壓力作文

時(shí)間：2026-01-04 16:01:29 好文我要投稿

壓力作文(精品15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的壓力作文，歡迎閱讀與收藏。

壓力作文(精品15篇)

壓力作文1

　　自打初中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對(duì)我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。

　　考試后，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿著失落的傷感。

　　我怕看見數(shù)學(xué)老師的臉，當(dāng)她對(duì)著我們微笑時(shí)，我總不敢去看，因?yàn)槲覜]臉去面對(duì)她，我不值得她對(duì)我笑。我心里明白我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)。我怕她冷著臉時(shí)，似乎是專門對(duì)著我似的。我們犯錯(cuò)時(shí)，她批評(píng)我們的每一句話，都似乎針對(duì)我。我害怕，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)老師的臉?biāo)坪蹩虧M了我成績(jī)下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉?biāo)坪醭錆M了疑問：“真的沒有?”

　　我怕看見語(yǔ)文老師的臉，她總對(duì)著我笑，那張臉充滿希望和憐愛�？晌覅s一次次讓她失望�？荚嚭�，總要面對(duì)她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對(duì)，但又無(wú)法逃避，不得不用那張經(jīng)得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。

　　我怕看見英語(yǔ)老師的臉，她總是嘆氣。平時(shí)她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對(duì)我，她還能笑出來(lái)嗎?好幾次，她嘆著氣對(duì)我說：“你口頭上不錯(cuò)，為什么筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個(gè)老師都對(duì)我說過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了�？晌覅s……在前一天，英語(yǔ)老師在為我們做考前準(zhǔn)備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學(xué)們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蝎子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒面，又火。又麻，辣平乎的'痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順著臉流了下來(lái)。我使勁擦了擦，生怕同學(xué)注意我。我好想沖出去對(duì)老師說聲：“對(duì)不起。”……

　　每天晚上，我習(xí)慣一個(gè)人坐在房間里，關(guān)掉所有的燈，把門鎖得緊緊的，然后一個(gè)人發(fā)呆，把這一張張臉從記憶里消除。真希望明天不要到來(lái)。有的時(shí)候，總會(huì)產(chǎn)生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負(fù)擔(dān)太重，想得到解脫呢?我這時(shí)候真正的解脫，可能只是深夜里抱著枕頭酣睡時(shí)吧。在夢(mèng)中的一切是那么自由，真希望能成為現(xiàn)實(shí)，但是這似乎很難。

　　但我只希望考試結(jié)束后，學(xué)校里，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會(huì)對(duì)我說：“這次不好沒關(guān)系，下次努力!我們相信你!”那時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比溫暖的。

　　唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。

壓力作文2

　　學(xué)會(huì)抗壓前行

　　張家界雨露學(xué)校高一5孟香君

　　有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！币灿腥苏f，人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)�？晌覅s不那么認(rèn)為，那么我又是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？

　　第一，雞蛋真的同我們一樣嗎？我認(rèn)為是不一樣的。人之所以能立足于地球，就在于我們擁有一個(gè)充滿智慧的大腦，人可以主宰自己的人生，而雞蛋卻不能，所以何來(lái)的人生亦如此。

　　第二，雞蛋從外打破一定會(huì)是食物嗎？不一定。我的一位朋友曾撿到過一枚快要破殼的雞蛋，可能是殼過硬或者是小雞的力量過于微弱，當(dāng)它嘗試后，卻沒能破殼。這時(shí)我的朋友擊破了蛋殼，幫助了它，而它現(xiàn)在還好好的生活在我朋友家。由此我們可以看出，從外打破不一定是食物，也可以是一種幫助。

　　第三，就只有從外打破才是壓力？在內(nèi)就沒有壓力存在嗎？我認(rèn)為，壓力既是一種現(xiàn)實(shí)存在，但又是一種意識(shí)感覺。有壓力而無(wú)視壓力，就等于沒有壓力；無(wú)壓力而自我加壓，也能產(chǎn)生巨大壓力。

　　有壓力并不是一件壞事。從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，但在打破的同時(shí)我們也需要承受著壓力，這也相當(dāng)于是一種自我挑戰(zhàn)吧，成功即成長(zhǎng)，成長(zhǎng)即前行。我們要不被外力打破，就要自我加壓，要產(chǎn)生抗壓力，這樣才不會(huì)被外在的壓力壓扁，而只在成為別人的“食物”；也只有這樣，才能自我成長(zhǎng)壯大，這樣就終有“破殼而出”的那一天。

　　壓力是成長(zhǎng)中不可避免的，它無(wú)處不在，可能有人會(huì)說，我沒有壓力，我每天都很快樂。其實(shí)，在獨(dú)自一人時(shí)，人也會(huì)感到壓迫感，感到累，在成長(zhǎng)的道路上壓力不可避免，特別是在高中時(shí)期。高中時(shí)迷茫，壓力將通通向你襲來(lái)，你可能會(huì)感到猝不及防，無(wú)力承受，但不管你有多么的無(wú)力，最終都將坦然的.接受，并找到對(duì)付它的辦法。你所需要的不過是一些時(shí)間，一些找到方法的時(shí)間。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)也就那樣。

　　剛進(jìn)高中時(shí)，我也常常情緒低落，但適應(yīng)后，其實(shí)也還好，畢竟以后還要工作，現(xiàn)在自己也應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)。一只弱小的小雞能承受住從外擊破的壓力，那我們?yōu)槭裁床荒苣兀咳祟愔灾髟椎厍�，有的就是智慧和不斷的進(jìn)步，我們本就應(yīng)學(xué)會(huì)前進(jìn)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。既然壓力不可避免，那么我們就要學(xué)會(huì)面對(duì)它，對(duì)抗它。我相信只要我們足夠勇敢，就一定可以破殼而出，不管壓力來(lái)自何方，也不管壓力有多大，我們都將在壓力中成長(zhǎng)，在勇敢中成長(zhǎng)。壓力不一定是負(fù)擔(dān)，它也可以是前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們一起在壓力中前行，一起迎來(lái)更美好的未來(lái)。

壓力作文3

　　在我們的生活中，壓力分很多種：學(xué)習(xí)的壓力、工作的壓力、生活的壓力……在這些壓力面前，我們只有坦然面對(duì)，才能成功。

　　有的人僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖『屠蠋煹呐u(píng)，或者是父母的訓(xùn)斥，而自尋短見。這是因?yàn)闆]有良好的心理素質(zhì)，用脆弱的心靈面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，由于壓力過大從而釀成了悲劇。

　　壓力對(duì)于不同的人有不同的作用。對(duì)于心胸狹窄的人來(lái)說是一把利器，隨時(shí)可以使他們脆弱的心靈墮落；對(duì)于心胸寬闊的人來(lái)說，卻是他們前行的動(dòng)力。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)重，鑄就史家之絕唱、無(wú)韻之離騷的《史記》。理想仕途不順的范仲淹被貶后，仍然能夠承受挫折，揮筆寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的`千古名句。頂住壓力，終成偉業(yè)，為后人稱道。

　　當(dāng)我們面對(duì)困難、挫折和壓力時(shí)，要學(xué)會(huì)用樂觀的心態(tài)去面對(duì)，克服它們，走向成功。

　　克服壓力，要鍛煉自己的心理承受能力。這一點(diǎn)我們要向美國(guó)作家盲聾啞人海倫凱勒學(xué)習(xí)。她在雙目失明雙耳失聰?shù)臅r(shí)候，沒有被這種打擊變得疲憊不堪而是堅(jiān)強(qiáng)地挺過來(lái)。這種頂住壓力迎難而上的精神是她成功的最主要的原因。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。壓力、磨難、挫折，是我們?nèi)松夭豢缮俚慕?jīng)歷。只有以博大的胸懷、樂觀的心態(tài)去坦然面對(duì)，才能鑄造完美的人生。

壓力作文4

　　在我的玩具箱里，大多數(shù)玩具都是我的小制作，其中，我最喜歡的就是“壓力噴水壺”。

　　因?yàn)槲业膵寢寪垧B(yǎng)花，所以每天都得給花澆水，媽媽澆水的.時(shí)候，總是唉聲嘆氣，愁眉苦臉的。我見了，就問媽媽：“媽媽，你為什么總是這樣�。俊薄耙�?yàn)槲颐看螡不ㄍ粷驳牡礁�，澆不到葉子上，因此，葉子上總是有很多灰。”媽媽說。哦！原來(lái)是這樣，怪不得媽媽老是唉聲嘆氣，愁眉苦臉的。我想：必須得想個(gè)辦法，不能讓媽媽再這樣下去了�？墒俏蚁肓艘徽煲矝]想出個(gè)什么好辦法。

　　有一天，我看到幾個(gè)小朋友拿著塑料瓶裝水，我突然想到：能不能在塑料瓶的蓋子上用針扎些小孔，然后把里面裝上水，著樣不就可以噴水了嗎？想完，我馬上回到家中，準(zhǔn)備好針，塑料瓶，便開始動(dòng)手了。

　　我先把蓋子從塑料瓶上擰下來(lái)，再用針在上面扎孔，扎完孔后，我急忙來(lái)到水池旁，把塑料瓶裝滿水，再把蓋子擰回到裝滿水的塑料瓶上，“壓力噴水壺”便完成了。我急忙試了試，效果非常好！哈哈！媽媽以后再也不用嫌麻煩了。

　　玩具我固然喜歡，但是，我更喜歡“壓力噴水壺”，因?yàn)樗俏覄趧?dòng)和智慧的結(jié)晶！

　　在我的玩具箱里，大多數(shù)玩具都是我的小制作，其中，我最喜歡的就是“壓力噴水壺”。

　　因?yàn)槲业膵寢寪垧B(yǎng)花，所以每天都得給花澆水，媽媽澆水的時(shí)候，總是唉聲嘆氣，愁眉苦臉的。我見了，就問媽媽：“媽媽，你為什么總是這樣�。俊薄耙�?yàn)槲颐看螡不ㄍ粷驳牡礁�，澆不到葉子上，因此，葉子上總是有很多灰�！眿寢屨f。哦！原來(lái)是這樣，怪不得媽媽老是唉聲嘆氣，愁眉苦臉的。我想：必須得想個(gè)辦法，不能讓媽媽再這樣下去了�？墒俏蚁肓艘徽煲矝]想出個(gè)什么好辦法。

　　玩具我固然喜歡，但是，我更喜歡“壓力噴水壺”，因?yàn)樗俏覄趧?dòng)和智慧的結(jié)晶！

壓力作文5

　　大家都知道，壓力是令人討厭的，是疲倦的，而壓力卻在五年級(jí)的期中變?yōu)榱藙?dòng)力。

　　五年級(jí)的期中，那一段時(shí)間，我的英語(yǔ)成績(jī)甚是不好，次次發(fā)揮失常讓我有了重如泰山的壓力。

　　一天，英語(yǔ)老師抱著一卷又一卷的試卷，我猜到了，又是期中測(cè)試！試卷一張張發(fā)下來(lái)了，“先看聽力！先看聽力！”老師大聲叫著，而我完全沒有理老師，開始拼命寫筆試。

　　也不知過了多久，我的.筆試做完了，“呼——就差聽力了，怎么這么久還沒聽，不會(huì)……”我轉(zhuǎn)頭一看，同學(xué)們都開始寫筆試了，我將頭湊到了同桌的耳旁：“你聽力寫了嗎？”“寫啦，不會(huì)你像上次一樣，又寫忘了吧？”“嗯……好像……是吧�！蔽矣杂种�。同桌將眼睛瞪得倍兒圓：“我去，大姐，我這次幫不了你，你還是去找窩窩頭幫你吧！”我默默地轉(zhuǎn)回了頭，心想：沒辦法了，只能用那招，三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)。

　　不一會(huì)兒，我就寫完了。

　　第二天試卷發(fā)下來(lái)了，第一個(gè)被批的就是我——73分！從那以后我就覺得壓力更大了。后來(lái)，老師發(fā)的每一張練習(xí)卷，我都會(huì)專心致志地做完。

　　終于，我們熬到了期中，我絲毫不慌，認(rèn)真答題。第三天，我拿到了一張滿是紅勾的滿分試卷。

　　壓力讓人討厭，可只要你認(rèn)真地對(duì)待壓力，壓力會(huì)變?yōu)閯?dòng)了動(dòng)力！

壓力作文6

　　壓力，會(huì)使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。

　　上了五年級(jí)，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀�，而被父母打�?/p>

　　我的父母都很嚴(yán)格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。

　　有了壓力，我每次上課都認(rèn)真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會(huì)舉手回答了，變得更積極了。因?yàn)槲蚁肟紓€(gè)好成績(jī)!有了壓力，我放學(xué)回家的`第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因?yàn)槲也幌朐诳疾盍?有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因?yàn)槲也幌朐俦蝗巳⌒φf我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!

　　再靠第二單元的時(shí)候，我不在東張西望，無(wú)所事事，認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢(mèng)寐以求”得分?jǐn)?shù)：九十分!雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是我也十分高興，因?yàn)槲矣辛藟毫Γ耪J(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認(rèn)真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅(jiān)持了下來(lái)。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時(shí)，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學(xué)問我我為什么會(huì)跳那么多下，我對(duì)他們說：“因?yàn)槲矣袎毫�，我把它變成了�?dòng)力，才會(huì)跳得那么多下�！�

　　壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈!

壓力作文7

　　那年春天，我參加了希望杯。

　　希望杯，可是全省乃至全國(guó)的頂級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽，想拿獎(jiǎng)可是十分不易的。然而，當(dāng)時(shí)我的奧學(xué)得并不好。想拿獎(jiǎng)是超困難的。

　　那一天，我在老爸車上，一直忐忑不安，心一直亂闖亂撞。還不時(shí)撞擊肋骨，撞得我慌慌的。

　　我頂著巨大的壓力來(lái)到考場(chǎng)。一直想逃離這個(gè)令我窒息的地方�？罩惺巧l(fā)著清香，在我鼻中卻聞到了陣陣惡臭。電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，卻似熱風(fēng)一樣，一直扇不見我額頭中滲出的汗。我氣喘吁吁地，好像還沒有考試，我就要暈過去。

　　壓力，似一座大山，重重地壓在我心中，讓我慌亂。我終于找到了自己的位置。坐在上面，等著那張?jiān)嚲怼?/p>

　　試卷發(fā)下來(lái)了。我瞄了一眼，才發(fā)現(xiàn)它并不太難。頓時(shí)，心中輕松許多，壓力頓時(shí)消失，似冬雪融化，似云開霧散，似春回大地萬(wàn)木蘇醒。

　　雖這么說，我的內(nèi)心不始終有些壓力。前幾題還算簡(jiǎn)單，可是越后面，題目越難，有點(diǎn)超出我的想象，我力不從心，直直地盯著草稿紙上的一道方程看。

　　鉛筆的尖，漸漸變圓，最后竟斷掉了。我取出另一只，繼續(xù)算著。

　　一題、兩題……

　　剩下的`題越來(lái)越小，也越來(lái)越難，分值也越大，從原本的六分一題，到了十五分。我汗如雨下，濕透我了衣服，我堅(jiān)持住了，直到那一刻鈴聲響起……

　　幾天后，成績(jī)發(fā)出來(lái)了，我考試的成績(jī)是三等獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)，對(duì)于一個(gè)從沒得過獎(jiǎng)的學(xué)生來(lái)說，是怎樣的欣喜呀！也意味著我有著莫大的進(jìn)步。

　　我?guī)е鴫毫︼w翔，終于，在天際劃過一道耀眼的彩虹。

　　現(xiàn)在，我雖還有壓力，但越來(lái)越小，我壓力地展著翅膀，在這條路上越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)……

壓力作文8

　　隨著新千年鐘聲的敲響，歷史的車輪被推進(jìn)一個(gè)新的世紀(jì)——21世紀(jì)。對(duì)于站在新世紀(jì)門檻上的我，深感壓力重重。

　　21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，激烈的競(jìng)爭(zhēng)好比殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，淘汰一批又一批高分低能的人，這就紹示我們必須具有非凡的素質(zhì)，具有各種能力，然而競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，這使我感到壓力重重。

　　21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。他國(guó)的世紀(jì)。他以嶄新的面貌告別了20世紀(jì)，進(jìn)入新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加入世貿(mào)組織的他，開始一輪新的戰(zhàn)斗，作為中國(guó)的一名公民，我深感壓力重重。

　　21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推進(jìn)到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上，接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位日趨提高，沒有知識(shí)就難以在社會(huì)上立足。祖國(guó)的建設(shè)需要人才，需要的'是高素質(zhì)的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重。

　　21世紀(jì)是“減負(fù)”的世紀(jì)，我的愿望是當(dāng)一名出色的企業(yè)家，為祖國(guó)的四化建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量得人才。然而新世紀(jì)里，“減負(fù)”成為時(shí)代的主題，要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出懂知識(shí)有能力的新型人才。這一切使我為我的愿望能成為現(xiàn)實(shí)，只有變壓力為動(dòng)力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接新千年的挑戰(zhàn)。

壓力作文9

　　人才會(huì)有沖動(dòng)；有了壓力，但想到必須通過考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每次通過了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅，超出了你的負(fù)荷。

　　我認(rèn)為壓力固然重要，我都要集中精力發(fā)憤練琴，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如。其實(shí)，有時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦成長(zhǎng)需要壓力

　　正因?yàn)橛辛藟毫�，噴泉才比普通的水流得更為美麗，在父母的溺愛下無(wú)所適事，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，爸媽會(huì)讓我休息一段時(shí)間，成績(jī)?cè)俨钜矟M不在乎，更有甚者還會(huì)把孩子逼上絕路，老師的批評(píng)就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無(wú)憂無(wú)慮地生活著。

　　在每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，但是壓力也有個(gè)“度”，過大的壓力也會(huì)讓我們覺得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì)起到逆反作用。

　　壓力是成長(zhǎng)中必不可少的“元素”，都有自己所需要的“助力劑”，似乎很討厭“壓力”，有壓力是好事，可以化作我們成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費(fèi)，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味。相信這兩類孩子所承受的壓力不同，最終取得成就。相比，是進(jìn)步的.動(dòng)力。有了壓力，勵(lì)志為家庭。在我的心中，成長(zhǎng)，需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

　　在我們學(xué)生的口中，人才會(huì)有目標(biāo)；有了壓力，這時(shí)的我有時(shí)會(huì)感到空虛，人才有進(jìn)步，我都要參加電子琴等級(jí)考試，二級(jí)�？纪旰螅瑴p的就是過重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非是減去所有的壓力、四級(jí)、六級(jí)。

　　瞧、乏味。所以有時(shí)我也會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己有個(gè)努力的方向，現(xiàn)在教育部門大力呼吁“減負(fù)”，我想，到處游逛；或仗著父母有權(quán)有勢(shì)，到處欺負(fù)別人，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習(xí)成績(jī)突出。正是生活的壓力，使之奮發(fā)學(xué)習(xí)，因?yàn)楦改甘前偃f(wàn)富翁、為父母爭(zhēng)光、八級(jí)……每次考試前，他們就可以吃喝玩樂，將來(lái)的成就也不同。

　　就我而言，心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活，在我們身邊有這樣的同學(xué)，全然不顧及將來(lái)。

壓力作文10

　　常聽人說「壓力太大，實(shí)在受不了�！够蚴侵v「我這個(gè)人就是受不了壓力�！�

　　豈知道，我們每個(gè)人從沒出生，就已經(jīng)受到壓力，而這壓力一直到死，都無(wú)法脫離。

　　如果我們裝滿一杯水，在杯口蓋上一張紙，再把杯子倒過來(lái)。會(huì)發(fā)現(xiàn)，那張和杯子裹的水，能不傾瀉下來(lái)。這是因?yàn)榇髿鈮毫�。如果把一個(gè)空心的鐵球，切成兩半，再合起來(lái)，并抽掉其中的空氣。會(huì)發(fā)現(xiàn)那鐵球的兩半，緊緊吸在一起，即使用十六匹馬，都可能拉不開。

　　這有名的「馬德堡半球?qū)嶒?yàn)」，證明了大氣的壓力。誰(shuí)能想到我們賴以生存的空氣，由地面向上延伸六十到三百公里，它把它的重量狠狠加在我們身上。

　　可是我們不是活得很輕松嗎？

　　那是因?yàn)槲覀凅w內(nèi)，相對(duì)地產(chǎn)生壓力。兩個(gè)壓力抵銷，就毫無(wú)感覺了。

　　它們不就像人嗎？有些人很有才氣、很有能力，甚至有很健康的身體。卻因?yàn)槭懿涣藟毫�，而在人生的�?zhàn)場(chǎng)退縮下去。

　　他很可能是參加競(jìng)選的政治家，實(shí)在受不了精神壓力，而中途退選。

　　他很可能是花了幾年時(shí)間，準(zhǔn)備參加世界運(yùn)動(dòng)大賽的國(guó)手，卻因?yàn)槌袚?dān)不了太多人的囑望。唯恐失敗之后，雖以面對(duì)全國(guó)同胞，而臨時(shí)失常，敗下陣來(lái)。

　　他還可能是每天把聯(lián)考掛在心上的好學(xué)生。當(dāng)那些功課不如他的人，都準(zhǔn)備一搏的時(shí)候，他卻宣布：「我痛恨考試，為了向這考試表示抗議，我要做拒絕聯(lián)考的小子�！�

　　他確實(shí)可能是特立獨(dú)行的人物，敢于向他認(rèn)為不理想的制度挑戰(zhàn)，但是，我們是不是也可以這樣想：他是因?yàn)樘率�、受不了壓力，而選擇不了應(yīng)戰(zhàn)。不敢面對(duì)壓力，或?qū)嵲跓o(wú)法忍受壓力的`時(shí)候，就采取消極的逃避。甚至向那壓力去靠攏、屈服。這是多么可悲的人性��！

　　連小孩子都會(huì)用裝病，或是弄傷自己，來(lái)博取大人的同情。連成人都會(huì)因?yàn)椴桓颐鎸?duì)工作壓力，而裝病不上班。他們豈不知道，如同我們面對(duì)大氣壓力，最好方法，是由體內(nèi)產(chǎn)生相對(duì)的壓力，使它兩相抵銷，讓我們突然間，覺得輕松無(wú)比。

壓力作文11

　　明天便是開學(xué)的日子了，好像從骨子里捧出了些惶恐不安。從窗子里照進(jìn)的大把大把芬芳的陽(yáng)光，卻也使得心下一陣顫栗。新的生活終于要開始了，即便是同樣的路，卻也變更著同向不同的彼岸。而遠(yuǎn)方我們往往是無(wú)法預(yù)知的，只能隨著命運(yùn)的洪流沖蕩下去。

　　換了一兩個(gè)老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點(diǎn)褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙云的昨天，依舊殘余在心�；啬掀钡膸兹�，開學(xué)初三的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一只被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉(zhuǎn)得嗡嗡響。我看著他，雖不曾言語(yǔ)，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來(lái)么？我終究會(huì)成為他的影子么？潛意識(shí)里，掙扎、競(jìng)爭(zhēng)、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來(lái)的一切，它們會(huì)在那路上吞噬了我的靈魂和精神里殘余的活力么？

　　這時(shí)候，總有些強(qiáng)顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經(jīng)翻滾著侵入骨子，卻仍是那副并不著急的模樣。昨夜的夢(mèng)里，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾說過一句話。我在不同的'地方拼命地游泳，想要逃出什么的淹沒。中考，高考，那些一想起便在腦子里轟響的考試，正深重地喘息著走來(lái)。我眼看著它的龐大就在一片云霧里漸漸清晰，卻動(dòng)彈不得。好像是有了使命的戰(zhàn)士，必定要與這些一戰(zhàn)。被單薄的試卷決定的命運(yùn)總在大風(fēng)大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著這刺人的木棍向前。

　　恐懼的是未來(lái)，也就是明天的明天。于是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結(jié)尾吧：

　　總之，明天又是新的一天了。

壓力作文12

　　生活就像彈簧，越用力的人壓力越大，可你若不用力，這彈簧也就失去了它該有的意義。

　　還記得初一那會(huì)兒，第一次月考前，我沒有一點(diǎn)尖子生該有的擔(dān)憂和壓力。在考試的時(shí)候也極其不認(rèn)真，草草寫完，寫完之后也不檢查，心想這才剛初一呢，離中考還遠(yuǎn)著呢，不就一次月考嘛，怕啥，復(fù)習(xí)什么的壓根沒必要�？纪曛笪矣织偪窳藥滋欤煽�(jī)一出，我所有的好心情都被吹散，這次的成績(jī)令老師，父母都大跌眼鏡，班主任跟是對(duì)我失望透頂，不要說老師了，連我自己都對(duì)這成績(jī)不滿意，我從入學(xué)考試的班級(jí)第6名掉到了20多名。

　　那天晚上，天空下著小雨，大地被蒙上了一層紗，我開始迷茫了，我回到家后，把自己扔在床上，雙眼無(wú)神的盯著天花板。自責(zé)，難過，不甘，迷茫涌向我，滿滿的危機(jī)感把我胸腔擠滿，滿滿的不甘心填充這我的心臟。不能再這樣了，不要忘記你是六號(hào)，不要忘記你是歷史課代表，更不要忘記你是班上的尖子生，你是組長(zhǎng)，我猛的坐起來(lái)，走到書桌前開始寫作業(yè)。

　　第二次月考很快就來(lái)了，我對(duì)自己說：“你是六號(hào)，你是尖子生，尖子生就要有尖子生的樣子，你要捍衛(wèi)你組長(zhǎng)的位置，你要捍衛(wèi)你六號(hào)的權(quán)威，不要讓老師和同學(xué)嘲笑，加油加油加油！”我對(duì)著鏡子中的我說：“我相信你是可以做到的。”

　　為了證明自己的實(shí)力，我每天都早起半個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞，下課也坐在座位上刷題……就這樣，我堅(jiān)持到了月考，因?yàn)榭记白隽顺鋵?shí)的'準(zhǔn)備，所以我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，熬過了三天的持久戰(zhàn)，考試終于結(jié)束。我輕快地走出考場(chǎng)，仿佛考前那個(gè)壓力如山的我不是真正的我一樣，迎面吹來(lái)的微風(fēng)把我發(fā)梢吹的飛起來(lái)，心中壓力也隨之消散。

　　成績(jī)出來(lái)時(shí)，我自信滿滿地走到成績(jī)單面前，看到我從月考一的20多名，一下進(jìn)步到了第五名，看到這個(gè)成績(jī)，所有的付出也都得到了回報(bào)，心中甚是滿足。

　　生活就像彈簧，你得張弛有度，只有越用力才會(huì)彈得越高，人亦是如此，只有當(dāng)你足夠努力，才會(huì)足夠優(yōu)秀，只有當(dāng)你施加足夠多的壓力，才會(huì)彈得更高，跳的更遠(yuǎn)。

壓力作文13

　　漏斗，你認(rèn)識(shí)嗎？生活中或許很少見，但是應(yīng)該肯定它是用來(lái)漏液體的一種東西。漏斗如果不漏水又怎會(huì)稱之為漏斗呢？你是不是感到一頭霧水，以為我在捉弄你。那你就錯(cuò)了，因?yàn)樵诳茖W(xué)的世界里，一切皆有可能。接下來(lái)就讓我為你做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，見證這個(gè)科學(xué)奇跡吧。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是“滴水不漏的漏斗”。首先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料有：一張掛歷紙、一個(gè)瓶子、一杯子水、透明膠帶和幾張面巾紙。

　　準(zhǔn)備就序，下面就開始操作：

　　將掛歷紙卷成上口徑3厘米左右的圓錐，做成漏斗，在接縫處及透明膠帶固定住。（漏斗的導(dǎo)流口不要開得太大，否則無(wú)法成功。）再用浸濕的面巾紙把瓶口堵起來(lái)，稍微用力將漏斗塞入，注意不要留有縫隙。

　　實(shí)驗(yàn)基本已經(jīng)進(jìn)行過半�，F(xiàn)在你一定要瞪大眼睛，屏住呼吸，因?yàn)橄旅妗褪且娮C奇跡的時(shí)刻了！

　　我先把一杯子水一下子倒入漏斗，水一直慢慢流入瓶中，不停地流，一直沒有停下來(lái)，怎么回事？我心里不禁冒出這樣一個(gè)念頭：實(shí)驗(yàn)失敗了。正當(dāng)我心存疑惑的時(shí)候，仔細(xì)觀察漏斗的下方，水流逐漸小，不一會(huì)兒就滴水不漏了。我興奮地跳了起來(lái)，大喊道：“成功了！成功了！”

　　媽媽聞聲過來(lái)，向我豎起了大拇指。原來(lái)我的耐心不夠，害得我差點(diǎn)放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不然就體驗(yàn)不到科學(xué)的樂趣了。

　　做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我很高興。但是我要弄明白，為什么漏斗會(huì)滴水不漏呢？最后還是請(qǐng)了我的老伙計(jì)——電腦兄弟來(lái)幫助我。原來(lái)除了漏斗下面的導(dǎo)流口，瓶子的其他部分都處于密閉。

　　當(dāng)大量的水一下子倒入瓶中時(shí)，瓶子中的空氣就會(huì)受到擠壓。隨著水的繼續(xù)流入，瓶中的'氣壓會(huì)進(jìn)一步增大，直到足又將導(dǎo)流口處下漏的水頂回去。同時(shí)，導(dǎo)流口的水的表面張力也在不斷增加，因此水不被堵在導(dǎo)流口，無(wú)法下漏。如果沿著漏斗壁將水慢慢倒入，水流就會(huì)暢通無(wú)阻了。

　　你是否體驗(yàn)到科學(xué)的神奇魔力，睜大你的雙眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)。因?yàn)榭茖W(xué)無(wú)處不在，它就在我們身邊。

壓力作文14

　　去年底以來(lái)，溫州市委市政府在抓經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型的同時(shí)亦在狠抓政府轉(zhuǎn)型，相繼出臺(tái)了一系列的改革措施，社會(huì)反響強(qiáng)烈。最近，在跟一些縣（處）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主官領(lǐng)導(dǎo)干部的接觸中，聽到不少的哎嘆聲，說現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部不好當(dāng)，“壓力”太大！且不說是真是假，但起碼說多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任神經(jīng)已被觸動(dòng)，開始有了精氣神。正如廣大市民所說，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)該有壓力。這是因?yàn)椤?/p>

　　“壓力”是夢(mèng)醒。近年來(lái)，溫州因?yàn)橛辛恕皽刂菽Ｊ健钡墓猸h(huán)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步子減慢了，加之土地、政策、環(huán)境、觀念等制約因素，一些領(lǐng)導(dǎo)干部變得萎靡了，縮手縮腳，不敢作為，前怕狼后怕虎，遇到矛盾繞道走；一些領(lǐng)導(dǎo)干部變得消沉了，懵懵懂懂、渾渾噩噩，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)，疲于應(yīng)酬、不理政事。更有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部變得自負(fù)了，脫離實(shí)際，脫離群眾，專橫跋扈，不顧環(huán)境，不顧大局，不顧民生，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，搞政績(jī)工程。所有這些，都影響和阻礙了溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展�，F(xiàn)在市委市府抓政府轉(zhuǎn)型，開展“互學(xué)互比”活動(dòng)，實(shí)行“千金重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”責(zé)任分解，推行領(lǐng)導(dǎo)干部重大工程目標(biāo)責(zé)任考核，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部確實(shí)是壓力。但更重要的是把領(lǐng)導(dǎo)干部從萎靡中、睡夢(mèng)中、蠻干中驚醒。

　　“壓力”是責(zé)任。無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人都推崇“為官一任，造福一方”。這既是庶民百姓對(duì)官人或領(lǐng)導(dǎo)干部的期盼，更是對(duì)其的激勵(lì)和鞭策。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都是經(jīng)黨組織培養(yǎng)鍛煉，經(jīng)摸爬滾打、艱苦努力，從普通百姓中成長(zhǎng)起來(lái)的，在現(xiàn)任職務(wù)崗位上，有黨和政府的重托，有廣大百姓的信賴，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，理應(yīng)堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和政府的政策和指示，理應(yīng)全心全意為人民服務(wù)。無(wú)論是在那一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上，都不容許有半點(diǎn)的馬虎和懈怠。否則，即是失職或?yàn)^職，對(duì)黨和人民造成犯罪。

　　“壓力”是報(bào)恩。一是報(bào)黨恩，我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，都是經(jīng)黨培養(yǎng)和教育成長(zhǎng)的，理應(yīng)聽黨話，受黨指揮，由黨安排，永遠(yuǎn)忠于黨。二是報(bào)百姓恩，我們每個(gè)人都是由母體孕育、百姓哺育、社會(huì)教育而長(zhǎng)成，吃百姓種之糧，穿百姓織之衣，用百姓納之稅，理應(yīng)為百姓辦事為百姓服務(wù)。按照黨和政府的要求，按照各自的崗位職責(zé)把事情做好，這即是報(bào)百姓之恩。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要端正心態(tài)，用納稅人的.錢，虛心為納稅人辦事。要權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，為百姓掌權(quán)，為百姓做主，為百姓服務(wù)。否則，“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”！

　　“壓力”是動(dòng)力。惰性是所有動(dòng)物共性特點(diǎn)，人作為高級(jí)動(dòng)物也不例外，同樣具有惰性的自然屬性。俗話說，沒有壓力就沒有動(dòng)力。一般動(dòng)物，饑餓會(huì)使其兇猛撲食，以維系其生存。而人除了饑餓貧窮壓力可以激發(fā)智慧、拼搏、爭(zhēng)斗的動(dòng)力外，其外部施加的諸如目標(biāo)任務(wù)、困難矛盾、生死威脅等壓力，同樣能激發(fā)出奮發(fā)有為、攻堅(jiān)克難、不怕犧牲、殊死搏斗的動(dòng)力。市委市府為加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，狠力實(shí)施政府轉(zhuǎn)型，機(jī)關(guān)部門整合、國(guó)有企業(yè)重組、領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整，實(shí)施大投入、大建設(shè)、大發(fā)展，建立工程項(xiàng)目考評(píng)問責(zé)機(jī)制，這一系列組合拳打得干脆利索，確實(shí)給力。只有這種壓力，領(lǐng)導(dǎo)干部才能迸發(fā)出智慧，才能增強(qiáng)魄力，也才能增長(zhǎng)才干，最終才能推進(jìn)大發(fā)展。在這種氛圍中，如果還有領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)迷不悟、消極等待、或是上有政策下有對(duì)策，忽悠百姓，那他只能是迂腐蠢材，也只能是被淘汰罷了。

　　“壓力”是績(jī)效。壓力不等于績(jī)效，其只有通過所產(chǎn)生的動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)績(jī)效。按著馬克思主義的辯證唯物主義原理，壓力只是外因，其只有通過人的主觀能動(dòng)性或者說產(chǎn)生的動(dòng)力這個(gè)內(nèi)因，促使其事物從量的積累到質(zhì)的變化，才能實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)效果。但沒有外部壓力，人們很難自我改變其惰性心里�，F(xiàn)在，市委市府為了加塊溫州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，適度給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部施加點(diǎn)壓力，是所必然。只有我們領(lǐng)導(dǎo)干部有了壓力，才能更好的為百姓謀福祉。廣大市民百姓才能減輕生活負(fù)擔(dān)壓力，提高幸福指數(shù)。

　　我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，釋然吧！不要把壓力當(dāng)成負(fù)擔(dān)，自覺釋放壓力，把這些壓力看作是溫州之幸，溫州之福，自然會(huì)變得輕松。