木頭人作文

時間：2025-12-23 14:22:00 好文我要投稿

【必備】木頭人作文

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的木頭人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】木頭人作文

木頭人作文1

　　下課了，我們在教室里玩了一個非常好玩的游戲：一二三，木頭人。

　　游戲規(guī)則是：兩個人當木頭人，一個人當逗笑人z逗笑人說口令時，木頭人要往前走，口令說完后，木頭人就不能動了，逗笑人要逗木頭人笑，如果木頭人不笑，那木頭人就贏，如果其中一個木頭人笑了，那這個木頭人就輸了，返回座位。

　　第一輪開始了，羅梓芙和劉罡呈當木頭人，李睦辰當逗笑人。游戲開始，李睦辰說口令時，羅梓芙手舞足蹈，細長的手臂在空中甩來甩去，細細的腰扭來扭去，腿也用很奇怪的樣子走著，好像一個很能擺姿勢的模特，而劉罡呈彎下腰來，兩只手在前面握著，用紅領巾遮著臉，活像一個蒙著臉，很怕被別人發(fā)現(xiàn)的'小偷。

　　“三不許露出大門牙”，口令說完了，逗笑人開始逗笑，可是，他怎么都沒把羅梓芙逗笑，但一下就把劉罡呈給“out”了。逗笑人開始一個勁的逗羅梓芙，可是就無法逗笑她，裝死也無用。這時，老師開始倒計時，倒計時完了，木頭人羅梓芙贏了。

　　這真是個開心的課間�。∠Ｍ麓芜€可以玩。

木頭人作文2

　　“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙！”這是哪里的聲音呀？快來跟我看一看！

　　原來，是金陵小學四年級八班的同學們呀！你也想加入嗎？如果你想的話，那就來吧！不過，你得先知道游戲規(guī)則哦：第一，當說完口號“一二三木頭人”的時候，你要立刻做出動作！第二，你的動作要盡量好笑，讓別人笑出聲來，不過，你自己卻不能笑！

　　你記得了嗎？那么，游戲開始！“我們都是木頭人，一不許笑、二不許動、三不許露出大門牙！”口號一停，所有人都做出了有趣的動作：有的同學像只猴子，單腳著地，手臂彎曲，神氣極了！有的同學像朵小花，兩手放在下巴上微笑著，可愛的不得了呢！還有的同學干脆什么也不做，不讓自己淘汰就行了。我呢？我一會兒做出驚訝的.動作，一會兒做出張牙舞爪的動作，逗笑了無數(shù)人，但在第三局我因為逗笑了無數(shù)人，心里太高興了，一個沒注意，自己開心地笑了起來，被淘汰了！

　　這場游戲持續(xù)了三十分鐘，終于結束了�！氨荣悺敝杏械娜遂话玻械娜藵M心歡喜，有的人斗志昂揚，但只有一小部分人勝出了，真是厲害呀！我心里這么想著。老師還讓留下來的同學們發(fā)表了“獲獎感言”，十分有趣。

　　在這節(jié)課上，我們不僅玩了“一二三木頭人”的游戲，還知道了玩游戲要有策略才能玩好，我喜歡“一二三木頭人”。

木頭人作文3

　　今天，我和媽媽、妹妹一起去接我的小妹妹。

　　到了去接小妹妹的地方，那里是一個小公園，那里有很多大人，還有很多小朋友，不一會我就和一群小朋友玩兒起了123木頭人，玩游戲之前我們先講了游戲規(guī)則，是一個小朋友站在前面很遠的地方，還有一些小朋友就站在原地不動，在前面的小朋友說123木頭人，這時我們就要去碰前面的小朋友，等前面的'小朋友轉過來時我們就不要動，必須等他轉過去時，我們才可以繼續(xù)往前走，游戲開始了，我們每個小朋友都輪換著玩了這個游戲。今天這個游戲既鍛煉了我的身體又讓我很開心。

木頭人作文4

　　今天體保課，老師讓我們做木頭人游戲，跟紅綠燈的游戲規(guī)則很相似。

　　老師把我們分成四級，而我們組最慘，因為我們組的成員都不知道木頭人怎么玩，所以玩得有些亂。剛開始還好，前面部分游戲規(guī)則大家還記得清楚，玩得也很好，可到了后面部分我們沒記清楚，就亂抓了起來。漸漸地，大家你想一點、我想一點，終于弄清楚了，但是這時候老師卻叫我們回教室了，我們依依不舍地離開了操常

　　雖然，我們沒有很好地理解游戲規(guī)則，中途出現(xiàn)了差錯，但我們仍然玩得很開心。

木頭人作文5

　　今天我們玩了一個游戲是“木頭人”。

　　第一輪有人在磕頭，有人扮觀音，有人假裝睡覺，我對面的人正在磕頭，而我就是觀音，他好像在拜我呢，我心里高興得快瘋了。才開始，班里鴉雀無聲，可是才十秒，班里又“熱鬧”起來了，我把耳朵豎起來聽，就聽見高海鈞笑起來了，那聲音一直傳到我心里，我也想笑，但是我的大腦不肯，因為我是個爭強好勝的'人。

　　第二輪開始了。老師喊“五、四、三、二、一，開始！”我想扮要飯的，可是還沒有想扮好呢，大家都成了木頭人，我只好做石像的動作了。我和馮帝然不相上下，很長時間了，誰都沒有動過，但是我倆身體很難受，就休戰(zhàn)了。

　　如果我就是木頭人，那我肯定會很痛苦的，因為我失去了自由。

木頭人作文6

　　今天，孔老師和我們做了一個游戲，叫木頭人，可有意思了。

　　孔老師宣布游戲規(guī)則：三人一組，兩人為木頭人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只通過語言、表情、動作來逗笑。

　　老師一說游戲開始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的伸出了托著下巴，就像小花一樣；有的`手直直的，像在拜佛；有的手對手做了一個漂亮的愛心放在胸前……真是千姿百態(tài)！我一擺好造型，老師就對著我：“我是大茶壺�！蔽以谛睦飳ψ约赫f：“我不能笑。”三十秒鐘過去了，我感到很開心。這時，老師竟然換了一種方法，她好聰明，唱小蘋果，邊唱邊跳，我這一下沒忍住，笑了。

　　今天，我開心極了！

木頭人作文7

　　我看了報紙上的一篇報告，上面說星期六有“為地球熄燈一小時”的活動。是讓我們熄燈一小時，保護地球資源的活動。

　　到了指定的關燈時間星期六晚上8點半的時候，只有少數(shù)人家沒關燈了，我們也關了燈。家里烏黑一片，我想：不開燈，干啥好呢？玩玩“木頭人”吧！黑暗中，動一下也沒事，反正不會被別人看見。于是我就找來了老媽一起玩，我先動了一下，唉！沒事，我又動了一下，又沒事，我開始試著匍匐前進，我輕輕的`，輕輕地來到媽媽的房間，我這次換邊爬，來到了客廳，突然，鬧鈴響了，半小時到了,游戲終止了。我們喝了一口水，繼續(xù)玩，不過這次我只是扭在地上一動不動，鈴聲再次響起，9點半了，“木頭人”游戲徹底結束了，我也要睡了。

　　地球也是有生命的，要是不愛護地球環(huán)境，整個地球將會被沙漠吞噬掉，到時候，人類將會滅絕。

木頭人作文8

　　今天，我們玩了“木頭人”的游戲。游戲的規(guī)則就是我們讀的那首兒歌：我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫;我們都是木頭人，看誰做的最最好!

　　兒歌一念完，楊老師就吹響了口哨，宣布“開始!”

　　楊老師的`話音剛落，我們就擺好了自己創(chuàng)造的姿勢。有的是跑步的樣子，有的是蹲著的樣子，有的還是相互打架的樣子呢!我呢!是一個舞蹈動作，一只手臂高高地舉起，手指還做了一個蘭花指的造型。然后，把一只腳也夠起來了一點兒，就像一只正在跳舞的小孔雀。美極了!

　　我們的表情也是千變萬化：有的微笑著，有的板著臉，還有的一動不動地呆站著。這時候教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

　　楊老師說：“還有20秒加油，10秒、8秒、7秒、6秒……3秒、2秒、1秒。好了!”

　　啊!我們終于自由了!如果人類都是“木頭人”的話，這個世界就不精彩了!

木頭人作文9

　　周末的作文課上，宋老師和我們一起玩游戲———我們都是木頭人。

　　“一、二、三，木頭人！”念到“人”字的.時候，我們好像被施了魔法一樣，定住了。剛開始，我們一動不動，老師見我們沒反應，就來騷擾我們。這當中，有好幾個同學中招了。過了一會兒，老師逗起了全班同學。她先講了一個笑話，聽完笑話，我在心里偷偷地笑，但沒笑出來。宋老師為了讓我們笑出聲，一會兒發(fā)出“呵呵呵”的笑聲，一會兒又“哈哈哈”大笑起來。果不其然，有好幾個同學笑出聲來了。游戲結束了，有好幾個同學輸了，要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰，必須說出３個關于這個游戲的四字詞語。告訴大家，這個規(guī)則還是我想出來的呢！

　　我非常喜歡這個游戲，也想在學校里和同學們一起玩一玩！

木頭人作文10

　　“哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲，這是在干什么呢？原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規(guī)則是：老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰都不能再動，要保持剛才的姿勢，變成一動不動的“木頭人”。

　　老師一聲令下，教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學們有的'嬉皮笑臉相互打鬧；有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。

　　正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時教室里鴉雀無聲，再看看其他同學，他們的形態(tài)各異：有的擺了個“飛天超人”；有的金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭著，而我也擺了個巨人造型，抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了，我感覺我快要撐不住了，當老師宣布游戲還有十秒時，我的臉都漲紅了，再看看其他同學，感覺他們也要倒下了。終于游戲結束了，同學們都活動起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。

　　上了這節(jié)課，我不但感覺特別有趣，而且還明白了一個道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！

木頭人作文11

　　今天的作文課堂上，老師帶領我們做了一個剌激而有趣的游戲，叫挑逗“木頭人”。這個游戲讓我記憶猶新，終生難忘。

　　老師先給我們說明了游戲規(guī)則：這個游戲要兩個人參加，一個當“木頭人”，一個當挑逗人，時間只有一分鐘，挑逗人要是把木頭人逗笑，挑逗人就勝利，如果木頭人沒笑，木頭人就勝利了。

　　游戲開始了，第一輪我們推薦謝嘉慶當木頭人。當謝嘉慶走向講臺時，我們大喊：“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫。”語音剛落，謝嘉慶已經(jīng)走到了講臺前，只見謝嘉慶擺了一個日本投降的動作，好像在求繞說：“各位大爺，求求你們了，放過俺吧，俺再也不干壞事了”。弄得我們的笑聲響徹云霄。挑逗人是張師孟，他原來不是很帥氣很酷的嗎？今天怎么變的這么丑了？原來他是為了逗木頭人發(fā)笑才變成“小丑”的.。只見挑逗人張師孟睜大眼睛盯著木頭人謝嘉慶，一會兒張開手臂，一會又合上，突然，張師孟向前走了一小步，并且做出一個嘻皮笑臉的動作。木頭人實在忍不住了，結果“撲哧”一聲笑了，木頭人失敗了。木頭人就像被霜打過的茄子，無精打采地回到座位上。

　　接著，第二輪開始了，我們喊著口令，邀請杜一凡木頭人上場，我們喊完口令，杜一凡已經(jīng)擺好了姿勢。只見她雙腳立正，右手向上舉起，做了一個勝利的動作。程斯淇也閃亮登場了，只見挑逗人圍著木頭人轉了一圈，木頭人一動不動，我們心急如焚，喊到：“杜一凡，別笑，堅持就是勝利”。杜一凡忍住了，只見程斯淇急得如熱鍋上的螞蟻，弄得她團團轉，突然，程斯淇想到一個辦法，她向前跨了一步，收腳的時候使勁地踏了一下，把我們嚇了一大跳，可那并不對杜一凡有用。 “時間到”。老師大喊一聲，木頭人勝利了。

　　時間不知不覺地流失。該寫作文了，我們依依不舍的放棄了游戲。

木頭人作文12

　　今天，我在學校玩了有趣的木頭人游戲。游戲開始了，同學們和老師一起喊：“我們都是木頭人，不許說話，不許動�！蔽艺局褚粋€木頭樁子，祖海琳兩手放在褲兜里，兩眼直視前方，一動不動的站著，像一根粗粗的'電線桿子，雨珊兩手舉起像投降一樣。我堅持不住就動了，我就去觀察別人，突然有一個人大笑一聲，原來是看見另一個伙伴用手揪著自己的耳朵，樣子很可笑，大家看見了就都笑了。今天我真的是太開心了！

木頭人作文13

　　“今天我們大家一起玩?zhèn)€游戲。”我們聽到這個消息時，心里樂開了花。

　　老師很神秘的跟我們講述了一下游戲規(guī)則：我背對你們開始數(shù)“1。2。3……”的時候你們就開始跑，當我轉過身的時候你們就不能動了，要做一個木頭人，要是讓我看到誰動了，誰就輸了。

　　老師先將我們分成四個小組，每組由四個小記者，然后進行小組pk，小組優(yōu)勝者再進行pk。

　　游戲開始了，“一二三”老師慢慢的數(shù)著。我們靜悄悄地走過去，忽然間老師一回頭，把我們嚇了一大跳，有的同學紋絲不動，有的同學嘴角像抽筋了一樣微微發(fā)抖，還有的同學同學急剎車沒站穩(wěn)，跌倒了，直接out。每一組的同學都大顯身手，拼盡全力。

　　最后剩下四位小記者進入了決賽。這一輪，競爭格外的激烈，天天以絕對的.優(yōu)勢，獲得了勝利，那一組的小朋友都高興的蹦起來了，直喊“天天萬歲，天天真棒！”

　　游戲在我們的一片歡聲笑語中結束了！

木頭人作文14

　　哈哈——這是哪兒傳來的聲音？原來，今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑木頭人。

　　一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的`高興。

　　游戲開始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個動作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著魏春哲轉起了圈，我們不約而同地唱起來：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......魏春哲還是沒有動，看來宋浩然又要進攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。

　　幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引魚上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動。

　　經(jīng)過幾輪后，我們都稱宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。

　　第一輪開始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報大聲喊：發(fā)喜報啦，發(fā)喜報啦，來，我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊，只聽老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。

　　第二輪，宋浩然圍著老師轉了一圈，面向電腦，悄悄對老師說：我玩一會電腦。老師轉過身去，搶過鼠標.......老師輸了。

　　第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：放學啦，放學啦。老師大喊一聲：你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點子真多，讓老師連敗三局。

　　逗笑木頭人真好玩。