中班健康教案精華【15篇】
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，積極大膽的在集體面前說(shuō)出各種能帶給別人快樂(lè)的方法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心別人愛(ài)別人的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：
1、 小朋友你們?cè)敢鈳椭蓱z的大熊我快樂(lè)嗎？
孩子們都說(shuō)愿意去幫助別人。
2、 你想用什么辦法讓大熊變得快樂(lè)呢？
教師：謝謝小朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我開(kāi)心的微笑，可是小朋友總要有離開(kāi)我的時(shí)候，那我又變得不快樂(lè)，不會(huì)笑了。
二、教師提問(wèn)：
1、小朋友你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)和大熊在一起，不上學(xué)，不回家，好嗎？為什么？
幼：因?yàn)檫@樣才能夠讓大熊有朋友，有朋友才會(huì)互相快樂(lè)，但是我們不可以不回家，這樣爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心我們的。
2、沒(méi)有了你們，我該用什么辦法讓自己快樂(lè)呢？
3、出示仙女圖，引導(dǎo)幼兒分組自由討論仙女與大熊的對(duì)話，并能在對(duì)話中學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法。
三、圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容：幫助別人是最快樂(lè)的事情。
1、出示圖片“給兔奶奶搬蘿卜到地窖。”引導(dǎo)幼兒交談。
幼兒開(kāi)始互相交流，幫助兔奶奶也是幫助我們自己，因?yàn)橥媚棠棠昙o(jì)大了，應(yīng)該要幫助她。
2、 出示圖片“幫小松鼠過(guò)河�！币龑�(dǎo)幼兒交談。
幼：小松鼠年紀(jì)小，我們身為大哥哥、大姐姐要幫助她。
3、幫助孩子總結(jié)：你快樂(lè)，我也快樂(lè)。
四、教師用提問(wèn)的形式隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)
1、 小朋友，你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？
幼：我們?cè)敢獍芽鞓?lè)帶給別人，別人快樂(lè)我們也會(huì)快樂(lè)的。
2、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)？
幼：我要把快樂(lè)給爸爸媽媽、給老師、給我的好朋友。
3、誰(shuí)最需要我們帶去的快樂(lè)？
幼：那些不開(kāi)心的`人，我們可以給他帶來(lái)快樂(lè)。
4、你想用什么辦法給別人帶去快樂(lè)。
幼：如果他們希望我們陪他們玩，我們可以陪他們玩，或者我們還可以把好吃的好玩的東西和他們分享，這樣他們就會(huì)微笑了。
活動(dòng)反思：
幼兒經(jīng)過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，懂得了微笑是一種力量，我們主動(dòng)去幫助別人，別人就可以快樂(lè)，那么我們就可以給他們帶來(lái)微笑。微笑是一種魔力，孩子們是天使，他們天性就是游戲，就是游玩，他們會(huì)給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)給身邊的人帶來(lái)微笑，孩子們都說(shuō)會(huì)主動(dòng)的去幫助別人，給人家?guī)?lái)微笑和快樂(lè)，希望孩子們的這種天性可以一直保存下去。
中班健康教案2
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。
1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。
2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有
很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺(jué)得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健老師是怎么說(shuō)的，她有什么好的'建議。
3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。
4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……
三、情感遷移，關(guān)愛(ài)家人。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？
2、播放錄像，保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。
中班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，練習(xí)金雞獨(dú)立的動(dòng)作。
3、在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞媽媽標(biāo)記一個(gè)；狐貍頭飾一個(gè)；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
師：讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
（頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分。
1、角色扮演，引起興趣。
師：我是雞媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的小雞好不好？你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢？
2、自由探索，分散練習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒集中，示范。
師：你們練的怎么樣啦？誰(shuí)愿意表演給大家看？
4、幼兒練習(xí)。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來(lái)，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。
5、游戲：狐貍捉小雞。
�。�1）熟悉場(chǎng)地。
師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲(chóng)子好不好？我們要爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小石階，繞過(guò)小樹(shù)林，來(lái)到小石林，找一找有沒(méi)有好吃的小蟲(chóng)子。
�。�2）介紹游戲玩法。
師：有沒(méi)有找到好吃的小蟲(chóng)子呀？那我們?cè)偃フ乙徽�。不過(guò)到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍！當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦？剛剛我們學(xué)過(guò)什么本領(lǐng)呀？（金雞獨(dú)立）請(qǐng)小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。
�。�3）幼兒游戲。（2次）
6、總結(jié)
7、放松操。
活動(dòng)反思：針對(duì)自己上的這節(jié)中班體育活動(dòng)，做一下反思。
記得在第一次觀摩教學(xué)活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)量。這一次是平衡類(lèi)的動(dòng)作，其本身的運(yùn)動(dòng)量比較小，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，特別注意了這一點(diǎn)。在開(kāi)始環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)和熱身操。在隊(duì)列練習(xí)中，設(shè)立了高人走和矮人走，也是對(duì)幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。
在基本過(guò)程中，通過(guò)幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過(guò)游戲的形式，來(lái)提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng)，游戲通過(guò)爬、鉆、跑、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲，也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在第一遍游戲時(shí)，教師沒(méi)有引用單腳站立的`動(dòng)作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場(chǎng)地；在第二遍游戲時(shí)，加上了單腳站立的動(dòng)作，在講解游戲情景時(shí)，教師沒(méi)有講解清楚，使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng)，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚，小雞站在高高的時(shí)候頭上，做金雞獨(dú)立的動(dòng)作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時(shí)，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地，空出充分的空間來(lái)擺放器材。在整個(gè)游戲的過(guò)程中，教師運(yùn)用個(gè)各種基本動(dòng)作來(lái)增加幼兒的活動(dòng)量，但是幼兒掌握這些基本動(dòng)作比較欠佳，特別是鉆的動(dòng)作上，幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計(jì)上，教師可以將鉆的基本動(dòng)作去掉。
在結(jié)束部分，教師首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松，最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，教師不能全面的關(guān)注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動(dòng)情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。在以后的體育活動(dòng)中，教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況，針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒，這樣才能活動(dòng)中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。
中班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受耳朵的重要，了解愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。
2、聽(tīng)辨同伴的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
聽(tīng)辨同伴的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出課題
左一片，右一片，隔座大山看不見(jiàn)。
二、游戲“猜猜我是誰(shuí)”
1、教師講解游戲的玩法：
請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上，請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說(shuō)“×××，猜猜我是誰(shuí)？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說(shuō)出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。
2、幼兒進(jìn)行游戲
當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí)，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、提問(wèn):游戲時(shí)眼睛看不見(jiàn)為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音)
4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？
1、你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音是什么樣的'，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞）
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)磁帶眾的各種聲音，說(shuō)說(shuō)是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。
四、看看我們的耳朵
1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。
3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛(ài)護(hù)它。
五、愛(ài)護(hù)我們的耳朵
1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磹?ài)護(hù)自己的耳朵呢？
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽(tīng)音樂(lè)、看電視音量要適中；不對(duì)別人大喊大叫等。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始以謎語(yǔ)引出，讓幼兒來(lái)猜一猜，引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，幼兒幾乎猜不出來(lái)。最 后由老師揭開(kāi)謎底，并簡(jiǎn)單說(shuō)了一下理由。由謎語(yǔ)來(lái)引出“耳朵”。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了，通過(guò)游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過(guò)圖片，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。
在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí)，大部分幼兒都能說(shuō)出主要的幾種保護(hù)方法。
活動(dòng)的不足之處：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。
另外在討論怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的耳朵時(shí)，也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。
中班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
2、能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。
3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標(biāo)志
難點(diǎn)：能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、準(zhǔn)備一個(gè)安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識(shí)一樣6份。
4、畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志
1、禁止標(biāo)志吸煙
今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)志？(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標(biāo)志？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)）為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒(méi)有這些標(biāo)志在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論)
2、禁止奔跑標(biāo)志
小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志（說(shuō)完再出示PPT），說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標(biāo)志?（如果孩子不會(huì)，就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒）這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?
得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標(biāo)志
小兔繼續(xù)走，來(lái)到了樓道，它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?
得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標(biāo)志的涵義，找到其相同點(diǎn)。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)標(biāo)志，一起來(lái)回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)�？吹搅耍空f(shuō)出后貼出標(biāo)志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個(gè)標(biāo)志有什么相同的`地方？
2、三個(gè)標(biāo)志有什么不同的地方？.
3、小結(jié)：這三個(gè)標(biāo)志都是禁止標(biāo)志，都是紅色的，圓形的，中間畫(huà)了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認(rèn)識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志
除了這些安全標(biāo)志，老師還有一些標(biāo)志，小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標(biāo)志？表示什么意思?
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。
你知道這是什么標(biāo)志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？
這是什么標(biāo)志？（禁止觸摸）你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？
四、貼安全標(biāo)志：（每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡）在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志（分組限時(shí)粘貼）
1、你們都認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志，知道了用途，請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢？想一想。 2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標(biāo)志）
3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。
你貼的是什么標(biāo)志？把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么？為什么要貼在這里？
4、小結(jié)：我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：（小朋友在床上禁止做什么事情）
班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險(xiǎn)的事？午睡在床上那些危險(xiǎn)的事情是不能做的？老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么？(出示禁止標(biāo)志)請(qǐng)小朋友們畫(huà)出你們認(rèn)為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣
2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
3、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課上孩子積極回答問(wèn)題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題，找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié)，也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做，保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
中班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的'牙齒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，展開(kāi)討論：
教師提問(wèn)，幼兒討論：
——“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：
——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成：
幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：
——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：
——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒�！�
“刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈�！�
中班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。
2、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)自信心、勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，小青蛙胸飾每人一個(gè)，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），小蝌蚪、荷葉（即時(shí)貼剪成）若干，相關(guān)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：小蝌蚪們，來(lái)，跟著哥哥在池塘里學(xué)游泳吧。春天來(lái)了，天氣慢慢變暖和了，呀，你們?cè)趺撮L(zhǎng)出后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了，你們變成小青蛙了，呱、呱，讓我們跳到岸上去玩玩吧。
二、基本活動(dòng)
1、幼兒嘗試從不同高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。
師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧，呱�。◣е變和绿┯斡緡D……
�。ㄐ“唷皬母咛幫绿钡母叨然緸�25厘米，通過(guò)對(duì)我園小班幼兒的測(cè)試，我把三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米，讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇不同的“岸”來(lái)“跳水”，使每位孩子都有成功的體驗(yàn)。）
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范，教師再講解、示范。
師：剛才有個(gè)小青蛙跳得真漂亮，請(qǐng)他來(lái)跳給家看。（請(qǐng)一名幼兒站到“岸”上）你們看，他的兩只腳是并攏的，膝蓋是彎彎的，呱！輕輕地跳到了水里，我也要來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。▽�(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓小青蛙自由嘗試，然后請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示，教師再來(lái)“學(xué)一學(xué)”，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，教師在后，充分尊重幼兒的主體地位。）
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。
師：小青蛙們，我們也來(lái)試一試吧！看看你們的腳有沒(méi)有并攏呀？膝蓋應(yīng)該怎么樣的？準(zhǔn)備好了嗎？哥哥要看看哪個(gè)小青蛙跳得最輕。一、二、三，呱！游泳嘍……你們還想再跳一次嗎？這次，哥哥要看看誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)。
�。ㄓ變撼醪秸莆铡皬母咛幫绿钡膭�(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。“跳”是高強(qiáng)度的動(dòng)作，不能連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)。因此，幼兒練習(xí)跳的'動(dòng)作后，我都帶著小青蛙游一游，劃劃水，達(dá)到放松腿部肌肉的目的。）
4、游戲“消滅害蟲(chóng)”，鞏固跳的技能。
師：前面飛來(lái)了許多害蟲(chóng)，嗡嗡嗡……我們數(shù)數(shù)有幾只害蟲(chóng)，一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)捉住，呱�。ㄓ變禾鹱胶οx(chóng)）
5、游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？“跳荷葉”的時(shí)候要注意安全，不要撞到一起。
�。ㄍㄟ^(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒能較容易地完成“從高處往下跳”的動(dòng)作，而對(duì)“行進(jìn)跳”動(dòng)作的完成有一定的困難，此游戲?yàn)楹箅A段開(kāi)展更為豐富的跳躍類(lèi)動(dòng)作教學(xué)作鋪墊。幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行游戲，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。）
6、集體休息：喝水、睡覺(jué)、接電話。
7、游戲“營(yíng)救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
師：剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。（幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次救一只，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話。）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，使幼兒清楚游戲規(guī)則，“一次只能救一只小蝌蚪”的規(guī)定避免了幼兒在游戲過(guò)程中因搶著救小蝌蚪而造成紛爭(zhēng)，對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)教育。）
三、放松活動(dòng)
青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松動(dòng)作。
中班健康教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：大鞋和小鞋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味。
2、嘗試按歌詞內(nèi)容，隨著歌曲節(jié)奏，在桌上或大腿上模擬大鞋和小鞋走路。
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：快樂(lè)的小動(dòng)物
1、欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯各種小動(dòng)物。
老師：開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們都來(lái)和我們一起慶祝，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，想象小動(dòng)物祝愿的話。
2、集體活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒想出各種有趣的動(dòng)作。
二、新授歌曲：大鞋和小鞋
1、出示爸爸的鞋，引起幼兒的興趣。
老師：我們升中班了，人長(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，腿長(zhǎng)長(zhǎng)了，腳也長(zhǎng)大了，這里有雙爸爸的鞋，誰(shuí)想來(lái)試試，看看你的腳是不是已經(jīng)和爸爸一樣大了？（幼兒試穿，答疑）
說(shuō)說(shuō)穿上大鞋走路的感覺(jué)，出示娃娃的鞋，走走試試。
2、欣賞歌曲第一遍。
提問(wèn)：我穿爸爸的.鞋，就像什么？船兒開(kāi)在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？
我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？
3、欣賞第二遍：學(xué)唱象聲音一段。
4、欣賞第三遍，可逐步跟唱，可用節(jié)奏幫助理解。
5、集體學(xué)唱，老師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)，二三遍。
6、集體游戲，手指舞動(dòng)。
三、歌表演不倒翁
老師我們穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我們一塊兒做不倒翁吧，師生共同邊舞邊唱。
中班健康教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
2、知道如何保護(hù)耳朵。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、圖片
三、幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
四、教學(xué)活動(dòng)
--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師出示謎語(yǔ)"左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
--幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚)。
--請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
--放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?
--幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
--教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
五、教師自我評(píng)析
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
"咳、咳、咳"咦?是誰(shuí)在咳嗽啊!噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)："你怎么了?是生病了嗎?"樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)："都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的`泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵屈的哭了起來(lái)�？吹綐�(lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)："歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
"唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)："鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
第二天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兊男《洳灰?jiàn)了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢!小朋友們請(qǐng)你們他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢?
教學(xué)思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
中班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩報(bào)紙的活動(dòng)，練習(xí)投擲跳躍等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合能力和協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒膽地創(chuàng)造發(fā)明與同伴不一樣的玩法，遵守活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
灰狼頭飾。 音樂(lè)CD。 布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢不同做各種模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種不同的玩法，發(fā)張幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
三、通過(guò)游戲“戰(zhàn)勝灰狼”鍛煉幼兒的投擲能力，培養(yǎng)他們遵守活動(dòng)規(guī)則的良好品德。
(一)在幼兒休息的時(shí)候出示灰狼頭飾，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、老師：“你們看，這是誰(shuí)啊?我們?cè)鯓硬拍苴s走灰狼呢?”
2、幼兒想出各種方法。幼兒A:用報(bào)紙團(tuán)成球打他。 幼兒B:用報(bào)紙搓成棒去打灰狼。
3、最后家一致肯定用報(bào)紙球扔的`方法比較好。
(二)引導(dǎo)幼兒對(duì)游戲的規(guī)則稍加討論，肯定。
1、老師：“怎樣才能既打倒灰狼又保護(hù)好自己的安全呢?”
2、幼兒討論講述。
幼兒A：離灰狼遠(yuǎn)一點(diǎn)。(劃定投擲的起點(diǎn)線)
幼兒B：要瞄準(zhǔn)灰狼。
3、教師小結(jié)游戲的規(guī)則：灰狼來(lái)了，我們要對(duì)灰狼投出自己的報(bào)紙球，注意不要和灰狼靠的太近，要退到線后邊，對(duì)準(zhǔn)灰狼再扔。
4、幼兒站在起點(diǎn)線后邊，復(fù)瞄準(zhǔn)灰狼練習(xí)投準(zhǔn)。
四、隨著舞蹈“快樂(lè)舞”助幼兒放松緊張的身體，情緒，結(jié)束活動(dòng)。
中班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2. 學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
1. 認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝
2. 觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3. （出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4. 小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因
1. 你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2. 看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3. 小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？
三、害怕的我
1. 你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2. 我們來(lái)看看小熊害怕的`時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦
1. 我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2. 小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3. 哪些時(shí)候我們不用害怕？
4. 哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2. 害怕如何保護(hù)我們？
六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事
中班健康教案12
活動(dòng)名稱(chēng)
材料準(zhǔn)備
時(shí)間安排
適合場(chǎng)地
活動(dòng)目標(biāo)及玩法
1、拍皮球
人手一個(gè)皮球
課間、集中安排時(shí)間練習(xí)
走廊、塑膠場(chǎng)地等
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能，通過(guò)練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會(huì)這一技能。
玩法：幼兒人手一個(gè)皮球，自由練習(xí)。
2、投籃
皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐
課間練習(xí)、集體游戲
走廊、庭院等
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法：
1、跳起身子，將球投入籃球架內(nèi)。
2、在一定距離，將球投準(zhǔn)到指定的塑料大筐里。
3、滾地雷
皮球、波波球等
課間自發(fā)游戲、集體游戲
活動(dòng)室：室外
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力，體驗(yàn)合作游戲的`快樂(lè)。
玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當(dāng)“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結(jié)束。
集體游戲時(shí)方法同上。
4、傳球
�。^頂、側(cè)身向后傳球）
波波球、紙球等
集體游戲
室外
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈活性及反應(yīng)的靈敏度。
玩法：幼兒排成四隊(duì)每組第一個(gè)幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒再將球傳給第三個(gè)幼兒，依次類(lèi)推，直至最后一名幼兒。哪個(gè)組第一個(gè)完成就為勝利。
5、運(yùn)西瓜
波波球、紙球等；
塑料大筐
集體游戲
室外
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑的技能。
玩法：幼兒分成五組，A處放一個(gè)筐（起點(diǎn)），里面裝滿球，B處放一個(gè)空筐（終點(diǎn)），讓孩子從A處取一個(gè)球拿出，抱在手里跑到B處投入筐中，然后返回，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行游戲，直到最后一個(gè)幼兒完成任務(wù)。
6、烏龜頂球
波波球、紙球等；墊子；球門(mén)
集體游戲
室外
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門(mén)。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時(shí)調(diào)整球門(mén)距離。）
中班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。(知識(shí)能力技能)
2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。(情感技能)
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí).
活動(dòng)過(guò)程：
講解喊數(shù)抱團(tuán)
師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的'游戲_喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。)
師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類(lèi)推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)
游戲中
師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次，同上進(jìn)行)
(三)：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束
師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
結(jié)束游戲。
反思：
喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
中班健康教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知關(guān)于牙齒的小常識(shí)，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。
2、了解正確的刷牙及保護(hù)牙齒的'方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牙齒模具兩副
2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個(gè)
3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感知牙齒
師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣？
小結(jié)：人一生中共有兩副牙齒。第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆。
2、保護(hù)牙齒
(1) 欣賞故事，感知故事內(nèi)容。
(2) 提問(wèn)：
a、大頭哥哥為什么這么難受？（牙齒疼）
b、大頭哥哥為什么會(huì)牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）
c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）
3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。
4、設(shè)疑
還有哪些保護(hù)牙齒的方法？
四、活動(dòng)生成及建議
1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。
2、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。
3、教師和家長(zhǎng)聯(lián)系,達(dá)成家園同步，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
中班健康教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確吐痰的方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。
活動(dòng)預(yù)備：儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入:你是怎樣吐痰的，你知道隨地吐痰的后果嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《巨人和毛毛蟲(chóng)》。
2、寧?kù)o聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)生病?
故事總結(jié)：毛毛蟲(chóng)和寶寶是鄰居，寶寶隨地吐痰，不當(dāng)心把痰吐到了毛毛蟲(chóng)的身旁，痰里的細(xì)菌就鉆進(jìn)了毛毛蟲(chóng)的身體，害得毛毛蟲(chóng)生病發(fā)燒了。小朋友隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)正確吐痰的方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。
3、看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?
4、仔細(xì)看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思索，教師提出如下問(wèn)題：
(1)教師為什么給小朋友每人發(fā)一張紙巾?
(2)吐痰時(shí)應(yīng)留意什么?
(3)小朋友你們學(xué)會(huì)正確吐痰了嗎?請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，教師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)展暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)展選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：隨地吐痰是一件特別不文明的事情，小朋友們出去玩的.時(shí)候可以帶上一些餐巾紙。想要吐痰的時(shí)候可以吐到紙上然后放到垃圾桶里，這樣才是講文明、愛(ài)惜環(huán)境的好寶寶。
三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時(shí)要先吐到紙上，然后扔到垃圾桶里，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。
四、嬉戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題
嬉戲：我會(huì)正確吐痰預(yù)備：人手一張紙巾玩法：
1、教師先出示紙巾，提問(wèn)幼兒紙巾可以用來(lái)做什么?
2、教師示范正確吐痰的方法。
3、給每位幼兒分發(fā)一張紙巾，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。
五、活動(dòng)延長(zhǎng)，主題內(nèi)化
(1)帶著幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)教師提示幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進(jìn)垃圾桶里。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。
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