接受的作文（集合）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的接受的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

接受的作文1

　　誰(shuí)人會(huì)是十全十美的，誰(shuí)人沒(méi)有缺陷？

　　今天看了一個(gè)女孩求職中講述的一段經(jīng)歷，感觸很深，覺(jué)得她所說(shuō)的就如同我的影子。

　　她是大學(xué)生，由于同學(xué)們說(shuō)她英語(yǔ)說(shuō)得很爛，因?yàn)樽员埃瑥拇艘院缶筒桓胰フf(shuō)英語(yǔ)。

　　記得我上小學(xué)的時(shí)候音樂(lè)考試，當(dāng)時(shí)的我唱的是《西游記》主題曲，也許是對(duì)音樂(lè)真的沒(méi)有天賦，也許是緊張，結(jié)果唱砸啦！老師一邊諷刺，一邊還跟著節(jié)拍編了一些難聽(tīng)的詞。總之，從那以后再也不愿去上音樂(lè)課，也不愿在人多的地方唱歌。

　　自卑，這個(gè)詞從此就成了我的伙伴。我承認(rèn)，我對(duì)某些字的發(fā)音有時(shí)不準(zhǔn)，但是作為老師，您就那樣看不起您的學(xué)生嗎？

　　看著別人唱著動(dòng)聽(tīng)歌，而我只能觀望。晚上下自習(xí)的路上，山間沒(méi)人的地方就成了我的音樂(lè)天地。雖然唱歌老跑調(diào)，但是我在我的`世界里是快樂(lè)的，是開(kāi)心的。因?yàn)闆](méi)有人可以嘲笑我！

　　陽(yáng)光下的我卻是自卑的。在大眾場(chǎng)合下說(shuō)話，渾身就會(huì)發(fā)抖，總是害怕說(shuō)錯(cuò)字，害怕遇上一針見(jiàn)血的人。因從音樂(lè)事件，心里就有了陰影，心里時(shí)刻提醒我：我是最差的，說(shuō)話是有缺陷的人。

　　從此，我變得不喜歡說(shuō)話，雖然文采很爛，但是當(dāng)心情好或者不好時(shí)，還是喜歡用文字去抒發(fā)一下，而不愿和大家交流，因我說(shuō)話表達(dá)能力很差勁。文字寫(xiě)出來(lái)，也是自我去欣賞，去感受寫(xiě)的東西所帶來(lái)快樂(lè)。

　　讓我走出自卑的是一些孩子——我的學(xué)生。是他們給了我自信。記得20xx年剛到山區(qū)上第一節(jié)課時(shí)，我就告訴孩子們，我有時(shí)對(duì)某些字發(fā)音不是很準(zhǔn)，請(qǐng)他們監(jiān)督，我加以改正。兩年來(lái)，在和孩子們相處的日子里，讓我學(xué)到了好多，最起碼的是同他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起沒(méi)大沒(méi)小的打鬧中，是我從中得到了鍛煉。

　　一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，能有多成功，要看他與誰(shuí)同行。在我的人生中，我遇到了你。是你給了我自信，給了我敢于拼搏的勇氣，給了我敢于正視自己的缺陷。感謝一個(gè)人有時(shí)不需要用言語(yǔ)，所以我加倍的努力練習(xí)，克服。也許這個(gè)暑假我的進(jìn)步很小，但我絕不會(huì)活在過(guò)去的自卑當(dāng)中。

　　正視缺陷，活出自信。我相信，只要我努力，我絕不比任何人差！

接受的作文2

　　說(shuō)起挑戰(zhàn)，相信大多數(shù)人都會(huì)想到什么難題、比賽，且挑戰(zhàn)之時(shí)往往以一成不變的角度應(yīng)對(duì)。而我們的日常生活之中，何嘗不是處處存在著挑戰(zhàn)。

　　隨著步入初中一年，我們也已到了青春萌動(dòng)的時(shí)期。這是我們從兒童向成人過(guò)渡的時(shí)刻，我們快速的變化著。這份變化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何嘗不是一種挑戰(zhàn)呢？

　　大家都會(huì)說(shuō)，青春期是叛逆的時(shí)期，對(duì)此我也是頗有感觸。即使我一直是比較文靜的男孩，但也時(shí)不時(shí)的會(huì)和父母爭(zhēng)吵，身邊的同學(xué)比我嚴(yán)重的更比比皆是。放學(xué)在校門(mén)口，常常能聽(tīng)到用不耐煩的語(yǔ)氣和父母說(shuō)話的同學(xué)，甚至有的在大庭廣眾之下大吵大鬧。太多人認(rèn)為叛逆是青春期的標(biāo)志，放任自己叛逆，不加以管理。這種對(duì)青春期一貫的'認(rèn)識(shí)往往造成了我們自己各方面的下滑。

　　校園內(nèi)，我時(shí)常能接觸到因各種原因不愛(ài)學(xué)習(xí)游手好閑的同齡人，最讓人氣憤的是還一副”我青春我做主”，我叛逆，恣意妄為。在這個(gè)快速變化的時(shí)期，我不愿浪費(fèi)自己的大好時(shí)光，也不愿在成人后后悔自己年少不用功，愿意以一種不同的角度接受青春的挑戰(zhàn)。

　　我曾看到一副漫畫(huà)，一個(gè)小男孩圈在一個(gè)成人體形的鐵絲框架之中，畫(huà)外之音是孩子被限定了發(fā)展空間，沒(méi)有自由發(fā)展的地方。

　　我們?cè)S多人也是被青春期是叛逆的思想所限制著，不對(duì)自己加以管理，我們就應(yīng)該打破思維的局限，以一種美好的角度看待青春期。

　　有一首歌名為《我不想長(zhǎng)大》，恰恰相反我希望自己快快長(zhǎng)大，所以面對(duì)青春期，我感到欣喜。想著在這樣一個(gè)可塑性極強(qiáng)的時(shí)期，會(huì)有各種變化的出現(xiàn)，也會(huì)有各種發(fā)展的可能，我首先會(huì)改變自己靦腆的性格，讓青春飛揚(yáng)起來(lái)。

　　青春期，自然也是少男少女之心萌動(dòng)時(shí)期，大家都可能對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕。毫不忌諱地說(shuō)，我也有這種心理。但我想有一點(diǎn)需要分清，這不是真正的愛(ài)情，而是對(duì)某異性身上優(yōu)點(diǎn)的欣賞。我們要從不同的角度看待，避免自己走入歧途，一蹶不振。

　　青春期，充滿了挑戰(zhàn)，充滿了困難，我們打破常規(guī)，以不同的思維面對(duì)，換個(gè)角度接受挑戰(zhàn)，未來(lái)也會(huì)變得清晰美好。

接受的作文3

　　夜寂靜著，風(fēng)呼嘯著，月亮被烏云遮擋住了。

　　她是一個(gè)普通的女孩，相貌平平，成績(jī)平平，在學(xué)校里，她就是一只丑小鴨，一只普普通的丑小鴨�？僧�(dāng)她站上了舞臺(tái)，聚光燈都打在她身上時(shí)，她蛻變了，變成了一只華麗的白天鵝。所有人的目光都聚集在她身上，沒(méi)有人發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，仿佛與她在一起置身在舞池中，旋轉(zhuǎn)，跳躍。

　　可是，老天爺就是這么殘忍。在演出完后一天，她發(fā)生了車(chē)禍。歷經(jīng)十多個(gè)小時(shí)的搶救，好不容易將她搶救了過(guò)來(lái)，可是她的雙腿由于猛烈撞擊，已經(jīng)廢了，下半輩子必須在輪椅上生活，更別提跳舞了。這對(duì)一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)，不如要了她的命，舞蹈是她生命的全部，如果以后不能跳舞，那她以后怎么活下去呢？可誰(shuí)又懂這種痛呢？沒(méi)有人。

　　手術(shù)五天后，女孩醒了過(guò)來(lái)。她的父母不知怎樣對(duì)她說(shuō)出這個(gè)殘酷的事實(shí)。可女孩很敏感，她發(fā)現(xiàn)了自己的雙腿使不上勁，逼問(wèn)父母原因，她知道現(xiàn)實(shí)后，呆住了，她沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，只是一個(gè)人坐在床頭，默默地、靜靜地……。她像變了個(gè)人一樣，整天沉浸在悲傷中，撫摸那雙華麗的芭蕾舞鞋。心里不停的想：沒(méi)了，沒(méi)了，什么都沒(méi)了；為什么，為什么，為什么要這么無(wú)情的奪走我生命中最重要的東西？我現(xiàn)在只是一個(gè)廢物，沒(méi)了雙腿，我還能干什么？

　　有一天，她的父親偶然買(mǎi)了一盒cd回來(lái)，是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，女孩第一次聽(tīng)便深深地感受到了貝多芬悲催的.命運(yùn)，愛(ài)上了這首曲子。她哭了，流下了一滴眼淚，這是她醒后流的第一滴眼淚。聽(tīng)了幾遍之后，女孩便會(huì)與曲子一起哼唱起來(lái)。于是，父母傾家蕩產(chǎn)買(mǎi)了一架鋼琴，女孩開(kāi)始不以為然，仍像以前一樣撫摸那雙舞鞋�？商熘�道她內(nèi)心多么掙扎，多么猶豫。幾天之后，父母突然聽(tīng)到女孩房里傳來(lái)流利的鋼琴聲，喜極而泣。她終于放棄了舞蹈，接受了鋼琴，接受了那黑白鍵上的音符。她就算不站在舞臺(tái)上，也依舊是天鵝；她就算失去了雙腿，也依舊是那么美麗。

　　幾個(gè)月后，又是同樣的大廳，同樣的主角，同樣的觀眾，她深情地彈奏著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。原來(lái)，上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗�；蛟S，我不能變成當(dāng)初舞臺(tái)上的白天鵝，卻依然可以做黑白鍵上的天鵝，也是這一次災(zāi)難，使得我更加珍惜我現(xiàn)在擁有的幸福。她側(cè)身望向臺(tái)下的觀眾，觀眾的目光正隨著她的手指在黑白鍵上旋轉(zhuǎn)，跳躍。

　　夜依然寂靜著，風(fēng)卻停了，月亮從云中爬了出來(lái)，照亮了整個(gè)世界。我仿佛聽(tīng)到那黑白鍵上跳動(dòng)的串串音符。

接受的作文4

　　在初中以前，貓這種動(dòng)物于我而言還有點(diǎn)陌生，直到那個(gè)小小的它來(lái)到我家時(shí)，我與貓之間的聯(lián)系才開(kāi)始加強(qiáng)……

　　起初我們待它如嬰兒一般，因?yàn)樗�那時(shí)是多么的弱小，一個(gè)A5紙做的小盒子都能輕而易舉的裝下它。但聽(tīng)母親說(shuō)它剛生下來(lái)便遭遇了不測(cè)，所以它看起來(lái)總是很膽小，警覺(jué)，一碰它便會(huì)伸出尖銳但未長(zhǎng)全的爪子。

　　在我們的悉心呵護(hù)下，它也長(zhǎng)大了。黑白的毛發(fā)更襯托出了它的高冷，黑毛隱約顯出的蟒蛇紋也恰似它的性格一般神秘古怪。它依舊十分警覺(jué)，還不懂分寸，和人玩耍，從不收爪子，為此我的手上多了幾道爪痕，它的身上也挨了不少的拳頭。

　　畢竟我身為它的主人，它對(duì)我也必有依戀之情。上海的冬天雖不比北京溫度低，但卻濕冷冷的，晚上純靠電熱毯和那條厚厚的羊毛毯。貓自然也不傻，總在我鉆在被窩里看電視時(shí)，悄悄爬上床，靜靜地團(tuán)坐在羊毛毯上，兩只肉爪揣在胸前，閉上眼睛，一臉安逸�！柏埰鸨挥鄿亍泵客懋�(dāng)它離開(kāi)我時(shí)，我總用手感受著那余溫的消逝。

　　每晚寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不論我寫(xiě)到多晚，有時(shí)甚至連父親都已上床時(shí)，它也會(huì)坐在桌角一直陪著我，還是兩只肉爪揣在胸前，閉上眼睛，一臉安逸。

　　搬到北京時(shí)，我硬帶著它過(guò)來(lái)了，但我不知道它可能永遠(yuǎn)也適應(yīng)不了北京。來(lái)北京后我忙了許多，不止我，所有人都如此。于是對(duì)它便少了許多關(guān)注。漸漸地，它開(kāi)始變得神經(jīng)兮兮，在無(wú)數(shù)次我忘給它盛飯倒水后，它開(kāi)始每晚嚎叫，在床上撒尿。

　　那天晚上回到家時(shí)，我看到它被拴在椅子背上。當(dāng)我靠近它時(shí)，它瘋狂地?fù)湎蛭�，用慌張，乞求的眼神望著我，隨即又被繩子勒了回去。吃飯前，母親很?chē)?yán)肅的坐在餐桌前，不動(dòng)筷子和我說(shuō)：“我和你爸決定了，把它放到小區(qū)里。”那時(shí)我不能接受，我開(kāi)始哭著央求他們，在等一會(huì)兒再過(guò)一段時(shí)間，但這并沒(méi)有。第二天晚上，母親把它放下去時(shí)問(wèn)我：“你要去嗎？”我拒絕了，因?yàn)槲也辉缚吹剿�離我而去，沒(méi)等母親走多久，我便后悔了，因?yàn)槲蚁朐僖?jiàn)它最后一面。我沖下樓去，狂奔，感受眼淚從眼角流向鬢角，感受路燈被眼淚遮住，到它身邊，抱住，最后看了它一眼，把它圓圓的`眼，黑白的貓，永遠(yuǎn)映在我的腦海里，狠狠親了它一口，把它給母親，再一口氣跑回家。我知道這次的離開(kāi)不同于“貓起被余溫”，因?yàn)橛鄿匾巡粫?huì)再有。我想到了失去，但不是失去一個(gè)人，一段往事，而是一個(gè)毛茸茸，無(wú)聲的陪伴。

　　“如此多的事物似乎都有意消失，因此失去它們并非災(zāi)禍。每天都失去一樣?xùn)|西，接受失去房門(mén)鑰匙的慌張，接受蹉跎而逝的光陰……——畢肖普”。

　　但我很難想象，它真的會(huì)離開(kāi)我。我曾經(jīng)還計(jì)算著它的年齡，盼它能伴我一直到大學(xué)。失去并非災(zāi)禍，因?yàn)槭�去了它，才讓我發(fā)現(xiàn)自己是有多么不負(fù)責(zé)；因?yàn)槭�去了它，我才�?huì)做每件事時(shí)，都認(rèn)真去做。

　　接受失去，接受失去帶來(lái)的悲傷現(xiàn)實(shí)，也接受失去帶來(lái)的教訓(xùn)，接受失去帶來(lái)的一切……

接受的作文5

　　生命湍流奔涌向前，接受著陽(yáng)光雨露也改變著大好河山。若人生只能接受將負(fù)重不堪；若人生一直變幻，則一切撲朔迷離、面目全非。故接受的同時(shí)改變，被動(dòng)體現(xiàn)人性之美，主動(dòng)閃耀智慧光芒。

　　接受關(guān)愛(ài)，改變定局。

　　鄒韜奮是我國(guó)著名文人，他的一切早已被對(duì)他關(guān)愛(ài)備至的父母安排妥當(dāng)。他接受父母的好意卻改變著命運(yùn)的定局，他放棄待遇優(yōu)厚的工程師生涯，毅然奔向自己獨(dú)鐘的文史，改變著自己的人生，成就著自己的輝煌。

　　有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有興趣的記憶將是空白，張愛(ài)玲也認(rèn)為生命的過(guò)程和結(jié)果只能自己獨(dú)自承受。生命是自己的，盡管背負(fù)著親友的期許、陌路的圍觀，也應(yīng)理智的堅(jiān)守原則，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)不使心為形所役，以心導(dǎo)航為理想奮斗。

　　接受挫敗，改變困局。

　　奮斗的歷程固然是風(fēng)雨俱在，苦樂(lè)同行。承認(rèn)過(guò)去的失敗或天生的不幸，鼓起勇氣改變困局。小道爾頓拜訪在觀測(cè)氣象領(lǐng)域上別有建樹(shù)的戈夫先生時(shí)，絲毫未注意到戈夫先生雙目失明，純熟的動(dòng)作完全彌補(bǔ)了應(yīng)有的缺陷，戈夫先生說(shuō)：“用眼睛看到的東西與用理智了解的東西比起來(lái)實(shí)在是太微不足道了�！贝苏Z(yǔ)深深激勵(lì)著道爾頓不懈奮斗，同時(shí)接受挫敗的.樂(lè)觀與敢于改變的堅(jiān)忍也讓我們折服。

　　李亞鵬的媽媽如所有守空巢的老人一樣，將對(duì)未來(lái)的依托傾注于自己的兒子身上，殊不知此舉有著緣木求魚(yú)的危險(xiǎn)。面對(duì)兒子每每冷漠的回應(yīng)，孤獨(dú)的老人痛定思痛，接受挫敗改變困局，報(bào)瑜伽班，上老人俱樂(lè)部充實(shí)自己，終于打破痼疾，不再滿目洪荒。不悲戚的凋零讓我們看到的是對(duì)生活孤冷卻無(wú)奈的承認(rèn)、對(duì)時(shí)光流逝卻無(wú)法挽留的接受，讓我們動(dòng)容的更是時(shí)光、孤冷剝奪不了的生的熱情、生的改變。

　　接受批判，改變丑惡。

　　子曰：“過(guò)而不憚改�！苯邮苓^(guò)錯(cuò)帶來(lái)的惡果且不但與改變現(xiàn)狀、完善自身。中國(guó)紅十字會(huì)曾丑聞迭出，一度遭國(guó)人懷疑、指責(zé)，但他接受這一切并努力改變，新的監(jiān)督組織應(yīng)運(yùn)而生。白巖松在內(nèi)的社會(huì)各界人士攜手共同改變，改變著本應(yīng)光明鮮紅著的慈善事業(yè)。整個(gè)社會(huì)以元芳，怎么看不斷質(zhì)疑，面對(duì)批判，任何個(gè)人都應(yīng)坦然接受，如此才會(huì)給力的創(chuàng)造出更美好更贊的中國(guó)！

　　接受與改變同在，安然與追求同在，清醒與樂(lè)觀同在，謙卑與坦然同在。被動(dòng)與主動(dòng)的大筆靈活共舞，書(shū)寫(xiě)屬于你的人生傳奇！

接受的作文6

　　剛進(jìn)初中時(shí)，最令我不快的事情是，班主任將一個(gè)“娘娘腔”編坐到我旁邊。說(shuō)起來(lái)，我這個(gè)人十分討厭那種缺少陽(yáng)剛之氣的男孩，可“師命難違”，我只好將就將就了。

　　那次語(yǔ)文課，老師點(diǎn)名讓我讀一篇文言文，我卻偏偏忘了課前預(yù)習(xí)查生字，當(dāng)我讀到“洳”時(shí)，我皺皺眉，硬著頭皮讀“rǔ……”，這時(shí)我旁邊的“娘娘腔”舉手說(shuō)：“老師，該念rù吧，他念錯(cuò)了�！庇谑俏肄D(zhuǎn)身狠狠地瞪了他一眼，下課，我罵了一聲：“娘娘腔！”同學(xué)們都笑了，而“娘娘腔”卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，去找女生玩了，放學(xué)了，由于我要清點(diǎn)課桌里的東西，教室里就只剩下我一個(gè)人了，剛準(zhǔn)備背起書(shū)包回去，不知從哪里傳出了一聲：“等，等一下�！蔽已�聲望去，是“娘娘腔”，可真是冤家路窄！我見(jiàn)他漲紅了臉，嘴欲開(kāi)還閉，便先開(kāi)了口：“有勞尊駕，有話快說(shuō)！”我蹙著眉冷冷地盯著他，他的臉愈發(fā)紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這給你�！蔽覓吡艘谎郏�哈，竟是一本《中學(xué)生文言助讀》，我從鼻孔里哼了一聲：“拜托，我又不是三歲小孩，說(shuō)完，我沖出了教室，只隱隱約約覺(jué)得身后的那個(gè)頭又低了下去……

　　整整過(guò)了幾個(gè)星期，那位“娘娘腔”依然坐到我旁邊，還那么細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)著話，我好想沒(méi)那么討厭他了，還有點(diǎn)說(shuō)不出的愧疚，總怕看見(jiàn)那張漲紅的臉。

　　轉(zhuǎn)瞬間，又要迎接期末考試了，整天背著沉甸甸的書(shū)包，往返在“兩點(diǎn)一線”的生活真有說(shuō)不出的怨言。下午，數(shù)學(xué)老師在黑板上抄了一些習(xí)題進(jìn)行講解，她讓我們抄下來(lái)，期末考試可能有類似的題目，我將題目抄寫(xiě)在一張紙上，就擱在了一邊，晚上，我翻了翻書(shū)包也找不到紙，急的我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　第二天一早，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了老師辦公室，還未解釋事情的來(lái)龍去脈，數(shù)學(xué)老師沉著臉訓(xùn)斥：“我不要聽(tīng)任何借口，沒(méi)完成就是沒(méi)完成�？粗�那鐵面無(wú)私的臉，我都快急哭了。吱呀一聲，門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的`是“娘娘腔”，怎么，想看我出洋相？我氣憤地白了他一眼，“老師，這是我掃地?fù)斓降摹！甭?tīng)得這句話我心里一震，趕緊看了一眼，果然是我的試卷！我望著老師，她把眼鏡推了下，緩緩地說(shuō)：“今天下課后趕緊補(bǔ)做�！�

　　我長(zhǎng)舒了一口氣，和他一起走出了辦公室。“我，我……”我憋了一肚子話，卻怎么也說(shuō)不出來(lái)，“沒(méi)什么”，他的臉又漲紅了，柔聲地說(shuō)道。

　　望著那張臉，我不由沖他吐了吐舌頭，兩人不禁都笑了，盡管他表面看來(lái)柔弱，可我依然看到了他身上的陽(yáng)剛之美，從那時(shí)候起，我打從心底就認(rèn)定他這個(gè)朋友了，“娘娘腔”？這個(gè)詞也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了！

接受的作文7

　　“同桌”聽(tīng)起來(lái)多么地親切，多么地溫馨。給我印象最深的是我上小學(xué)五年級(jí)的同桌，那時(shí)候的他很是讓我頭疼，是一個(gè)典型的現(xiàn)代版“孫悟空”。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我總是習(xí)慣早到，有時(shí)候會(huì)到走廊上去走走，不久，視野里出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面，迎面走來(lái)一位少年，穿著整齊、干凈，嘴角微微的上揚(yáng)，由此可見(jiàn)旁邊不知道有多少無(wú)知的花癡，我丟下一句：“裝酷”轉(zhuǎn)頭進(jìn)了教室。他每天早上一來(lái)就坐在位置上對(duì)著鏡子里的自己看，還不斷的擺弄出各種poss，看見(jiàn)我也在就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“我是不是很帥呀？”見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，便靠過(guò)來(lái)擺動(dòng)著眉毛，深情地說(shuō)：“我?guī)泦�？”頓時(shí)，我雞皮疙瘩起滿全身，我真慶幸當(dāng)時(shí)嘴里沒(méi)吃什么，不然，我一定會(huì)噴的，真的受不了他那副自戀樣。

　　自戀也就算了，還特別的話多，上課的時(shí)候當(dāng)然是很安靜的，但只要一下課，他的嘴巴就如同泄洪的三峽大壩，來(lái)勢(shì)兇猛，一發(fā)不可收拾，和他身邊的跟屁蟲(chóng)說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

　　那時(shí)我雖然不怎么喜歡他，但他總是會(huì)再我不開(kāi)心或者手氣的時(shí)候，做出各種搞怪的表情來(lái)逗我開(kāi)心，要是還不管用，他就干脆伸出他的胳膊邊拍邊打說(shuō)：“來(lái)，哥們，不開(kāi)心就咬兩下，還是很嫩很新鮮的哦�！笨磥�(lái)我的意志還是不夠堅(jiān)定，最后還是敗下陣來(lái)。有一次我無(wú)意間看見(jiàn)他拿了很多食物到路邊去喂養(yǎng)那些流浪的.小貓小狗，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，他在家里收養(yǎng)了一只流浪狗，呵呵，他還是蠻有愛(ài)心的嘛。

　　他能說(shuō)會(huì)道，總是能讓吵架的同學(xué)和好如初，他樂(lè)于助人，總會(huì)在別人有需要時(shí)雪中送炭，他熱愛(ài)班級(jí)，總是有辦法讓我們這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一心。

　　謝謝你，我的同桌，因?yàn)槟�，讓我們的學(xué)習(xí)生活不至于那么枯燥；謝謝你，我的同桌，因?yàn)槟阕屛覍W(xué)會(huì)了怎樣去接納一個(gè)人；謝謝你，我的同桌，因?yàn)槟�，讓我擁有了這么多美好的回憶。

　　謝謝你，我的同桌！

接受的作文8

　　轉(zhuǎn)眼間，一晃五年已經(jīng)過(guò)去了。那年我與外婆新播的葡萄，枝蔓早已躥上了屋檐，那只紅的娃娃淘氣的搖曳著，望著屋上機(jī)靈鮮紅的它們，再深吸一口芳香，仿佛那彌漫著的方向也成了紫紅色......5年前，不正也如此嗎?隨著一聲“59分"，父母把我送上了前往外婆家的路，希望那可人的山水，淳樸的風(fēng)情能平復(fù)我內(nèi)心的焦慮與不安......

　　雖然，那一天我一如往昔地幫著外婆干點(diǎn)農(nóng)活，表面說(shuō)說(shuō)笑笑，可細(xì)致的'外婆，卻依舊看出了我內(nèi)心那一縷揮之不去的憂傷，她細(xì)細(xì)的端詳著，仿佛若有所思，忽然又會(huì)心的笑了笑，走進(jìn)房去。晌午，老天隨著我內(nèi)心的朦朧而陰沉，呼呼的風(fēng)時(shí)不時(shí)飛揚(yáng)著，烏云染滿了煞白的天，天也靜靜的等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。這樣的天氣，我早已習(xí)以為常。外婆，這時(shí)卻急匆匆的趕來(lái)，顯出一片急躁與不安，忽然，破口而出“孩子不好了，眼看大雨就要來(lái)了，這枝上的葡萄可去要遭殃了。"語(yǔ)罷，祖孫二人便手忙巧亂收拾著那岌岌可危的娃娃�！昂⒆舆@樣摘可不行。"外婆示意，打亂了茫然的我，只見(jiàn)她那雙瘦削的手在藤間一屈，一勾，一轉(zhuǎn)，一提，那纖弱的娃娃便隨著臉上微微泛起的微笑落幕，就這樣一步一步，那稚嫩的果實(shí)，竟不到十分鐘就被這瘦削的慢動(dòng)作征服，我站在外婆身旁，生怕自己打亂了這份來(lái)之不易的嫻熟技巧�！捌鋵�(shí)啊，有些事就像這摘葡萄一樣，心急未必有成效�！焙鋈�，老人家面容慈祥，語(yǔ)重心長(zhǎng)地笑著說(shuō):"你這孩子，就是太急功近利了，你都病了兩個(gè)月了，請(qǐng)了那么多假，看了那么多醫(yī)生，這功課難免落下，就算一落千丈，也很正常。

　　你卻偏耍跟自己較勁。人啊，貴就貴在能勇敢去面對(duì)，挺住慢慢來(lái)。這不正如外婆手中的葡萄，表面上摘的不如你快，可一點(diǎn)一點(diǎn)，一顆一顆，卻趕上了你。孩子，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。急功近利是不可去的。人總要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持不一定會(huì)成功，但不堅(jiān)持一定會(huì)走向衰亡，你一定要相信，風(fēng)雨過(guò)后總是會(huì)有陽(yáng)光的......”外婆錯(cuò)了，雨后不一定有陽(yáng)光，但我們卻看到了彩虹，它泛著微弱七彩的光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我們微笑。就在雨后彩虹的印證下，我和外婆播下了，那還未播完的葡萄種子，我想來(lái)年——這擦肩而過(guò)的成功，會(huì)為了我的不懈努力而回頭......此刻，望著這飄香的枝蔓，回想起了當(dāng)年外婆那嫻熟的手法;此時(shí)，這成功的喜悅，在我心中微微蕩漾......

接受的作文9

　　在生活中，我們要學(xué)會(huì)虛心接受別人的勸告與建議；在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)積極接受新的知識(shí)和一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)；在工作中，我們要學(xué)會(huì)勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。

　　在生活中，別人的勸告和建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槿绻麆e人沒(méi)有經(jīng)歷或親眼看到的話，是不會(huì)提出這些建議和勸告的。因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)經(jīng)歷，就會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，告訴我們一些實(shí)用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對(duì)別人的勸告和建議不要“左耳進(jìn)，右耳出”。有句俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認(rèn)真聽(tīng)取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。

　　在學(xué)習(xí)中，老師總會(huì)教授我們?cè)S多新知識(shí)，努力讓我們變成一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁之才。老師布置的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們吸收新知識(shí)，鞏固加深已經(jīng)掌握的知識(shí)�？墒�，有時(shí)我們覺(jué)得這是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，面對(duì)這樣堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會(huì)不情愿的`完成，這樣不但鞏固不了知識(shí)，反倒弄巧成拙，成績(jī)也會(huì)直線下降。所以，正如孔子說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！蔽覀円�把學(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做一種樂(lè)趣，積極地去接受，這樣才能真正學(xué)到新的知識(shí)，快樂(lè)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在工作中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。我們要敢于面對(duì)困難，勇敢的與困難做斗爭(zhēng)，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。

　　學(xué)會(huì)接受，在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中都是很重要的，學(xué)會(huì)接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。

接受的作文10

　　成長(zhǎng)中的每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，我也不例外。

　　我是一個(gè)農(nóng)村女孩，家境一般，因?yàn)榫W(wǎng)費(fèi)昂貴，家里沒(méi)有裝電腦。不過(guò)，爸媽都很愛(ài)我，省吃儉用給我買(mǎi)了學(xué)習(xí)機(jī)。于是，我喜歡在學(xué)習(xí)機(jī)的博客里寫(xiě)心情。每晚做完功課，我就偷偷地寫(xiě)一寫(xiě)，感覺(jué)像對(duì)一個(gè)朋友傾訴，心里特別爽。我沒(méi)想過(guò)讓父母看，因?yàn)槲蚁氚堰@里當(dāng)成我的小天地。我感覺(jué)父母也不會(huì)看的，因?yàn)樗麄兠刻烀χ�地里的農(nóng)活。所以，學(xué)習(xí)機(jī)從不上鎖。用完后就放在床頭。

　　有一天，當(dāng)我放學(xué)回家習(xí)慣性地拿起學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)，卻怔住了。原本正放著的學(xué)習(xí)機(jī)稍稍有些偏，這時(shí)我的心里犯了嘀咕，到底怎么回事，難道是媽媽動(dòng)了？想到這，我的臉紅了，就像我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被老師突擊查出。如果我的`那點(diǎn)小秘密被發(fā)現(xiàn)，我就像一條被暴曬在陽(yáng)光下的魚(yú)，多么可憐啊……可我又想，會(huì)不會(huì)是我疑心太重？我的思緒亂如線團(tuán)。這時(shí)，我偷偷打量了媽媽一眼，媽媽跟每天一樣，剛剛從地里回來(lái)，頭發(fā)上還沾著塵土，就抱柴禾點(diǎn)火做飯……我的心里一陣?yán)⒕�。但我仍不能完全放下心�?lái)，忽然想起曾經(jīng)在一本雜志上看到用一根頭發(fā)絲去測(cè)試東西是否被動(dòng)過(guò)，對(duì)，就用這種方法。

　　第二天放學(xué)回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是多余的，我寧愿在心里錯(cuò)怪了媽媽，我寧愿暗暗自責(zé)一陣。但事實(shí)卻并非如此。我放在學(xué)習(xí)機(jī)上白那根頭發(fā)絲的確不見(jiàn)了！我生氣極了，憤怒得像一頭猛壯的獅子，我像風(fēng)一樣跑到媽媽的面前，理直氣壯道：“媽媽，您說(shuō)過(guò)要尊敬別人，可您現(xiàn)在也沒(méi)有尊重我呀！�！眿寢尩哪抗庥行┠懬樱�用討好的語(yǔ)氣說(shuō)：“我看你每天神神秘秘的，就想幫幫你�！蔽乙粫r(shí)無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)槲仪宄�地看到媽媽渾濁的眼睛，干裂的嘴唇。我有點(diǎn)想哭。

　　從小學(xué)到中學(xué)我都是班長(zhǎng)，一直以來(lái)在同齡孩子中被認(rèn)為是懂事的，所以我知道父母是為我好，我默默地接受了！

接受的作文11

　　人生的路途坎坷不平，危機(jī)四伏。在這條險(xiǎn)峻的道路上，邁下了多少個(gè)通向成功道路的腳印，又有多少人因艱難而放棄。

　　這些人為什么會(huì)放棄，很顯然，因?yàn)樗麄儾幌牒推D難抗?fàn)�，所以就沒(méi)有克制住自己，實(shí)際上也就是沒(méi)有戰(zhàn)勝困難，想一想，當(dāng)一個(gè)人被困難所打敗時(shí)，是多么可悲啊。而那些成功的人呢，他們勇于挑戰(zhàn)困難，一心一意的的去做一件事，不達(dá)到目標(biāo)絕不放棄，他們又怎能不會(huì)成功呢？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“挑戰(zhàn)困難的人生才是完美的�！笔堑�，人生中有許許多多的困難，當(dāng)你戰(zhàn)勝他們的時(shí)候，你的人生就是完美的。而有些人連挑戰(zhàn)困難的勇氣的沒(méi)有，又何談成功呢？

　　中國(guó)，有著悠久的歷史和璀璨的文化。這不都是古人的功勞嗎？看看歷史吧，如果沒(méi)有司馬遷的`挑戰(zhàn)困難，忍辱負(fù)重，那么就沒(méi)有名垂千古的《史記》；如果沒(méi)有李時(shí)珍的挑戰(zhàn)困難，艱苦跋涉，那么就沒(méi)有受益千萬(wàn)家的《本草綱目》；如果沒(méi)有談遷的挑戰(zhàn)困難，厄運(yùn)打不垮的信念，那么就沒(méi)有名傳千古的《國(guó)榷》；如果沒(méi)有共產(chǎn)黨的挑戰(zhàn)困難，拿出勇氣和侵略者抗?fàn)�，那么就沒(méi)有中國(guó)今天的輝煌！

　　人生的路途坎坷不平，在這里，拿出勇氣挑戰(zhàn)困難，撰寫(xiě)完美人生吧！

接受的作文12

　　昨天我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中測(cè)試，結(jié)果我做題太慢啦，有10道題都沒(méi)有做完就沒(méi)時(shí)間啦。晚上回到家，媽媽說(shuō)我平時(shí)口算卡練習(xí)的太少，寫(xiě)字練習(xí)的也不夠多的，而且說(shuō)我數(shù)字都寫(xiě)的很大，既不美觀也浪費(fèi)時(shí)間，讓我改正。

　　爸爸聽(tīng)說(shuō)我題目都沒(méi)有做完，就問(wèn)我為什么沒(méi)做完，我我做的太慢。于是爸爸又問(wèn)：“為什么做的慢呢？”，我不知道怎么回答啦。爸爸似乎很不高興，嚴(yán)肅的告訴我：“做的慢是因?yàn)槠綍r(shí)口算卡練習(xí)的太少，不夠熟練；為什么練習(xí)的'少，是因?yàn)槠綍r(shí)玩的多學(xué)習(xí)的少；為什么平時(shí)玩什么多呢，就是玩電腦游戲啦。所以爸爸要給你一個(gè)小懲罰，從現(xiàn)在起，平時(shí)不能玩電腦游戲啦，只能周末在爸爸媽媽同意的情況玩一會(huì)”。

　　我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤啦，于是很爽快的答應(yīng)平時(shí)不玩電腦啦。后來(lái)爸爸我拉鉤。我告訴爸爸我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。爸爸笑啦，也鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)加油。

接受的作文13

　　魯迅的文字如青銅古器，張愛(ài)玲的文字如雕花欄桿，沈從文的文字如明月流水，川端康成的文字如青花素瓷，梭羅的文字如冰心玉壺……化用那句名言：“有多少個(gè)作家，就有多少個(gè)哈姆萊特�！�

　　古今中外，多少個(gè)作家便有多少家格調(diào)。眼觀現(xiàn)下，兩個(gè)青年作家之文風(fēng)迥然不同卻經(jīng)常被拿來(lái)比較——兩方作家的忠實(shí)讀者也因此經(jīng)常攻訐另一方及他們的精神偶像。

　　沒(méi)錯(cuò)，引起長(zhǎng)久對(duì)罵戰(zhàn)的兩位青年才俊就是韓寒與郭敬明。兩個(gè)人在文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的影響力旗鼓相當(dāng)，好幾年以來(lái)，兩人的大多數(shù)讀者也從未接受另一方。

　　網(wǎng)絡(luò)里充斥的對(duì)罵，現(xiàn)實(shí)中相互的攻擊，難道韓家人和郭家人就學(xué)不會(huì)接受不同，和諧相處嗎？

　　郭敬明寫(xiě)作文字的特色不言而喻：“上海依舊籠罩在巨大的灰幕之下，睫毛上若有若無(wú)的.沉甸感，依然存在，眨幾下眼，世界又變化了千分之一�！蔽⒚畹那楦衅鸱�、些許的感傷情懷，正是這種青春里迷惘憂愁的特質(zhì)讓多少人折服在他筆下。而他“青春文學(xué)領(lǐng)軍人物”稱號(hào)的背后，互聯(lián)網(wǎng)口水漫山的地方，許多人把他罵得一文不值——“用一堆a(bǔ)dj裝腔作勢(shì)的非主流”、“傷悲春秋的郭四奶”等等五花八門(mén)的標(biāo)簽——都來(lái)自于一個(gè)團(tuán)體，名曰“韓寒的粉絲”。

　　韓寒，一個(gè)許多高中生乃至成年人心中傳奇的符號(hào)，高中多門(mén)科目掛紅燈而后退學(xué)的學(xué)生，寫(xiě)出了《三重門(mén)》等厚重的文學(xué)作品，成為了一名被戴上“樹(shù)人之魂”巨冠的青年作家。他的成才之路讓青少年向往、成年人反思。而他的文字雖極善王朔之嬉笑怒罵，卻對(duì)時(shí)敝也針針見(jiàn)血�？稍S多人討厭他，稱他為“沒(méi)學(xué)歷的臆想家”、“玩賽車(chē)玩成文學(xué)家的偽道士”……這其中有許多人有共同的名字——“郭敬明的粉絲”。

　　兩位作家如此不同卻因年齡相仿而被時(shí)常作為比較對(duì)象，久而久之，輿論氛圍引起了雙方讀者的口水戰(zhàn)�？墒�，敢問(wèn)諸君，接受不同有這么難嗎？

　　依本人之見(jiàn)，韓郭兩位并不具有完整的被比較的要素。而且，喜歡一方，不代表就需對(duì)另一方進(jìn)行口誅筆伐，不代表接受另一方的不同是一件多么錯(cuò)誤、不入流的事情。退一萬(wàn)步而言，作為遠(yuǎn)觀者的我們，并不需要成為當(dāng)今社會(huì)“站隊(duì)效應(yīng)”中的積極分子——面對(duì)被媒體炒起來(lái)的“兩家之爭(zhēng)”，就必得選擇一方以表明自己具有獨(dú)立人格及選擇“高尚文格”的能力嗎？韓郭之間其實(shí)有大片空白的中間地帶，供和我一樣的人駐足。駐足于間，去冷靜地接受兩種不同的作家之人格與文格。

　　或許，從一件文壇里小孩子們的爭(zhēng)吵可以讓人真切悟到：多少事情，學(xué)著去接受不同，會(huì)創(chuàng)造無(wú)盡的和諧美妙。

接受的作文14

　　有人說(shuō)：“失敗就是不幸，就是可悲�！蔽覅s要說(shuō)：“失敗是人生珍貴的財(cái)產(chǎn)，因?yàn)樗�催我�(jiàn)^進(jìn)，因?yàn)樗�讓我懂得了人生的真諦。

　　曾幾何時(shí)，當(dāng)我在人生路上攀爬，前進(jìn)，一塊又一塊的巨石擋住我的去路，縱使用盡全力也不能將它推開(kāi)；曾幾何時(shí)，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一道又一道的難題出現(xiàn)在我眼前，縱使試過(guò)多次也終究未能將其解答。

　　面臨了失敗，就要學(xué)會(huì)接受失敗。

　　還記得初二時(shí)的一次考試�？荚嚽埃�我一直心存幻想，幻想著這次考試的`題目大多是我會(huì)做的，不用任何復(fù)習(xí)便可以輕松搞定。于是就一直玩，就算把書(shū)擺到眼前也在想著別的。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！崩硭�當(dāng)然地，我那次敗得很慘，甚至出乎了所有人的意料之外。因?yàn)槌龊跻饬�，所以我感到很沮喪，上課也無(wú)心聽(tīng)課，作業(yè)也草草了事。終于有一天，班主任將我叫到了辦公室，他搬過(guò)一把椅子示意我坐下，開(kāi)始與我長(zhǎng)談。那一次，我們談了許多，最后，他說(shuō)：“失敗了沒(méi)關(guān)系，接受它，并為不再出現(xiàn)它而努力，我相信你！”一瞬間，陽(yáng)光刺破黑暗，在我心中生根發(fā)芽。以后，我?jiàn)^起直追，終于找回了令老師欣慰的成績(jī)。

　　常言道：“失敗乃成功之母�！钡�不學(xué)會(huì)接受失敗，你能成功嗎？如果一個(gè)人只是一味地想著這句話，而不對(duì)失敗加以分析、總結(jié)，那么我想：他是不會(huì)成功的，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡是眾人皆知的事。有人說(shuō)，他的成功源于他的堅(jiān)持不懈，這點(diǎn)我不否認(rèn)，但更重要的是，他能在一次又一次的失敗中找出成功的關(guān)鍵。

　　小時(shí)候總喜歡對(duì)大人們說(shuō)：“我長(zhǎng)大了�！笔獠恢�，不會(huì)接受失敗根本不算長(zhǎng)大。你想想，如果一個(gè)人一旦失敗就一蹶不振，那么他就只有依賴別人生活，這不叫長(zhǎng)大，不是嗎？

　　失敗，就要會(huì)接受它，不讓它成為人生路上的絆腳石，而應(yīng)讓它成為一塊堅(jiān)硬的墊腳石。那樣，在你的人生路上，才能閑看庭前花開(kāi)花落，坐觀天上云卷云舒。

接受的作文15

　　也許心之所愿，無(wú)事不成;也許夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí);也許夢(mèng)想就是彼岸。

　　但是生活往往不是這樣，并不是你擁有夢(mèng)想就一定能夠功成名就。

　　有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)男孩向上帝許下了他以后想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想:跑車(chē)、別墅、足球、冒險(xiǎn)云云。然而這些卻與他以后真正的生活大相徑庭，他質(zhì)問(wèn)上帝，上帝卻失望地說(shuō):“我本以為你會(huì)因?yàn)槲医o了你一個(gè)驚喜感恩我�！崩硐刖拖癯啃�，我們永不能觸到。即使這樣，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。

　　夢(mèng)想一直不來(lái)，我們只得離開(kāi)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的道路上艱難地行走著，任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。僅有一股沖刺的猛勁，是跑不完萬(wàn)米遠(yuǎn)程的;等待收獲的人，只能得到凋零的枯枝敗葉。落葉是樹(shù)葉撒下的淚滴，既已落下，何須再?gòu)澭�拾�?與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”我們只奮斗著一個(gè)目標(biāo)，而不珍惜現(xiàn)在，也許會(huì)有些差距，但總會(huì)有想不到的趣味。得到意想不到的東西而不自知，幡然醒悟的時(shí)候，就會(huì)有種淋漓的痛楚。

　　那么，夢(mèng)想到底是什么?夢(mèng)想不是我們的'目標(biāo)，而是我們的動(dòng)力。成長(zhǎng)路上總有那么一種期待，冥冥中給我力量，這就是夢(mèng)想�，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想也許隔著一層金壁琉璃墻，也許天各一方，但是也不要因噎廢食，因?yàn)槲覀円詨?mèng)想而偉大，燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛。

　　星光璀璨，激情燃燒。成長(zhǎng)的路途，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，但當(dāng)你勇敢地走下去你自會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)間前方就是絢麗多彩的風(fēng)景。我們就要就有澎湃的夢(mèng)想，同時(shí)也要接受現(xiàn)實(shí)帶給我們的驚喜與不同。

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