高職院校英語教學的定位-對高職院學生英語學習動機問卷的分析

對高職院校學生英語學習動機進行問卷調(diào)查的結(jié)果顯示:51%的學生英語學習動機屬于"工具型動機",超過50%的文科理科學生缺乏英語學習興趣,學生行為層面的動機強度不夠,在英語學習上投入程度相對較低.文章建議,高職學院英語教學應明確教學目的,改進教學情境,培養(yǎng)學生內(nèi)在興趣,正確實施教學評價并指導學生制定目標.

作 者： 曾欣悅 章力   作者單位： 曾欣悅(湖南女子大學,湖南長沙,410004)

章力(株洲工業(yè)大學冶金校區(qū),湖南株洲,412000) 

刊 名： 湖南醫(yī)科大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF HUNAN MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 10(2)  分類號： H718.5  關鍵詞： 學習動機   問卷調(diào)查   高職學院   英語教學  

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