假如我是一名老師

時(shí)間：2024-11-15 19:07:04 好文我要投稿

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假如我是一名老師

　　假如我是一名老師篇1

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們都有自己五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個(gè)理想都那么夸姣，每一個(gè)人都是那么執(zhí)著。為了理想，都不屑的去努力，讓瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。

假如我是一名老師

　　我的理想是當(dāng)一位護(hù)士。由于在去年的一天，老奶奶因煤氣中毒躺在了病院的病床上。一個(gè)禮拜五晚上，媽媽說(shuō)要帶我去病院看望老奶奶，來(lái)到病院，進(jìn)了老奶奶的病房，看見(jiàn)一位護(hù)士和奶奶正在照顧他。

　　我一定要學(xué)好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好科學(xué)，由于科學(xué)中有關(guān)于人體的知識(shí)。學(xué)好音樂(lè)，為病人唱歌，學(xué)好美術(shù)，和住院的'小朋友一起畫(huà)畫(huà)。

　　前途不能全無(wú)風(fēng)波，但我布滿(mǎn)決心信念，我有決心信念沖破各個(gè)難關(guān)，去追求我的理想，實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　假如我是一名老師篇2

　　假如我是一名老師，我會(huì)溫和親切地對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開(kāi)朗；我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶去新鮮的知識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解；我還會(huì)花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)上所有的.潛能。

　　假如我是一名老師，我會(huì)定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛(ài)上讀書(shū)。

　　假如我是一名老師，我會(huì)帶孩子們?nèi)ソ加�，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲(chóng)子、放放風(fēng)箏，讓孩子們?cè)诓莸厣献杂杀寂埽硎芤巴獾臉?lè)趣。

　　假如我是一名老師，我會(huì)去家訪(fǎng)，告訴家長(zhǎng)們孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來(lái)到學(xué)校的。

　　假如我是一名老師，我不會(huì)讓孩子們成天被無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)團(tuán)團(tuán)包圍，我會(huì)給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛(ài)上學(xué)校和課堂。

　　家長(zhǎng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　假如我是一名老師篇3

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名老師。

　　在小的時(shí)候，我經(jīng)常和表姐、表妹玩當(dāng)老師的游戲。表妹當(dāng)學(xué)生，我和表姐當(dāng)老師。我們輪流上課，表姐上數(shù)學(xué)，我上語(yǔ)文。那是我們是多么快樂(lè)啊！

　　我心里總想著：真希望將來(lái)長(zhǎng)大成為一名老師，和同學(xué)們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，把我所學(xué)過(guò)的知識(shí)一字不漏的教給他們，教他們做人的道理。下課時(shí)我們可以向朋友一樣一起聊天，一起說(shuō)笑，可以互相傾訴，互相分享。這樣的日子多快樂(lè)呀！每每想到這些，我心里就猶如喝了蜂蜜一般，甜滋滋的。

　　但是我知道，通向理想的路途是遙遠(yuǎn)而艱辛的.。如果你不付諸行動(dòng)，那么理想就是一句空話(huà)，一文不值。

　　所以，我想要將來(lái)成為一名老師，就必須付諸行動(dòng)。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)班了，還過(guò)不到四個(gè)月就要迎來(lái)我們?nèi)松械牡谝淮未罂迹诎酥艿男瞧谒膶?huì)進(jìn)行第一次模擬考，時(shí)間非常的緊迫，我們現(xiàn)在要抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備迎接第八周的模擬考。這個(gè)學(xué)期我們要刻苦勤奮，為畢業(yè)考做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)好我們以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)好我們要學(xué)的課文，做好一切的準(zhǔn)備。等到我么考完畢業(yè)考后，我們就能輕松自在地玩了。

　　要想成為一名老師，還有許多的坎要過(guò)，小升初的考試只不過(guò)是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，以后還有中考，高考，畢業(yè)考，以及找工作的考試。我們必須努力刻苦，發(fā)奮圖強(qiáng)，向理想的目標(biāo)前進(jìn)。世上無(wú)難事，只要肯登攀。讓我們用勤快的步伐向理想的目標(biāo)前進(jìn)吧！

　　假如我是一名老師篇4

　　我已經(jīng)是5年級(jí)的小學(xué)生了，除了家人外，我最喜歡的人就是我的老師。希望自己將來(lái)長(zhǎng)大也當(dāng)一名老師。

　　假如我有幸當(dāng)上了一名老師。每天上班前，把自己打扮的漂漂亮亮的，讓學(xué)生看到我是一個(gè)神采奕奕的樣子。每天早上我會(huì)溫柔的和每個(gè)孩子問(wèn)候早上好。對(duì)待每個(gè)孩子就像親人一樣。

　　假如我當(dāng)上了一名老師，我會(huì)把我的愛(ài)傳遞給每個(gè)學(xué)生。課上我是嚴(yán)師，對(duì)待知識(shí)的傳授認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真的完成作業(yè)，協(xié)調(diào)好孩子和老師的關(guān)系。課下，我會(huì)和孩子們一起游戲，讓他們覺(jué)得我不僅是老師，也是他們的大朋友！看著孩子們像天使一樣圍繞在我的身邊。我也會(huì)享受到童年的快樂(lè)。

　　假如我是老師，我會(huì)因材施教。對(duì)待每個(gè)孩子，從他們的愛(ài)好出發(fā)，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。使每個(gè)孩子對(duì)生活都充滿(mǎn)向往。在我陪伴的`日子里，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　假如我當(dāng)了一名老師。我會(huì)定期的到他們的家里進(jìn)行家訪(fǎng)。遇到了困難我能及時(shí)的幫助解決。盡我所能，解決他們的后顧之憂(yōu)。不在為家庭的事情所煩惱，把學(xué)校當(dāng)做天堂。

　　假如我是一名老師，我會(huì)引導(dǎo)孩子們愛(ài)上書(shū)法，因?yàn)閷?xiě)好字，是人的另外一張名片。書(shū)法藝術(shù)也會(huì)陶冶情操，會(huì)受益終生的事，何樂(lè)而不為呢！

　　假如我是一名老師，我要做好多好多的有益于學(xué)生的事。讓我的生活也因?yàn)楹⒆觽兊呐惆槎鵂N爛。

　　假如我是一名老師篇5

　　如果我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)做一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)，何為“不稱(chēng)職”呢？

　　我會(huì)分配給孩子越來(lái)越多的家務(wù)。制定一個(gè)制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會(huì)有特殊政策，給他一定的錢(qián)，按要求買(mǎi)菜，菜錢(qián)要合算，再讓他燒頓飯（當(dāng)然我會(huì)教他怎樣燒）。不時(shí)地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費(fèi)，或到奶奶家送點(diǎn)什么。我不動(dòng)手，多動(dòng)口，讓他干。必要時(shí)我還會(huì)對(duì)他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“干活”的失誤。

　　最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會(huì)不稱(chēng)職。但是我會(huì)經(jīng)常給孩子設(shè)定一個(gè)具體的`情景，問(wèn)他該怎么辦，給他時(shí)間，引導(dǎo)他，再讓他告訴我應(yīng)該怎么辦。如果正確，我也會(huì)報(bào)以贊許的態(tài)度，如果不正確，我又會(huì)提供恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗约侯I(lǐng)悟道理。

　　假如我是一名老師篇6

　　世上職業(yè)萬(wàn)千有護(hù)士、醫(yī)生、打掃衛(wèi)生我最喜歡當(dāng)老師，知道為什么嗎?我來(lái)告訴你。

　　教師不只是一個(gè)平常的職業(yè)，卻有一個(gè)偉大的使命，教師幫助家長(zhǎng)們教兒育女，他們嘔心瀝血卻不求回報(bào)，不收一分報(bào)酬，因?yàn)樗麄冎浪麄兊氖姑菫樽鎳?guó)培養(yǎng)人才，為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人。

　　假如我是一名老師，我會(huì)用全部所學(xué)教給他們，我所教的'班級(jí)活潑樂(lè)觀(guān)，積極向上我的班級(jí)會(huì)成為最優(yōu)秀的班級(jí)。

　　假如我是一名老師，我會(huì)把班級(jí)整頓得井然有序，就像孔子說(shuō)的：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以，我會(huì)為班級(jí)訂很多嚴(yán)厲的規(guī)矩，因?yàn)椴唤?jīng)過(guò)磨練是不可能會(huì)有收獲的。

　　假如我是一名老師，我會(huì)不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬，因?yàn)樵谖业男睦锝處熯@個(gè)稱(chēng)呼是神圣而偉大的，因此我長(zhǎng)大以后一定當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才的人民教師。

　　假如我是一名老師篇7

　　如果我是老師王海宇老師就像辛勤的花匠。花匠灌溉出芬芳四溢的花朵，老師培育出一個(gè)個(gè)精彩的人才。如果我是老師，我要做到公平公正，不偏愛(ài)成績(jī)好的`同學(xué)，幫助成績(jī)不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。

　　如果我是老師，我會(huì)因材施教，好比淘氣搗蛋的同學(xué)，我不會(huì)要求他們必需學(xué)好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領(lǐng)。對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)我也會(huì)幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、精彩。

　　如果我是老師，我要做她們的朋友，在課間時(shí)與她們交流和他們嬉戲使她們爽朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過(guò)、開(kāi)心、難以向父母啟齒的事情給我說(shuō)把我當(dāng)成知心朋友。如果我是老師，我不會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我并不嫌棄你。”由于聽(tīng)到的人會(huì)覺(jué)得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：“你很不錯(cuò)�！钡鹊�，作為一位老師有責(zé)任保護(hù)孩子的心靈，不要使一顆貞潔的心靈添加一絲一毫的不夸姣的污點(diǎn)。如果我是老師，我不會(huì)使課堂很無(wú)趣，就像彩虹失去了光澤，我會(huì)給課堂增加幽默感，使她們受益匪淺。

　　如果我是老師......

　　假如我是一名老師篇8

　　我時(shí)常憧憬著這樣一個(gè)畫(huà)面——我手中的畫(huà)筆在畫(huà)板上涂抹著七彩，旁邊待著一群可愛(ài)又活波的小天使們，我正在優(yōu)雅地他們傳授知識(shí)……

　　是的，我想當(dāng)一名美術(shù)老師，我從小就熱愛(ài)繪畫(huà)。七彩的顏料是那么引人入勝，那么精妙神奇。興趣的驅(qū)使，后來(lái)我參加了漫國(guó)班。對(duì)美術(shù)有了更深的了解與感知。原來(lái)，藝術(shù)是來(lái)源于生活，但又高于生活。畫(huà)家所“涂抹的每一幅畫(huà)所蘊(yùn)含的深意，都能通過(guò)“另一種更形象的形式直擊每個(gè)人的靈魂深處，比蒼白的.文字更有影響力！畫(huà)里所涂抹的真、善、美，正在每個(gè)人的心中萌芽，為社會(huì)傳播正能量，讓直善、美住進(jìn)大家心！

　　俗話(huà)說(shuō)：真善美要從娃想那解起！祖國(guó)的小花骨兒需要也用藝術(shù)的養(yǎng)分去呵護(hù)成長(zhǎng)，讓他門(mén)的人生變得絢麗多彩，沁滿(mǎn)芬芳、而不是滿(mǎn)身銳刺！當(dāng)美術(shù)老師的理想萌芽就此生根發(fā)芽！

　　前往理想的道路，必然有許多阻擋，此時(shí)，行動(dòng)則是最好階梯。

　　每天上學(xué)下學(xué)的路上，我注視著旁邊向后倒退的一草一木，一棟樓一堵墻，每一點(diǎn)細(xì)節(jié)我都細(xì)細(xì)觀(guān)察，記在心中。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了：路邊的花有的含苞待放有的怒放，是不一樣的；路邊的草是隨風(fēng)搖擺的，不是像一根根刺一樣的；路邊的樓不一定是筆直的，稍微會(huì)有些棱角的……我覺(jué)得自己小有成就，便攤開(kāi)一張又一張畫(huà)紙，拿在紙上蹭蹭地畫(huà)起來(lái)，把我學(xué)到的、看到的、想到的統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)下來(lái)！我要在紙上描繪出上下學(xué)時(shí)路邊美麗的風(fēng)景。

　　我堅(jiān)信只要一步步積累，一步步在紙上蹭蹭地畫(huà)，始終能筑起通向理想的橋梁……

　　假如我是一名老師篇9

　　中華之崛起，不在于那些形形色色的人，而在于那些默默無(wú)聞，為了學(xué)生廢寢忘食的老師。

　　現(xiàn)在，已不是對(duì)老師頂禮叩拜的時(shí)代。但我們對(duì)老師的'絕不可以因時(shí)代的變遷而減少一絲一毫！

　　“一日為師，終生為父”老師的愛(ài)遠(yuǎn)比博大，比細(xì)膩，比友愛(ài)純潔。老師的愛(ài)是一切美好的化身。老師除了教授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖恼嬷B！

　　老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿(mǎn)天下，但不求任何回報(bào)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉(zhuǎn)眼間，老師鬢角上的青絲漸漸被白發(fā)取代，而我們就如同一只只雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大，展開(kāi)老師賜予我們用知識(shí)豐滿(mǎn)的羽翼，振翅藍(lán)天，翱翔九霄！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師正如同一艘舟船，載著我們?nèi)ビ斡[知識(shí)的海洋，到達(dá)理想的彼岸。“只給予，卻不懂得索要報(bào)酬�！辈徽敲鑼�(xiě)的我們的老師嗎？

　　老師是，照亮我們理想的路；老師是船標(biāo)，指引著之路；老師是火炬，為我們驅(qū)走黑暗；老師是橋梁，讓我們走向的彼岸。

　　老師，永遠(yuǎn)偉大的職業(yè)！

　　假如我是一名老師篇10

　　我有許多千奇百怪的夢(mèng)想，但我最想成為那“舞臺(tái)”上大顯身手的老師！

　　“老師”，多么熟悉的字眼啊！他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我向往著成為一名教師的道路。

　　假如我是老師，我將在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，帶著如花般的燦爛笑容，捧著一本裝載智慧的教科書(shū)，走進(jìn)校門(mén)。同學(xué)們見(jiàn)到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會(huì)回敬他們一個(gè)和藹可親的`微笑，同時(shí)與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時(shí)會(huì)賞罰分明，對(duì)每個(gè)同學(xué)一視同仁，不會(huì)偏心。在我的課堂中，無(wú)論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。我會(huì)讓同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)椤叭诵校赜形規(guī)熝伞�，讓他們同在屋檐下，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！

　　假如我是老師，我會(huì)對(duì)

　　每一個(gè)人寫(xiě)一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“勝敗乃兵家常事。”在我的課堂里，我會(huì)帶他們?cè)跉v史的長(zhǎng)廊中穿梭，去書(shū)籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。

　　假如我是老師，我不會(huì)迷信“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻保粫?huì)布置堆積如山的作業(yè)，不會(huì)減少同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下?lián)]汗如雨的玩耍。我會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能讓課程中的枯燥無(wú)味云消霧散，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成盡情玩耍的樂(lè)園，當(dāng)成大展宏圖的舞臺(tái)，“少年志則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富�！鄙倌晔菄�(guó)家的棟梁之才，我恨不得把我所有的知識(shí)不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動(dòng)的溪水，滋潤(rùn)著他們幼小的心靈。

　　我渴望并且向往得到“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，我立志：一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

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