英語(yǔ)多義系統(tǒng)習(xí)得實(shí)證研究

以往研究表明一詞多義是有系統(tǒng)的.本研究運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論,以英語(yǔ)常用多義詞BEFORE為例,對(duì)部分中國(guó)大學(xué)生的詞義系統(tǒng)習(xí)得進(jìn)行分析研究.結(jié)果表明他們的習(xí)得受漢語(yǔ)概念系統(tǒng)的影響.調(diào)查提示在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的中級(jí)階段,雖然學(xué)生的詞匯量大大增加,但相關(guān)詞的義項(xiàng)習(xí)得量處于停滯狀態(tài).

作 者： 瞿云華 張建理 QU Yun-hua ZHANG Jian-li   作者單位： 浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化和國(guó)際交流學(xué)院,浙江杭州,310058  刊 名： 外語(yǔ)研究  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES RESEARCH  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號(hào)： H03  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)詞匯習(xí)得   多義系統(tǒng)   母語(yǔ)中介  

【英語(yǔ)多義系統(tǒng)習(xí)得實(shí)證研究】相關(guān)文章：

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實(shí)證研究04-26

外語(yǔ)習(xí)得中英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)初探04-27

談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言習(xí)得和學(xué)得04-27

淺談?wù)Z境在英語(yǔ)詞匯習(xí)得中的作用04-27

談維果茨基學(xué)派對(duì)二語(yǔ)習(xí)得研究的啟示04-27

輸出假設(shè)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的啟示04-27

外語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)碼輸入04-27

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)Like習(xí)得初探04-27

多主體信息系統(tǒng)集成關(guān)鍵成功因素的實(shí)證研究04-27