書法練習對兒童個性發(fā)展的影響

采用縱向研究設計,對124名三年級兒童進行了為期兩年的追蹤,旨在探討書法訓練對兒童個性發(fā)展的影響.通過實驗組與對照組的比較發(fā)現(xiàn):(1)在樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性等十三個個性特質上,時間的主效應極其顯著;(2)在興奮性、恃強性、敢為性特質上,書法練習的主效應顯著;(3)在興奮性、聰慧性、恃強性、輕松性和自律性特質上,時間與書法練習的交互作用顯著.研究表明,書法練習對兒童個性的成長具有積極的影響作用.

作 者： 周斌 劉俊升 桑標 Zhou Bin Liu Junsheng Sang Biao   作者單位： 周斌,Zhou Bin(華東師范大學美術系,上海,200062)

劉俊升,桑標,Liu Junsheng,Sang Biao(華東師范大學心理學系,上海,200062) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(5)  分類號： B84  關鍵詞： 書法   個性   縱向研究  

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