美術教案

時間：2025-12-19 18:19:40 美術教案我要投稿

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【實用】美術教案模板匯編五篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】美術教案模板匯編五篇

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。

　　2、在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結合起來。

　　3、結合人物的外表和神態(tài)向同學描述自身喜歡的肖像作品。

　　教學重點、難點：

　　在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結合。

　　教學準備：

　　圖片、繪畫工具等。

　　教學過程：

　　一、欣賞

　　1、出示肖像作品（國畫、雕塑、油畫、版畫、線描），讓同學在欣賞的過程中體會不同的工具和畫法所帶來的不同感受。

　　2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》，這是一幅世界上最偉大，最著名的肖像畫。是意大利文藝復興時期畫家達·芬奇的作品。畫家對于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關鍵部位特別注重刻畫,也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關系,達到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無窮,具有一種神秘莫測的千古奇韻。很多人都說這是一種神秘的微笑。

　　3、小結：肖像藝術重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結出來的一個重要經(jīng)驗�！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗�；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。

　　二、同學討論

　　如何才干把人物的`形象和神態(tài)很好的結合起來呢？

　　這就要求我們在認識人物外貌的基礎上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。

　　三、猜一猜

　　拿出自身的照片，讓你的同桌根據(jù)你的神態(tài)猜一猜你當時的心情。并想一想如何進行發(fā)明性的表達。

　　四、畫一畫

　　選擇自身喜歡的肖像圖片，用自身喜歡的繪畫方式改畫。并可依照自身的理解加上背景。

　　五、課后拓展

　　從課外書上，網(wǎng)上，雜志上去觀察更多的人物肖像，并向同學描述人物的外表和神態(tài)。

　　課后記：經(jīng)過一個暑假的調(diào)整，加上同學們也懂事了許多，課堂的配合還有相互的合作都比較好。

美術教案篇2

　　教學目標:

　　1、了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。

　　2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。

　　教學重點

　　培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。

　　教學難點

　　觀察——線描再現(xiàn)的方法

　　教學過程:

　　一、導入

　　1、幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。

　　2、幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。

　　二、新授

　　1、引導學生閱讀課本。

　　2、引導學生分析人的五官，強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的`分別，并示范。

　　3、教師演示線描寫生的畫法，注意強調(diào)以眼睛觀察為主。

　　4、請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導學生評議，教師小結。

　　三、學生作業(yè)、教師輔導

　　分4組，每組一名模特

美術教案篇3

　　教學目標：

　　1、了解鱷魚的生活習性，并根據(jù)其外部特征進行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　3、讓幼兒體驗成功的自信。

　　教學重點：

　　了解鱷魚的生活習性，并根據(jù)其外部特征進行繪畫。教學難點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　教學準備：

　　1、顏料，大小水粉筆若干，洗筆桶、抹布等。

　　2、橡膠鱷魚、錄音機、音樂磁帶。

　　3、數(shù)碼相機、電腦。

　　教學過程：

　　一、通過故事，了解鱷魚的習性和特征。

　　1、師提問：

　　（1）“鱷魚生活在哪里？”（鱷魚是兩棲類動物，既能生活在水里，也能生活在陸地。）

　　（2）“你們在哪里見過鱷魚？”（在動物園、電視上...）

　�。�3）“鱷魚身上哪個部位最厲害？（嘴巴，因為當它張開嘴巴時，有著尖尖的牙齒，可以把食物撕得粉碎。）

　　二、教師示范：

　　1、出示鱷魚寶寶。

　　1）師述：“你們，看！我這有一條鱷魚寶寶，你好，你們好，它多可愛呀！可是，鱷魚寶寶說它沒有朋友，真孤單，我們來畫一條會說話的鱷魚給它當朋友吧！”幼兒：“好”

　　2、教師作畫。

　�。�1）用戶不規(guī)則的橢圓形勾出鱷魚寶寶的大體形狀。

　�。�2）把背景的'小樹位置確定好。

　�。�3）給鱷魚加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的花紋、前肢）

　�。�4）再次添上精美的景物，讓畫面效果更完美。（花、草等）

　�。�5）涂色（先涂主體、再涂背景）

　　三、幼兒操作練習：

　　1、教師鼓勵幼兒大膽進行繪畫。

　　2、引導幼兒添畫各種花紋。

　　3、鼓勵相對能干的孩子畫出其他的動物。

　　四、作品展示：

　�。�1）教師：“這條鱷魚寶寶是誰呀？他的笑容真甜！”

　�。�2）“這些鱷魚寶寶在一起好親熱�。　�

　�。�3）“這兩條正手拉手做朋友呢！”

　　（4）“這些寶寶看上去真神氣！”

　�。�5）“這條嘴巴張得這么大！真兇猛啊！”

美術教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

　　2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

　　3、知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

　　二、重點難點：

　　1、幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

　　2、幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

　　三、活動準備：

　　1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

　　2、范畫五張，玩具熊貓一個。

　　3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　四、活動過程：

　　1、欣賞中國畫。

　　2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

　　3、共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆（出示毛筆）畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

　　4、探索毛筆。

　�。�1）請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

　�。�2）用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

　�。�3）教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

　　5、為國寶熊貓畫像。

　�。�1）讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

　�。�2）教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

　　（3）幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的'幼兒畫出熊貓動態(tài)。

　�。�4）熊貓喜歡吃什么？引導能力強的幼兒添畫竹子。

　　6、展示作品。

　　肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

美術教案篇5

　　(一)說教材

　　1、教材分析：

　　《小紙人》是上海市九年制義務教育小學教科書美術第三冊中的一課，在第一冊美術教材《快樂的兒童》(拼貼畫)中，學生曾學用基本形拼貼人物；在第二冊美術教材中，又在《我為同學印照片》(紙版畫)和《服裝設計師》兩課中，學習過人物頭部的剪貼方法和服裝的折剪方法。本課就是在這些課的基礎上，進一步學用這些知識，利用不同色彩的紙或畫報紙，概括地表現(xiàn)人體基本結構和人物五官特征，粘貼出每個學生自己可愛的形象。

　　2、重點、難點：

　　(1)重點：利用不同色彩的紙或畫報紙，粘貼出每個學生自己可愛的形象。

　　(2)難點：學會概括地表現(xiàn)人體基本結構和人物五宮特征。

　　(二)說導學達標

　　本課的達標規(guī)程是“自學探索－－游戲嘗試－－分組創(chuàng)作－－組合展評”，是由布魯納的發(fā)現(xiàn)教學法演變過來。

　　自學探索這一環(huán)節(jié)，是一次性向學生呈現(xiàn)教材，讓學生對所學知識有一個整體認識。并且是帶著問題來自學本課教材，讓學生通過自學、思索和討論，明確現(xiàn)有知識與本課教學目標之間的聯(lián)系，“聯(lián)系得越多，將會學得越多�！�

　　游戲嘗試是樹立一個假設，在前一環(huán)節(jié)中學生己擁一個躍躍欲試的心態(tài)。在這里讓他們在假設中，把聯(lián)想到的知識和重新獲得的新知識，得以實踐，并通過討論上升到認知結構的內(nèi)在成分。

　　分組創(chuàng)作，把己抽象化的認知結構，重新應用到新的情景中去。

　　組合展評，是前一環(huán)節(jié)“概念復現(xiàn)”的總結，加深概念的理解和記憶，培養(yǎng)學生應用概念，解決問題的能力。

　　(三)說教法

　　為了更好地落實我的達標規(guī)程，幫助學生認清教學目標，解決本課的重、難點，主要采用了以下教學方法。

　　當然這些教學方法的實施，并非一朝一夕，而是在教師日積月累的訓練中，逐漸形成的一種新型課堂教學模式下實施的。這種新型的課堂教學模式依托于“小班化教育”的課堂教學。