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長江大學《高等數(shù)學(A)》分級教學實踐探討
近幾年招生規(guī)模的不斷擴大使高等教育面臨嚴峻考驗,生源質(zhì)量參差不齊,學生素質(zhì)普遍下降,給高等數(shù)學教學帶來了前所未有的難度.為了改變這一現(xiàn)狀,很多高校開展了分類、分級教學改革.根據(jù)多年教學改革積累的經(jīng)驗,探討了高等數(shù)學分級教學的必要性,并對自己的教學實踐進行了詳細的總結(jié)和分析,對今后分級教學提出了自己的設想.
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