【實用】美術(shù)教案模板合集5篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學目的：

　　一． 體會吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。

　　二． 學習吊飾的.裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。

　　三． 在制作過程中，體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察的習慣和熱愛生活的情感，使學生在愉悅的氛圍中學習美術(shù)，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

　　重點難點：

　　通過觀察記憶，了解吊飾結(jié)構(gòu)。造型新穎美觀。

　　教學過程：

　　組織教學：

　　一． 課前收集各種吊飾，號召學生找相關(guān)資料．

　　二． 講授新課：出示課題

　　提問：１．你在什么時候什么地方見過吊飾？

　�。玻�說說吊飾的樣子

　　３．為什么要掛吊飾？

　　４．為什么叫吊飾？

　�。担�分析吊飾的結(jié)構(gòu)．由哪幾部分組成，每部分作用是什么？

　　討論：可以設(shè)計成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾？

　　思考：你能設(shè)計出幾種懸掛方式？

　　看教材Ｐ１２－１３頁分析了解制作過程．

　　組織學生以小組為單位參觀展品．

　　播放課件或相關(guān)資料．

　　制定制作方案

　　三． 教師輔導要點

　　主體形象設(shè)計新穎美觀；裝飾部分特點突出；創(chuàng)新使用材料．

　　四． 展示評價

　　請各小組展示,觀看作品，評價作品，交流促進和提高．

　　學生互評，選出三個你認為最好的作品．

　　五． 教師小結(jié)

　　通過今天的學習，大家都學會了自己動手制作裝飾品來美化生活．

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標

　　1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

　　活動準備

　　1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

　　2、學習剪紙

　　1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的'剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

美術(shù)教案 篇3

　　教學目標：

　　1、學習電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

　　3、通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術(shù)的興趣。

　　教學重點：

　　學習電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　教學難點：

　　用特殊的處理效果對畫面進行變化。

　　課前準備：

　　電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

　　教學過程：

　　帶學生進入電腦教室

　　一、欣賞導入、激發(fā)興趣（教師控機）

　　1、讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品

　　2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

　　二、新授

　　教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

　　1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）

　　2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。

　　3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的.其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

　　三、學生嘗試

　　1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。

　　2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

　　3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

　　4、學生操作、教師巡視指導。

　　四、作業(yè)展評

　　1、學生上傳作品

　　2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

美術(shù)教案 篇4

　　教學目標

　　觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

　　過程與方法

　　運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

　　情感態(tài)度價值觀

　　引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條

　　教學重點：

　　感受線條的動與靜。

　　教學難點:

　　用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

　　教學具準備

　　課件、作畫工具。

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　二、導入新課：

　　1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

　　師小結(jié)：板書——線條有粗、細、曲、直。

　　2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。

　　三、講授新課：

　　1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

　　師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

　　2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

　　師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的`感覺。

　　以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。

　　3、請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。

　　想一想，線條在繪畫中的作用。

　　4、教師結(jié)合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

　�。�1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

　　暖 ＋ 直 ＝溫暖、平和

　　暖 ＋ 曲 ＝熱烈、歡快

　�。�2）冷色和曲、直線配合

　　冷 ＋ 曲 ＝ 寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

　　冷 ＋ 直 ＝ 單調(diào)、呆板

　　通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

　　四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。

　　五、學生作畫，教師指導。

　　倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

　　六、作業(yè)展評：

　　1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

　　2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？

　　3、教師簡評。

　　七、拓展

　　教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

　　八、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲。

美術(shù)教案 篇5

　　教學目標：

　　1、使學生通過實踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學生的形體塑造能力。

　　2、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的`發(fā)展，提高學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

　　3、通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識、積極參加實踐活動在有限的時間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣。

　　教學重點、難點：

　　重點：在活動中讓學生放飛其創(chuàng)造欲，提高動手能力和審美意識，讓同學們在動手中找到童趣。

　　難點：學習、運用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完美的形象，在完美的基礎(chǔ)上體現(xiàn)其設(shè)計思想，真正在制作過程中體驗創(chuàng)造的快樂。

　　教學準備：

　　1、教師收集學生泥塑作品。

　　2、布置學生到附近公共場所觀察和了解一些雕塑設(shè)計。

　　3、準備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。

　　教學設(shè)計：

　　一、課前組織：

　　學生按順序進入教室，強調(diào)一下活動過程中的注意事項。

　　二、興趣導入：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢？

　�。ㄕn件：人們制作泥塑的場面）

　　2、交流感想 ：

　�。�1）、同桌說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？誰跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>

　�。�2）、適時給予評價，并有目的地進行引導——玩泥巴真有趣

　　3、確定主題：（課件：電子板書《捏泥巴》）

　　三、欣賞感受：

　　1、老師匯報資料：

　　老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息，請大家看一下。

　　（課件：泥塑圖片）

　　2、泥塑基本技法：

　�。�1）、感受泥性，探究泥的特性。

　�。�可塑性、結(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。）

　�。�2）、教師介紹塑造的五個基本方法：

　　如何運用基本的泥塑技法

　�。ㄕn件：板書揉、搓、壓、粘、捏、刻）

　　（3）、演示幾種泥塑基本技法

　�。ㄕn件：盤泥條步驟圖）

　　四、合作探究動手實踐：

　　1、想一想，玩一玩：

　　泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。

　　2、明確題材范圍，以組為單位分工合作。

　　可以自己選主題，進行創(chuàng)意制作。

　　3、學生在制作過程中，老師根據(jù)學生做的進度進行巡回指導。

　　4、在《泥娃娃》音樂的伴奏下，以小組合作的方式造型表現(xiàn)。

　　五、作品展評

　�。�1）學生互賞作品，邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。

　�。�2）泥塑大賽 最佳設(shè)計獎 最佳超速獎

　　（3）拍攝作品

　　六、活動總結(jié)、拓展延伸

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