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馮志遠(yuǎn)觀后感作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的馮志遠(yuǎn)觀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影《馮志遠(yuǎn)》反映了一名普通教師在1958年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，離開(kāi)親愛(ài)的妻子和幼小的兒子，離開(kāi)上海大都市的生活和工作，自愿到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)——寧夏回族自治區(qū)中寧縣的一所中學(xué)任教，一干就是40余載。
說(shuō)句心里話(huà)，從電影開(kāi)始到結(jié)束，我流了三次眼淚：
第一次因伙房二人為報(bào)復(fù)小文老師，策劃的一件男女之間的事情。馮老師為了小文老師要求調(diào)到關(guān)帝中學(xué)任教時(shí)要離開(kāi)的那段場(chǎng)景，他的學(xué)生站成兩排，手拿燭燈悄悄的站在老師宿舍門(mén)口等老師出門(mén)。幾個(gè)孩子上前拉著馮老師哭著說(shuō)“不好走，老師不好”。而馮老師流著淚說(shuō)：“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們好好學(xué)習(xí)�！蔽业难蹨I也涌了出來(lái)。為什么他和學(xué)生有這么深的感情?這是馮老師和鳴沙中學(xué)的孩子們像父子一樣朝夕相處的結(jié)果，威嚴(yán)中透露著慈祥。對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，他要求是那么嚴(yán)厲，絕不允許任何一個(gè)人缺課、掉隊(duì)，哪怕是自己餓一頓飯也不讓孩子們空著肚子去上課。他帶著學(xué)生去找沙棗樹(shù)，打好沙棗分給班上每位學(xué)生吃。有位學(xué)生家里困難，不上課在街上賣(mài)棗，他趕走學(xué)生讓他回去上課，自已眼睛瞎了卻坐在那里幫學(xué)生賣(mài)棗子。這些場(chǎng)景讓我心里個(gè)性難受，感悟很深。
當(dāng)我看見(jiàn)馮老師用放大鏡備課和批改作業(yè)時(shí)，第二次流淚了。由于馮老師沒(méi)有時(shí)刻去治療，心都撲在教育事業(yè)上，最終導(dǎo)致了雙目失明，徹底地瞎了，而且還是在講臺(tái)上瞎的。他那種兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神深深地打動(dòng)了我，他的言行無(wú)不向我們昭示著一個(gè)信念：“師德如海，大愛(ài)無(wú)言”。
第三次流淚是當(dāng)馮老師眼睛失明后，院領(lǐng)導(dǎo)要他退休去敬老院時(shí)，他說(shuō)我去那些地方干嘛，我還有用，堅(jiān)持要留下來(lái)繼續(xù)教書(shū)。他那崇高的精神境界和人格魅力又一次讓我流下了眼淚。校長(zhǎng)不一樣意，他提出把那堂失明時(shí)沒(méi)有上完的課上完，當(dāng)馮老師站在講臺(tái)上隨著伴奏音樂(lè)朗誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，教室里的學(xué)生和老師以及觀看電影的觀眾都折服了，都被馮老師深深地感動(dòng)。之后，馮老師留下來(lái)繼續(xù)擔(dān)任教師，但是最終馮老師還是身體不支暈倒在講臺(tái)上。馮老師教過(guò)的幾個(gè)學(xué)生趕回來(lái)看望他，這些學(xué)生有的出國(guó)了，有的大學(xué)畢業(yè)參加工作了，有的回到了鄉(xiāng)里象他一樣為西部奉獻(xiàn)。他們都是馮老師的驕傲。
“春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子”，這是馮志遠(yuǎn)老師精神的寫(xiě)照，他沒(méi)有偉大的事跡，就是這樣默默無(wú)聞地幾十年如一日奉獻(xiàn)自己，平凡中透著偉大。我也是一名教師，但是和馮老師相比是那樣渺小。我將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)奮，學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)老師崇高的敬業(yè)精神和愛(ài)生如子的無(wú)私境界，更加熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
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