關(guān)于美術(shù)教案范文5篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫同一方向的曲線（繞圈）

　　2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的方法，一手扶紙、一手握筆。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：彩帶（人手一份）、水彩筆 、 幼兒美術(shù)用紙

　　活動過程：

　　一、讓彩帶跳舞，激發(fā)幼兒興趣

　　1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的'舞動。 （在游戲中感受曲線。 ）

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。（以繞圈為主。）

　　3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。（還能怎樣舞動？上下、左右、轉(zhuǎn)圈舞動……）

　　二、觀察曲線，引導(dǎo)幼兒思考

　　1、提問：“跳舞的彩帶像什么？”(小蟲，蛇，水……)

　　“它是怎樣動的呢？ 請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的,好嗎？”

　　2、請幼兒到教室前面畫下“跳舞的彩帶”的樣子。

　　三、幼兒作畫

　　1、出示小蝸牛：“看，有一只小蝸牛要回家�？墒撬�找不到自己的家了。誰能告訴他家在哪？”

　　“啊，小朋友真棒！可是小蝸牛還是不知道怎樣才能回家。我們把回家的路給小蝸牛畫下來，好嗎？”（提出要求：要沿著黃顏色的虛線慢慢的、像剛才畫彩帶一樣，一圈一圈的從小房子畫到小蝸牛那里）

　　2、請幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　注意：幼兒握筆姿勢、保持桌面、身上的干凈整潔。

　　四、點(diǎn)評作品，結(jié)束活動

　　1、結(jié)合繪畫，點(diǎn)評幼兒作品。表揚(yáng)畫得好的幼兒、鼓勵有進(jìn)步的幼兒。

　　2、請幼兒拿著自己的畫送到娃娃家小蝸牛那里。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。

　　技能目標(biāo)：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于生活之中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分想像，能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料，大膽想像。

　　課時：1課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：Flash課件《瓜果也美麗》；實(shí)物投影儀及視頻展示臺；布置好展臺“我的瓜果變變變”。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種各樣的瓜果、蔬菜，牙簽、小刀、雙面膠等工具；水彩筆、水粉顏料、汕畫棒、材料紙等。

　　教學(xué)過程：

　　1：

　�。�1）導(dǎo)入（看一看）

　�、俨シ臚lash課件--《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解說詞）。

　　“我本來是個長得圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點(diǎn)？我可以幫助

　　你！于是，我高興地答應(yīng)了�？�，我變了（用兩顆黑白紐扣裝上眼睛）--又變了（貼上了用橘子皮剪成的翹嘴巴）--繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花）--哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。

　�、谔釂枺�

　　c.誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑娘的？

　　d.你又可以把它變成什么呢？

　�、劾^續(xù)演示課件，并揭題：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下，看看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮（播放課件--《瓜果的想像》）。

　�。�2）討論、探究方法（想一想）。

　�、俳處熞龑�(dǎo)：看了剛才教師播放的內(nèi)容，你學(xué)到了什么方法？

　�、趯W(xué)生：有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的……

　�、劢處熞龑�(dǎo)學(xué)生：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。

　�。�3）“誰是最佳設(shè)計(jì)師”（說一說）

　　①教師：通過剛才我們的方法，再看一看你們今天帶來的各種瓜果材料，誰已經(jīng)有新的主意了？

　�、诿拷M請一位學(xué)生講述自己的創(chuàng)意與方法。

　�。�4）“大家一起來設(shè)計(jì)”（運(yùn)動手、說一說、做一做）。

　　學(xué)生分別根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的制作過程，肯定并鼓勵新奇的設(shè)計(jì)及大膽巧妙的組合，并及時幫助學(xué)生解決困難，完成制作任務(wù)。

　　（5）“請問你最欣賞誰的作品？”（議一議）。

　�、賹�學(xué)生設(shè)計(jì)的作品擺放在一起，大家一起欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？

　　②教師以欣賞的口吻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中的新方法，重點(diǎn)介紹有新意的、別具匠心、與眾不同的.新穎作品。

　�、劢處煟和瑢W(xué)們的想像真豐富，把本來平淡無奇的雙手巧妙加工，有的變得有趣，有的變得非�？蓯�，有的又變得非常漂亮。其實(shí)，美就在我們的生活中，只要我們敢于想像，敢于動手實(shí)踐，敢于創(chuàng)造，生活一定會變得更美好！

　　2：

　�。�1）小組討論

　　布置學(xué)生帶一些奇形怪狀的蔬菜和瓜果來，課堂上可以分成小組討論這些蔬菜、瓜果像什么？

　�。�2）介紹方法

　　每組可以推薦1~2名代表上來講述，介紹自己的奇思妙想及組合方法。

　�。�3）點(diǎn)評創(chuàng)意

　　教師可結(jié)合學(xué)生的介紹邊聽邊點(diǎn)評好的想法與有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，并鼓勵學(xué)生要大膽設(shè)計(jì)、別具一格。

　�。�4）示范操作

　　可順延學(xué)生的思路在實(shí)物投影儀上演示（例：“芋頭變老鼠”），邊示范操作邊同步講述；

　　“這是一個長相有點(diǎn)特別的芋頭，它本身的顏色就像老鼠身上皮毛的色彩。這時我們只要適當(dāng)?shù)靥砑永鲜蠖�朵（圓形彩紙剪一缺口，交疊成半立體狀貼好），老鼠尾巴又細(xì)又長（用紅蘿卜尾剪下即可）粘貼上去，再添上賊溜溜的小眼睛（用一小黑豆）一只有趣的老鼠就變成了”所以，我們在對瓜果或蔬菜進(jìn)行想像的時候，可以盡量地順應(yīng)這些瓜果或蔬菜本身的顏色形狀進(jìn)行想像加工。

　�。�5）實(shí)踐操作

　　①教師：剛才我們是用了順應(yīng)造型形狀、顏色進(jìn)行想像變化的方法，想一想，我們是否也可以把兩種（或幾種）不同造型的色彩的瓜果或蔬菜進(jìn)行組合變化呢？

　�、趯W(xué)生們動手操作，嘗試不同瓜果組合的造型。

　�、蹖W(xué)生：除了可以用瓜果顏色、造型進(jìn)行想像，還可以把兩種（或幾種）不同形狀、顏色的瓜果或蔬菜巧妙地進(jìn)行組合……

　　（6）教師：

　　同學(xué)們的想象力真是豐富，有的用茄子、洋蔥、西紅柿、小葡萄組合變蝸牛，有的用胡蘿卜、橘子組合變不倒翁，還有的用苦瓜挖切后添加橘子和小西紅柿變成乘風(fēng)破浪的船……

　　（7）討論：

　　是不是任何瓜果和蔬菜都可以隨意組合呢？（是需要有所選擇的）

　　（8）布置任務(wù)：

　　用自己帶來的瓜果或蔬菜巧妙組合并進(jìn)行想像，創(chuàng)造出新形象，也可以用畫筆畫出你的巧妙想像。

　�。�9）自由

　　學(xué)生們自由參觀、、學(xué)習(xí)別人好的方法。

　　教學(xué)后記：

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、知道家人的重要性和我對家人的重要性。

　　2、了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。

　　3、培養(yǎng)孩子的語言組織表達(dá)能力和想象力。

　　活動準(zhǔn)備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我來到這個世界，

　　就有一個可愛的家。

　　墻上貼滿圖畫，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會笑會哭會走會爬，

　　才學(xué)會叫爸爸媽媽！

　　我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我背上小書包，

　　跳跳蹦蹦離開了家。

　　清晨送我上學(xué)，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

　　媽媽教我愛國家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　[展開]

　　1、談?wù)勀愕募胰?/strong>

　　- 你管在家里和你一起生活的`人叫什么？

　　- 朋友們家里都有誰？

　　- 為了家人你能做些什么？

　　- 和家人在一起你有什么愉快的回憶？

　　2、談?wù)勀阕约?/strong>

　　- 朋友們長得像誰？

　　- 朋友們最喜歡的是什么？

　　- 你什么時候最快樂？什么時候最傷心？

　　- 長大后你想干什么？

　　3、畫一畫自己的樣子

　　- 你覺得自己長什么樣子？

　　- 如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫？

　　- 畫一畫自己的樣子吧。

　�、侔鸭堜侀_。

　�、� 讓孩子在紙上躺好。

　　③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。

　�、� 描完之后在上面畫上你的臉。

　�、� 畫出手和腳。

　　⑥ 說一說我畫的是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來的照片制作出相框

　　-如果要制作相框需要什么材料呢？

　　-用什么樣的方法制作呢？

　　-一起來制作相框吧。

　�、� 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

　　② 在照片的中央處開始粘貼

　�、� 用紐扣把相框裝飾出來

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　[出示圖片]

美術(shù)教案 篇4