綠色的樹木漸漸的清晰了，露出了山間的鐵塔，還有半山腰的農舍，山間的小路從山頂一直盤伸到山底下。河面上閃著銀花，云霧像給河面鋪上了一層薄薄的`被子。

　　大霧散了，露出了綠色的青山、銀色的大河，一切都很清晰了。

　　大霧籠罩下的山河可真美，自然奇觀可真多呀！

描寫的小學生作文篇8

　　她有黑黑的皮膚，一雙小小的眼睛。她的體育很好，每次運動會上至少能得到一面獎牌。她的學習也好，管理同學的能力也很強。我們同學戲稱她為“包公”，一提起她的名字，就會令我們班的男生聞風喪膽。

　　一次，我們上體育課時，陸老師要求我們跑800米。一聽說要長跑同學們都像炸開了鍋似的，你推我，我推你，操場上一片混亂。這時，她站了出來，對我們大喊道“都靜下來，排好隊伍，不然我使出看家本領來”。同學們頓時靜了下來，因為大家都領教過她的'厲害，她的飛毛腿可是不長眼的。我和她分配到了一組，心想：怎么這么倒霉，居然和她分到了一組，搞不好可是要惹怒她的。隨著老師一聲令下，她飛快地向前跑著，我緊隨其后。我默念著：“千萬不要惹怒她，千萬不要惹怒她�！笨墒牵M管我這樣做，也還是難逃噩運。我不小心踩到了她的腳跟，她狠狠地罵我“你的眼珠子去哪了？”我想：這下完了，我肯定又要被她兇一頓了。跑完后，她果然不懷好意地走來。我嚇得瑟瑟發(fā)抖。開始她只是假裝踹了我?guī)啄_�？吹轿艺娴蒙鷼饬耍陀樞χ吡�，一邊走還一邊說：“她要幫老師整理隊伍去了�！辈坏絻煞昼�，嘰嘰喳喳的人群就排成了兩列整齊的隊伍。嘿，我還真服了她。

　　現(xiàn)在，大家應該猜出她是誰了吧，她就是我們班的“母老虎”—蔣樂瑄，一個愛逗人玩，愛管理班級的女孩。

描寫的小學生作文篇9

　　我的媽媽今年快滿40歲了。她個子挺高，身材瘦瘦的，但人很有精神。由于她擔任了一家公司的經理，工作十分繁忙，又要操持家務，非常辛苦。過度的勞累，使她白皙的臉上有了幾道淺淺的皺紋。

　　媽媽對我非常好。平時不管工作多忙多累，她都沒有放松對我的培養(yǎng)和教育，總是無微不至地關心我的學習和生活。為了讓我開拓視野，養(yǎng)成仔細觀察的好習慣，她幾次放棄休息，帶我去郊外踏青，游覽洪崖丹井，參觀機器人展覽，觀賞馴獸表演……每次，媽媽都不厭其煩地回答我提出的各種問題，使我增長了不少知識。

　　記得有一次，媽媽下班回家感到挺累，很想休息一下。可一聽說我作文得了“優(yōu)”，她立刻就精神煥發(fā)，高興地說：“玲玲，快拿作文給媽媽看看！”她看得那么開心，連聲夸我：“寫得好！寫得好！玲玲，你進步了！”她發(fā)現(xiàn)我文章中“嚴厲”這個詞用得不太恰切，就說：“玲玲，從上下文的.意思看，這里用‘嚴肅’更恰當些。”她一邊講一邊就讓我改正……

　　我媽媽愛我，但從不遷就我。有時鄰居的孩子們買這個口服液，那個口服液，還有什么奶粉呀，麥片呀，巧克力呀……我看了有點羨慕，也想要媽媽給我買。媽媽就耐心地跟我講：“玲玲，不要跟人家比吃比穿。你的營養(yǎng)已經足夠了，再吃那些東西，怎么消化得了？時間長了，吃多了，不發(fā)胖才怪呢！”我聽懂了媽媽講的道理，以后再也沒跟人家比吃比穿了。

　　當然，有時我媽媽也會忘記我們兒童的生理和心理特點，有點急于求成。就說上學期的一個星期日吧，媽媽外出時給我布置了一大堆作業(yè)，千叮嚀，萬囑咐，要我按她規(guī)定的時間完成。她回來后發(fā)現(xiàn)我還沒完成作業(yè)，臉色立刻就“晴轉陰雨”，狠狠地批評我。不過，現(xiàn)在我媽媽“進步”了。她對我說：“玲玲，過去媽媽可能是心急了點�？磥硎菓摐p輕一點你的作業(yè)負擔�！弊罱袔状�，媽媽都提醒我：“做完作業(yè)就讀讀課外書，玩一玩，放松一下�！泵看挝叶紭返么舐暬卮穑骸爸懒�，謝謝媽媽！”有時還調皮地對媽媽伸伸舌頭，做個“鬼臉”！

　　我愛我的媽媽。我為自己有這樣一個好媽媽而感到非常幸福和自豪！

描寫的小學生作文篇10

　　今天是**年的最后一天了，明天我們將迎來新的一年——**年。希望我們在**年收獲更多的知識。下午我們將用自己的方式迎接新年的到來。

　　吃過午飯，我們全班同學一起吹氣球，一起裝扮了我們的教室、、、、、、來慶祝元旦活動。每個小組都表演了精彩的節(jié)目，有的小組的節(jié)目告訴了我們深刻的道理，有的`小組的節(jié)目逗得大家哈哈大笑。我們小組的節(jié)目表演的也很成功，節(jié)目表演完后，我們撒糖給同學們，大家都一窩蜂地沖向了糖，哎！看來吃的東西吸引力還是很強呀！希望大家吃了糖，在新的一年里，每天都過得甜甜蜜蜜的。節(jié)目表演完后，我們玩了游戲——搶凳子、坐氣球。大家都玩得開開心心，快快樂樂的，最后李老師播放了一曲“小蘋果”把我們的慶�；顒油葡蛄烁叱薄Ｎ覀兊膽c�；顒釉谕瑢W們的歡呼聲中結束了！��！

　　今天真是開心的一天。

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