【實(shí)用】我的日記集合8篇
一天又結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。那如何�?xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的我的日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
今天我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽說(shuō)：她感覺(jué)累了，我就給媽媽捶了捶背，捶完背媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子，我也很高心。然后就下樓和小朋友們一起玩游戲，我們一會(huì)兒玩捉迷藏，一會(huì)玩打槍還有騎自行車(chē)，大家玩的非常高興！
晚飯快熟了媽媽叫我回家吃飯，我們就都散了各自回家吃飯去了。今天和小朋友們玩的`太開(kāi)心了！這就是我愉快的周末。
我的日記 篇2
冬天已經(jīng)悄然來(lái)臨，不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了。早上，走進(jìn)教室，望著已經(jīng)漸漸熟悉的面龐，忽然發(fā)自?xún)?nèi)心地感到充實(shí)與快樂(lè)。
每當(dāng)別人問(wèn)我是哪個(gè)班時(shí)，我都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感到自豪，我是八班的一員，一個(gè)優(yōu)秀集體的一員。還記得沒(méi)開(kāi)學(xué)前，我曾擔(dān)心，八班這么優(yōu)秀的老師與學(xué)生，會(huì)不會(huì)比較難親近呢？可事實(shí)相反，同學(xué)們不僅不排擠，甚至十分友好，熱情和善。老師呢？就更不用說(shuō)了。他們對(duì)待學(xué)生就如他們的孩子一樣�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來(lái)形容老師最為不過(guò)。果然，每一個(gè)老師都是學(xué)生心目中的偶像！
我的偶像，可謂是班主任楊老師了。楊老師給我的第一印象是端莊而又可親的。對(duì)于每一位學(xué)生，她都用關(guān)愛(ài)的眼神看待，我們有不懂的知識(shí)，她也都會(huì)一一為我們解答。在我心中，楊老師是位慈藹的老師。
但她也有嚴(yán)厲的一面。那次，是國(guó)慶假期，我因?yàn)樨澩�，將作業(yè)往后推了去。我想著，反正還有很多時(shí)間，剩下四天再做不遲�？墒�，那后來(lái)的整整三天，我都和病魔在打交道。我發(fā)了燒，又得了腸胃炎，提不起任何精神來(lái)，整個(gè)三天，我?guī)缀醵荚谒X(jué)。
當(dāng)我意識(shí)到作業(yè)還沒(méi)怎么寫(xiě)時(shí)，顯然時(shí)間已經(jīng)不夠了……最后一天，我拖著還有點(diǎn)低燒的身子，邊哭邊寫(xiě)著作業(yè)。但作業(yè)還是未寫(xiě)完。楊老師知道后，同意了讓我補(bǔ)起來(lái)，我知道，老師還是心疼我的。但老師也批評(píng)了我，因?yàn)槲覜](méi)有意識(shí)到作為一名學(xué)生，假期的作業(yè)每天都寫(xiě)，才能起到作業(yè)真正的'效果。而不是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，將作業(yè)集中起來(lái)完成。我羞愧極了，手不自然地哆嗦著，我后悔了。作為學(xué)生責(zé)任之一的，就是按時(shí)完成作業(yè)。而我呢？楊老師的話深深點(diǎn)醒了我。從那件事之后，每次的假期作業(yè)，我都盡量提前完成，使我養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這讓我不僅有了充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，還讓我的課余生活更有樂(lè)趣！
啊，楊老師，讓我怎么樣感恩您？您用您的嚴(yán)厲與慈藹讓我收獲了那么多！對(duì)于您的感恩，我想我是無(wú)法單單用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的！所有的語(yǔ)言也不能完全表達(dá)我對(duì)您的感恩！這件事情，我想我會(huì)記住一輩子的。你不單單教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，更是讓我明白人生路上的一條學(xué)問(wèn)！謝謝您！
由衷地感恩您，楊老師！也感恩老天爺讓我進(jìn)入了一個(gè)如此美麗的班級(jí)，認(rèn)識(shí)這么多美麗的老師！
我的日記 篇3
我不想把唐朝“捧”到“神童”或者“天才”的地步，我害怕這樣害了一個(gè)切切實(shí)實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)的小作家和極有可能的大作家。
這也算是“今人嗤點(diǎn)流傳賦，不覺(jué)前賢畏后生”的別解吧？人們都知道愛(ài)迪生的半句話：“天才就是1%的靈感加99%的汗水”，但大多都忽略了后面半句：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要�！�
我完整地引出這句話的意思是說(shuō)，唐朝是有天賦的，這一點(diǎn)可以肯定。天賦是一個(gè)作家的'前提。而一旦有了這個(gè)前提，如果再加99%的努力，就會(huì)成為一個(gè)100%的天才。
對(duì)此，唐朝很有自信，也充滿(mǎn)警惕，他說(shuō)：“一個(gè)人，也許能夠頂天立地于世間，但從古到今，卻從未有過(guò)一個(gè)人，能將文章這個(gè)浩瀚無(wú)邊的‘東西’裝滿(mǎn)”。
他還說(shuō)：“我不知道，我是否可以一直這樣不停地寫(xiě)下去，是否有朝一日會(huì)江郎才盡”。這種警醒十分可貴。文無(wú)止境，路無(wú)盡頭，遠(yuǎn)足跋涉尤其需要堅(jiān)實(shí)的支撐。
我小心翼翼地說(shuō)了上面一番話后，祝愿唐朝繼續(xù)、扎實(shí)、出色地完成自己的學(xué)業(yè)，詮釋出一位精彩的“名校小子”；創(chuàng)作上則由此起步，不斷前行，直至步入未來(lái)的文學(xué)大家之列！
我的日記 篇4
今年暑假，父親帶我回鄉(xiāng)下住了幾天，還進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的放風(fēng)箏比賽。
這天，天氣晴朗。我們決定進(jìn)行一場(chǎng)放風(fēng)箏比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得高、飛的遠(yuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，我們拿出了自制風(fēng)箏。裁判堂弟一聲令下，比賽開(kāi)始了。我們放起風(fēng)箏來(lái)，不一會(huì)兒，兩隊(duì)的風(fēng)箏都順利升空。但不知怎么回事，堂表哥們的風(fēng)箏卻越升越高，不斷拉大距離�？粗蝿�(shì)，我焦急萬(wàn)分，拼命奔跑，不停地收線、放線，根據(jù)風(fēng)向調(diào)整方向，
但還是于事無(wú)補(bǔ)。對(duì)手風(fēng)箏上的笑臉，我感到是對(duì)我失敗的譏笑。
晚上，我翻來(lái)覆去睡不覺(jué)。我很奇怪，為什么我的風(fēng)箏升不高呢?于是，第二天，我拿了堂表哥們的風(fēng)箏作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們的翼比較小。我又去查書(shū)，書(shū)上說(shuō)，飛機(jī)能起飛是因?yàn)闄C(jī)翼有升力，為了使飛機(jī)飛得更高，采取的辦法是加大機(jī)翼面積。哦，原來(lái)是我們風(fēng)箏的.翼不夠大。我和父親改大了風(fēng)箏翼，再找堂表哥挑戰(zhàn)，結(jié)果一口氣戰(zhàn)勝了他們，我忽然覺(jué)得天空更藍(lán)、空氣更清新了、陽(yáng)光更燦爛了，空中的小鳥(niǎo)還在祝賀我成功呢!
這次風(fēng)箏比賽不僅使我得到快樂(lè)，還使我發(fā)現(xiàn)了讓風(fēng)箏飛得更高的原因。在生活中，只要你細(xì)心觀察和思考，就能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
我的日記 篇5
光陰似箭，歲月如梭，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我收獲了很多知識(shí)。
學(xué)習(xí)方面上，我學(xué)到了很多生字，會(huì)寫(xiě)了很多漢字，會(huì)背了很多故事，還學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)。數(shù)學(xué)方面，我學(xué)會(huì)了大叔的加減和除法豎式。課外生活上，我一年級(jí)報(bào)的足球社團(tuán)，國(guó)畫(huà)社團(tuán)還在上，我的國(guó)畫(huà)有進(jìn)步，足球也有進(jìn)步。習(xí)慣方面，我再也不用媽媽收書(shū)包了，我再也不和同學(xué)打架了。我以前是7點(diǎn)以后起床的，現(xiàn)在6點(diǎn)多起床。
這就是本學(xué)期我的`收獲。
我的日記 篇6
陽(yáng)光依舊，白云同樣。綠樹(shù)也沒(méi)有一點(diǎn)疲憊，仍然持續(xù)綻放它夏天應(yīng)有的碧綠。第三天的行程就此開(kāi)始。
黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的詩(shī)句不斷縈繞在我耳邊，但卻從未一睹黃河的真面目。伴隨著車(chē)輛的行進(jìn)，我們來(lái)到了壺口瀑布。此為臨觀瀑，自上而下，一睹黃河的壯觀。兩岸高于河床，流經(jīng)的水伴黃沙浪濤墜落，巨大勢(shì)差使水流形成瀑布，直擊水底，濺出的水飄成霧，在空中飄揚(yáng)。
近觀，土夾水則更明�；煦缋顺狈瓭L，拍擊兩岸峽谷，至高與至底，約為二十米。水中黃白相間，泥沙在水中充分?jǐn)嚁_，水霧則蒙住了雙眼，更為黃河添上了一副朦朧的卷簾。面對(duì)波濤大浪，心中不禁升起豪邁之情。在領(lǐng)頌者的帶領(lǐng)朗誦《黃河頌》下，我們的喉結(jié)與肌膚摩擦，撞出光滑而粗獷的聲音，每一位同學(xué)的`臉上都可以看出，內(nèi)心的激昂澎湃，肅穆的雙眼，緊皺的眉頭，毫無(wú)一絲松懈。也許，《黃河頌》會(huì)被后人朗誦一千遍一萬(wàn)遍，但又有多少次是真真實(shí)實(shí)的面對(duì)黃河，感受黃河的去贊美黃河呢？
午飯后，我們來(lái)到了黃帝陵，這是華夏子孫的祖先，也是中華文明的發(fā)源。建筑工整，大殿巨大而莊嚴(yán)，在經(jīng)歷幾千年風(fēng)雨后仍能毅然不動(dòng)，展現(xiàn)出原有的雄壯姿態(tài)。大殿上沒(méi)有樹(shù)，就沒(méi)有了不必的麻煩，反倒更讓大殿上的人們顯得更加的畢恭畢敬，對(duì)黃帝的敬美和贊佩。
一天游覽過(guò)后，即使疲憊，即使酸痛難忍，但想到曾經(jīng)紅軍戰(zhàn)士從這行軍，條件更加艱苦，我們就是為了體會(huì)到這種精神，我們這點(diǎn)苦又算什么？而且畢竟我們來(lái)游學(xué)并非打仗，所以我們可以更好的體會(huì)到本次游學(xué)的目的。
我的日記 篇7
5月12日星期六雨加冰雹
“沙沙沙——砰砰砰�！钡谝淮慰吹奖�，第一次看到雨加冰雹，第一次看到如此美麗的景色！
下午，上完第二節(jié)課，天陰沉沉的，我預(yù)料會(huì)下雨。我們?nèi)ド咸厣嗔�，沒(méi)過(guò)半節(jié)課，便下起了傾盆大雨。并且，聲音特別大！哦，原來(lái)是冰雹�。∥页錾浆F(xiàn)在可是第一次見(jiàn)到冰雹呢！“老師老師，快看，房子被淹沒(méi)了！”一位同學(xué)叫道。王老師趕快跑到哪里，并打了電話，也不知道是給誰(shuí)打的，看著很著急。
我看著這雨加冰雹，心里不僅出現(xiàn)了邪惡的一幕：這天，是世界末日，冰雹和雨會(huì)一直下、一直下……直到把世界淹沒(méi)。別說(shuō)是吃飯了，連家，都回不去了……我想著想著，自己不禁感覺(jué)很寒幓。我也知道我想的一定是假的，但我也不能排除這種想法。
我把我的想法告訴了同學(xué)，同學(xué)都說(shuō)是不可能的'。門(mén)口停了一輛車(chē)，想象豐富的我，有感覺(jué)這車(chē)是接我們?nèi)コ燥埖�，為了不讓我們被冰雹砸倒�？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒，雨和冰雹便停了。哎，現(xiàn)在感覺(jué)，我好幼稚啊，怎么會(huì)有這樣的想法呢？
我真喜歡冰雹，冰雹后的天，可能會(huì)出現(xiàn)一道亮麗的彩虹……
我的日記 篇8
我看過(guò)的電影并不多，主要原因是太過(guò)挑剔。
但只要是看過(guò)的電影，都會(huì)給我留下深刻的印象。
總是忘不了《歲月神偷》里羅進(jìn)二哭著跑向醫(yī)院的情景。
總是忘不了《貧民窟的百萬(wàn)富翁》里男主哥哥自殺時(shí)的神情。
總是忘不了《搜索》里高圓圓在落日下美麗的身影。
總是忘不了《志明與春嬌》里志明最后對(duì)春嬌講的話。
……
每次看電影都特別投入，因?yàn)槲乙蹲阶∧切┳屛腋袆?dòng)得瞬間。
所以，我看電影之前，一般都會(huì)先了解大概的故事情節(jié)，情節(jié)不吸引我的，影評(píng)再好，我都不會(huì)去看。
特別地，無(wú)法容忍，一部電影里沒(méi)有笑點(diǎn)，也沒(méi)有淚點(diǎn)，給不了我們歡樂(lè)，也給不了我們感動(dòng)。最近的電影，總覺(jué)得喜劇不夠喜感，悲劇不夠深刻，能讓我印象深刻的并不多。
最近在看一本書(shū)《只愿你曾被這個(gè)世界溫柔相待》，寫(xiě)的是作者看了電影之后所想到的一切，并不是純粹的'影評(píng)，而是電影延伸出來(lái)的東西，好像是作者的生活態(tài)度和人生思考。
有些說(shuō)得有點(diǎn)偏激，但有些講得還是蠻深刻的。
作者在里面說(shuō)的一段話，我挺喜歡的。
“有時(shí)候在別人的故事里哭過(guò)，笑過(guò)，死過(guò)又活過(guò)來(lái)，卻總是讓我再次鼓足勇氣從黑暗中走出來(lái)，再往前走一走，繼續(xù)地去試著活一下�！�
每次我看電影哭得很難過(guò)的時(shí)候，身邊的人總是很不理解甚至很不屑，很多時(shí)候我也解釋不了淚點(diǎn)在哪。
但作者的這句話寫(xiě)出了，我一直想要表達(dá)卻總是表達(dá)不出的感覺(jué)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，一部好的電影，并不僅僅讓觀眾產(chǎn)生共鳴，而是可以讓觀眾感受到一種生命的愿望。
一場(chǎng)電影，結(jié)束了，散場(chǎng)了，我們離席了。熒屏里，熒屏外，誰(shuí)才是生活的演員呢？
電影里的人，那些表情，那些情感，只要有高明的導(dǎo)演都可以演繹出來(lái)。
那我們呢，那些生命的愿望，由誰(shuí)來(lái)導(dǎo)演呢？
也許，真實(shí)的生活里根本就沒(méi)有導(dǎo)演，或者是我們自己導(dǎo)演著自己的生活。
所以，當(dāng)我們感到自己無(wú)法導(dǎo)演好自己的生活時(shí)，靜下心來(lái)，選一部好的電影，投入些，看過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，然后，通過(guò)別人的故事想著繼續(xù)去導(dǎo)演好自己的人生。
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