【精華】感動(dòng)的作文4篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的感動(dòng)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)的作文 篇1
立春過后已經(jīng)過去一些時(shí)日了。呼吸著那樹葉發(fā)出的嫩嫩的氣息，面迎著不再帶著寒意的春風(fēng)，我踏入了公園的大門。
今年的春天沒有往年的倒春寒，相對(duì)而言是十分溫暖的。植物也自然是長(zhǎng)的十分茂盛，真是有一種“春風(fēng)又綠江南岸”的感覺，在不知不覺中，已經(jīng)走出了很遠(yuǎn)，漫步在一片嫩綠當(dāng)中，感覺一切事物都已經(jīng)融為一體，感覺已經(jīng)不是在公園的小徑中，而是在一片無盡的、綠色的海洋中去了。踏著小小的石板，越過了一座小山丘之后，就到了公園中那個(gè)湖的'旁邊了。我順山而下，一路上都彌漫著春天的氣息。
再可以隱隱約約地看見湖面的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就像是彌漫著一片厚厚的、沉甸甸的水汽。便感到了奇怪——那輕飄飄的霧竟然會(huì)變得如此之有分量。當(dāng)我真正下到湖邊時(shí)，卻被徹底地震撼住了。在這一汪碧水旁邊，那僅僅的兩列柳樹，都已經(jīng)開始飄絮了。一起數(shù)下來，也大概只有三四十棵罷，可是它們已經(jīng)發(fā)出了數(shù)不勝數(shù)的柳絮，遮住了天空，讓這一片湖變得雨霧繚繞，如同仙境一般。微風(fēng)吹過，一條條柳條隨風(fēng)而動(dòng)。散發(fā)出千千萬萬的柳絮。就像這樣每日每夜地重復(fù)著。仔細(xì)看去，一棵柳絮是那么精致，就好似一頂小小的降落傘，悠悠地隨風(fēng)而去。
在這一刻，我真的是折服了。但隨之而來卻是感動(dòng)。這么多柳絮，近看是在運(yùn)功，而遠(yuǎn)看卻是靜止的。就仿佛這種強(qiáng)大的生命力量可以凝固住時(shí)間、空氣。永遠(yuǎn)地停在了那一瞬間了。連同過路的行人也為之而折服，紛紛駐足觀看。
我們都知道，柳絮是柳樹的種子，它們?yōu)榱朔毖苌�，是這樣的不計(jì)成本，年復(fù)一年、日復(fù)一日，永不止息。最終可能能夠發(fā)芽并且生長(zhǎng)成一棵樹的，也許只是一兩棵。但是他們還是堅(jiān)持著，因?yàn)樗鼈冎溃喝绻煌度雰|萬倍的努力與嘗試，那么就一定不會(huì)成功�，F(xiàn)在，我所擁有是不僅僅是單純的感動(dòng)了，反觀我們自己，在某些方面稍有一些困難，或者是在投入努力后并沒有獲得立竿見影的成效時(shí)，就輕言放棄�？粗@一棵棵不計(jì)代價(jià)、達(dá)成目的，而顯得這么執(zhí)著的柳樹，我不禁自覺慚愧。
十年育樹，百年育人。若要學(xué)習(xí)如何去做好一個(gè)人，請(qǐng)首先去做好一棵樹罷。
感動(dòng)的作文 篇2
也許，擁有了你們，就擁有了全世界。窗前，燭光，你周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的從手里抱著的一堆雜亂的書里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯(cuò)了，怎么能考好？”然后您告訴我?guī)讉�(gè)公式的區(qū)別，我居然頓時(shí)開了竅，不再緊張，結(jié)果您手里筆，細(xì)細(xì)的演算。“恩，很好！還有這里·······”涓涓細(xì)語，循循教導(dǎo)，我停在耳邊，記在心里。
窗戶沒有關(guān)緊，吹進(jìn)來緝私?jīng)鲲L(fēng)，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你久久的我們都沉默。
終于，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說道；“詩誰都會(huì)背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì)的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼里的`堅(jiān)定給了我信心，想著這段時(shí)間的頹廢，我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地?fù)е业募绨�，話不多說，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界！
感謝那三年，我經(jīng)歷了無數(shù)次感動(dòng)；感謝那三年，老師伴我們成長(zhǎng)，讓我揚(yáng)起希望之帆；感謝那三年，我認(rèn)識(shí)了很多陪伴自己的朋友!
感動(dòng)的作文 篇3
打開記憶的閘門，許多事像潮水般涌了出來，其中有一件事讓我十分感動(dòng)。
那是一天放學(xué)后的中午，下課鈴聲響過后，我和其他同學(xué)像小鳥般擠出教室，涌向食堂。想著今天的食譜燒排骨湯，小炒肉……真是令人垂涎三尺，于是我又加快了步子，到食堂里領(lǐng)了飯菜，急匆匆的趕回教室。
在我還差一步臺(tái)階馬上就到四樓之時(shí)，由于雙手都捧著東西，腳沒站穩(wěn)，少跨了一級(jí)，隨著“撲通”“嘩啦”兩聲巨響，我被自己絆倒了。人一下子癱在了臺(tái)階上，怎么也爬不起來了，更糟的.是我的飯菜撒了一地。“小炒肉”變成了“灰炒肉”，“白米飯”變成了“黑米飯”，排骨湯已倒在了樓梯上，順著樓梯往下流，那勺、那碗也都跳下樓去了�？粗约哼@幅狼狽樣，想到那可口的小炒肉，排骨湯霎時(shí)間化為烏有，自己身上又沒錢了，今天看來要挨餓了，想到這里，便“嗚嗚”地哭了起來。
這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)上樓來了，看到我旁邊有殘湯剩飯，便全明白了。
于是，同學(xué)們放下自己的飯菜，七手八腳的幫我把碗、勺撿了回來，并幫我打掃了樓梯。兩位同學(xué)把我扶了起來，幫我擦干了淚水，大家簇?fù)碇一氐浇淌摇?/p>
到了教室，班長(zhǎng)安慰我：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們身上了�！卑诖蠹疑砩�？我疑惑的望著大家。只見大家一邊說一邊行動(dòng)起來：“不要緊，今天我的排骨湯多，分給你一半！”“噢！今天我的飯?zhí)嗔�，來，你快吃吧！”我這里還有饅頭，我這里還有蘋果……我面前頓時(shí)堆起了一座食品的“小山”，鮮嫩的魚，噴香的排骨，熱氣騰騰的米飯……我的眼前眼花繚亂。
望著眼前那一張張可愛的笑臉，耳邊聽著同學(xué)們親切的話語，一股熱流涌上心頭。如今，每當(dāng)我回憶起這件事，仍讓我內(nèi)心不由自主的涌出感動(dòng)之情。
感動(dòng)的作文 篇4
昏黃燈光下映襯的校園伴隨著紛紛飛舞而落的雪花顯得這樣的冷寂。我和我的搭檔挎著大包小包邁進(jìn)了溫暖的教室，面對(duì)著空空的桌椅，不知怎的突然感到一陣寒意……
“各位各位，明天就要開元旦聯(lián)歡會(huì)了，大家能不能留下來加個(gè)班，布置下教室，放學(xué)后我去買裝飾品，拜托！”我積極地號(hào)召著，終于搭檔被我“拖下水”了，她開始幫我一起宣傳。我先向女生投去“糖衣炸彈”：“看你們那么心靈手巧，而且畫畫又好，幫忙留下布置下黑板，而且人多力量大呀！”“可今天作業(yè)很多哎！”我今天晚上有事！”“我要補(bǔ)課”……這一系列的理由使我的“糖衣炮彈”完全失效。
再看我搭檔那邊，她也在向男生施展“花言巧語”企圖哄他們留下。我們班最高個(gè)兒發(fā)言了：“裝扮教室，我們有幫不上什么忙，況且那是你的事，我們還要去打球呢！”說罷，抱著籃球，興沖沖地率領(lǐng)一幫男生溜了。教室里只留下了五六人。
此時(shí)班主任進(jìn)來了，說：“你們一會(huì)兒布置一下教室，派兩人做一下明天聯(lián)歡會(huì)上用的'幻燈片�！闭f罷便背起書包，捧著教案匆匆離開了。
我和搭檔互看一眼，留下來的同學(xué)有幾個(gè)家住的很遠(yuǎn)，有幾個(gè)是爺爺奶奶在帶。于是我倆決定讓他們先回去，可他們都講沒關(guān)系，動(dòng)手開始布置。最后被我倆使勁地推出去了……
“不如，我們先做幻燈片吧。”輕掩上了教室的門，走進(jìn)老師辦公室開始了漫長(zhǎng)地制作。不知不覺已經(jīng)七點(diǎn)多了，我們?cè)陔娔X桌前也奮戰(zhàn)了一個(gè)多小時(shí)，終于快制作完成了。我倆開心地向?qū)Ψ揭恍Α！肮尽边�？什么聲音？我倆對(duì)視了一眼，雖然穿了羽絨服，但肚子癟癟的樣子還是能看到。我倆的胃不斷向我們發(fā)出控訴，似乎聽到它在喊：“我要吃飯！我要吃飯！”
“胃啊！可能還要再委屈你一會(huì)了！”我無奈的不斷安撫著我的胃。��！終于做好了！我和搭檔一下子躥了起來。OK，回家！
我倆飛速地背上書包，收拾了一下，直往外沖。咦？教室的燈怎么開了？我正疑惑著，搭檔迅速將門打開，一番熱鬧的景象映入眼簾：高個(gè)男生在掛彩帶，幾個(gè)女生正全神貫注地布置著黑板，班主任正低頭寫教案，時(shí)不時(shí)地號(hào)令兩聲。桌上放著兩份溫?zé)岬暮酗垺?/p>
“做完了？剛見你們做得那么認(rèn)真就沒叫你們過來，先吃飯，然后給點(diǎn)意見。”班主任停下筆招呼我們進(jìn)來。
“看在你們講了一車甜言蜜語的份上，我也就搭把手了！”高個(gè)兒男生不好意思地笑了笑，又投入到“工作”中。
不知道是教室里溫度太高，還是衣服穿得太厚，身上開始發(fā)暖，就連臉頰都有些發(fā)燙。
昏黃燈光下映襯的校園伴隨著紛紛飛舞而落的雪花顯得這樣的溫馨，溫暖……
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