遇見美好作文匯總[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的遇見美好作文，歡迎閱讀與收藏。

遇見美好作文1

　　那天遇見美好的我，感受到了友情的溫暖。

　　一次語文考試我正在奮筆疾書，時間一點點過去，紙上的字跡卻越來越淺，正要寫作文時，筆尖只能在紙上留下一道道沒有顏色的劃痕，我的筆沒有水了!怎么辦?怎么辦?我有沒有帶其他的筆……我心急如焚，窗外小鳥的叫聲變成了鬧心的噪音，教室里一片“黑暗”，電燈發(fā)出慘白暗淡的光�？粗�同學(xué)們“刷刷地”開始寫作文，我急得像熱鍋上的螞蟻。“距離考試結(jié)束還有50分鐘!”教室后墻上鐘表指針顯示的數(shù)字如同一具惡魔的咒語刺進了我的心。

　　不行!必須想辦法!要不找同桌借吧，可這會打擾到他們考試，要不跟老師說?可我沒有這勇氣。滴答滴答，時間一分一秒的過去，絕望的我心跳不斷加快。

　　突然一只筆出現(xiàn)在我的`桌子上!我仿佛見了救命稻草，頭也不抬，趕忙抓起筆來寫作文，受到打斷的我文思泉涌，在明亮的燈光下，我很快便寫完了試卷。支起酸痛的脖子，抬頭望向窗外，一切是那么的美好，陽光明媚，小鳥歡唱，如風(fēng)中飄來淡淡的花香……心中的一塊巨石輕輕落了地，我如釋重負地長舒了一口氣。

　　下課后我問同桌：“這筆是你的嗎?”“是的，我看你非常不安，趁老師不注意就悄悄給你遞了過去�！彼�笑著說。我滿心感激的說：謝謝!”我很想再多說些感謝的話，卻又不知道說什么好，當我以為“山重水復(fù)疑無路”時，是她讓我遇見了“柳暗花明又一村”“不用謝，小事一樁能幫到你，我也挺高興�！彼�笑呵呵的說。

　　第2天語文試卷發(fā)下來，我考了90分!多虧在考場上，我遇見了他給予我的美好，要是沒有那支筆的救命之恩，我能考這么高嗎?

　　那一次遇見美好，讓我的心被朋友感動。

遇見美好作文2

　　有人說初戀是痛苦的；其他人說初戀是甜蜜的。但是對我來說，初戀是美麗而痛苦的。

　　初戀對象是一個永遠不會忘記的人，就像《第一次愛的人》那首歌，“也許有一天我可以治愈自己，記得如何再次微笑。初戀對象對他不好，但就像胸部紋身是一個永久的標記一樣”。

　　我記得高中第二年，一切都還是無知，我什么都不知道。在我遇見她之前，我在遇見她的那一刻就遇到了光明。她隨意的話語和眼神一直觸動著我的神經(jīng)。在一起呆了一會兒后，我聽到了快樂的聲音。她是我心目中最耀眼的明星。我從未想過愛情會如此突然地撞上我。遇見她是不可避免的，所以喜歡她的原因很簡單。所以我試著去了解她。

　　我記得有一天晚上，在一個十字路口，我第一次和她聯(lián)系上了生活的軌跡。由于障礙物的阻礙，我們不小心撞到了一起。她比我矮得多，被我撞倒在地。她手里的書散落一地。我立刻抱起她，幫她匆忙地撿起書。似乎黑暗中有命運。我的手不小心握住了她的手。那座只能在電影中看到的橋正在我們之間發(fā)生。它是如此自然和隨意。直到那時我才發(fā)現(xiàn)是她。她的臉已經(jīng)漲紅了。她臉紅的樣子讓我徹夜難眠。

　　我們第二次在學(xué)校的小廣場見面時，她正在喂一只小狗。這條狗的右腿上綁著一個大蝴蝶結(jié)。最后，我發(fā)現(xiàn)她包扎了受傷的小狗。突然，我被她的可愛和善良所感動，這讓我深深地迷戀上了。

　　第三次會議是在學(xué)校操場上。我是體育專業(yè)的學(xué)生。正當我筋疲力盡的時候，我突然看見了她。她的笑容是如此自信和溫暖。是她的微笑感動了我，帶給我無限的力量。也許是我的真誠打動了她，我們也成了早期的戀人之一。然而，在高中這一年，當學(xué)習(xí)是最重要的'時候，我們只能把這件事放在一邊，畢業(yè)后給對方一個完美的解釋。

　　童話般的愛情總是美麗的，但是童話結(jié)束后，我們必須勇敢地面對現(xiàn)實中遇到的困難。也許，每天，我都會經(jīng)過許多人。也許，每天都會有很多地方留下我的腳印，也許正是這些注定的巧合讓我有了這么多美好的邂逅。

　　正是這種相遇教會了我很多。不管是好是壞，它們都是生活中難得的經(jīng)歷，讓我不斷成長。

遇見美好作文3

　　一朵茉莉，一次瞬間的回眸，就在那條街上，一個眼神，一個微笑。溫柔的眉眼映入我心中，一縷陽光照在她身上，我恍惚覺得，她該是一切美好的化身。

　　那日陽光極好，因我許久前就想擁有一盆蘭花，便挑了日頭好的時候去花鳥市場轉(zhuǎn)悠一圈，碰巧就遇見了她。

　　那有許多賣花的商敗，老老小小，只是大多是一幅不耐煩的表現(xiàn)。我隨便瞧了一眼他們的花，只覺得都不好。

　　人言“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”，我這才算體驗了一把——我轉(zhuǎn)角看見一盆蘭花在我眼前，含苞待放，葉子也綠得可愛。忍不住湊上前瞧了個仔細，半晌抬頭問：“這多少錢？”“倒也不貴，不過蘭花嬌貴，可要好好養(yǎng)著！”

　　我瞇眼看她，一身類以園丁的裝扮，從那一大堆紅紫的花中探出來，帶著親近的微笑對我說：“是學(xué)生吧？學(xué)習(xí)忙的話肯定不經(jīng)常照顧花吧。不是特別有空可以試之養(yǎng)仙人球，小些的也很可愛。關(guān)鍵是它好養(yǎng)活。”我愣了一下，仙人球和蘭花的價格可不一樣。

　　我跟她看了一眼仙人球，小巧玲猶也甚是可愛。我一邊挑著一邊好奇地問：“你不掙錢嗎？為什么不推薦我貴些的？”她顯然頓了一下，似乎沒明白我為何這樣問，然后才笑著回答了我的問題：“當然要掙錢啊，不過花草也有生命，也和人一樣�？偛荒転榱藥资畮装俚木桶鬃屗鼈兓畈怀砂。○B(yǎng)久了都有感情的，不能光看賣錢的�！�

　　我首次見到一位真心愛花的人，被她不像剛才那些漫天要價的商人般庸利，為她的真誠淳樸而感到欣喜。就像久旱逢甘露，她興致勃勃地談了不少。

　　最終，我不僅買了一盆仙人球，還用極低的價格將鐘愛的蘭花帶了回去。臨行前，她還折了幾朵茉莉送我；現(xiàn)在，蘭花在我窗前享受照顧，仙人球在我桌前伴我學(xué)習(xí)。我也總想起她。

　　蘭花開過了，美得徹骨、美得震撼，美得孤絕、美得驚艷，讓我想起我初遇見她時，那真摯可親的`面龐。

　　與君初相識，猶如故人歸。我不僅了解不少養(yǎng)花的知識，還明白心靈與心靈的相遇才是文藝。于人于事于物皆是如此、在這絢爛的人間，理應(yīng)為了熱愛而努力。

　　僅用一朵花開的時間，在日光最盛的時候，用蘭最美好的時候，我遇見這份動人的美好。

遇見美好作文4

　　時光荏苒，光陰不在。青蔥年少，已成為我心中那抹淡淡的白月光。感謝青春，不曾被青春辜負。

　　——題記

　　青春·愛戀·無悔

　　“只緣感君一回顧，使我思君朝與暮”。青春，他是我溫柔的少年，是我癡癡守候不愿放手的執(zhí)念。少年蹁躚好夢盡，緘默余生誤紅顏。青春，他也是一個薄情之人。他冷漠決絕“折下一株桃花，我棄了你贈的蒹葭。自此之后，只愿你我二人，一別兩寬，兩生歡喜�！敝链�，我終于懂得了“大夢初醒浮生盡，清酒殘花了此生”是個什么滋味。

　　青春，是我夢里的少年，也是我薄情的愛人。他一聲不吭進入我的世界，也悄無聲息離開我的身旁。冷漠，擋不住他來時的溫柔；咒罵，擋不住他離開時的決絕。但終究，我還有美好回憶可以珍藏。與青春戀一場，我無怨無悔！

　　青春·豪賭·必勝

　　“只嘆人生不長，只愿豪賭一場”。青春，是一場豪賭。我用過去的十多年做準備，用余生做賭注。去賭，賭青春不會被我辜負，賭我不會被青春辜負，賭青春的路上風(fēng)雨兼程，也還有我的身影。

　　青春，是一生的豪賭。拼搏才會勝利，努力才有成功。青春的豪賭，我以夢為牌，定能贏得精彩！

　　青春·摯友·珍惜

　　“與君一醉一陶然，與君逍遙山水間”。青春，是與我逍遙山水的忘年交。她張揚卻穩(wěn)重，她熱情又內(nèi)斂，她孤單但時刻都在狂歡。她會與我逍遙山水，也會去和別人“一醉一陶然”，就如同生老病死不可抵抗一樣，我的摯友，我留不住她更多的時光。

　　但，我會珍惜。珍惜和她一起時的'喜怒哀樂，珍惜她的怒笑嗔癡，珍惜我倆不可多得的溫柔寧靜。珍惜青春，才能無悔未來！

　　有人曾對我說過“不要只記得‘不忘初心，方得始終’，更要知道‘初心易得，始終難守’�！边�有人對我說“不要輕易放棄了不該放棄的，而固執(zhí)堅持了不該堅持的�！碑敃r聽著，覺得無甚所謂�，F(xiàn)在細細想來，只覺慶幸！還好，我依舊守著我的始終！還好，我依舊堅持我應(yīng)該堅持的！還好，青春至美，不曾被歲月辜負！還好，青春如夢，我一直被善待！

遇見美好作文5

　　打開心窗，讓你的心情變得更舒暢；打開心窗，讓你的心胸變得更寬闊打開心窗，讓你的世界變得更美好；打開心窗，讓你對生活充滿希望。

　　她的微笑永遠刻在我的腦海里，她的一舉一動永遠不會從我記憶中抹去。在我眼里，她就是是世界上最完美的人，清純可愛，成績不賴，我堅守著：我們會永遠是死黨，永遠不會分開，永遠。……

　　她是我生活上的扶持。當我孤獨無助時，當我寂寞難耐時，當我悲傷痛苦時，當我淚流滿面時，我都會想到她：一張可愛的臉，甜甜地微笑著，但卻掩飾不住潔白如香牙齒。她總會來陪我聊天，來安感我，一句句真摯的話語從她嘴里淌了出來，流進了我的.心里，讓我感到幸福與溫暖。我一直都為能有這樣一個朋友而欣喜、驕傲。

　　可惜的是，我跟她的友誼并沒有持續(xù)多久，我跟她僅僅做了一年半的好朋友。至今，我都不知道是什么原因讓她變得這么自高自大、目中無人，她變了，徹底地變了，變得我已經(jīng)不認識了。那天，她提出了要跟我“絕交”，我嚇傻了，莫名其妙，她到底怎么了，我沒答應(yīng)她，一直追問原因。我跟她并非大聲什么沖突啊，為什么她不要我這個朋友了呢？于是，我只好去問她，“因為你不配，你成績沒我好，什么都比不上我�！�…”天那，我呆住了，她居然用這種話來傷人。我馬上答應(yīng)跟她絕交了。窗外，瀝瀝下著小雨，烏云密布，鳥兒躲得無影無蹤，一切都讓我厭煩，這個世界真的好可恨。

　　事后，我時不時想起都會痛哭流淚，誰都會為她的話而傷心的，那些話就像利劍一般刺痛了我。每一次，周圍的同學(xué)們都會來安慰我。時間越來越久，但她對我造成的傷害卻越來越深。終于，有一天，我想通了：為什么要因為她而禁我美好的人生呢？為什么要因為她而整天悶悶不樂呢？值得么？我從黯淡的世界里走了出來，感到特別暢快。這時的窗外又是另一番景致：雨密密地斜織著，構(gòu)成愉悅的旋律，讓人心情快樂，樹木被雨拍打的聲音就如打擊樂器，那么有節(jié)奏感，一切都那么的和諧。

　　打開心窗，你會看到另一番最致；打開心窗，你會感到幸福，安慰打開心窗，就是從黑暗中走向光明！

遇見美好作文6

　　冷冽的冬風(fēng)吹走了一個悲寂的秋天；輕薄的霧籠罩著高邈的天空太陽用手扒開一層霧。探出一點腦袋俯瞰著大地，與刺骨的寒風(fēng)叫板。

　　午飯時，我看見有的同學(xué)接過父母手上的飯，嘴角不禁幸福得微微上揚，臉上也泛起點點紅暈。看看他們在低下頭瞧瞧自己吃的學(xué)校的午餐，那股心酸一個勁兒地往嗓子眼躥，要強的我卻又自己矛盾道：“切！我才不稀罕。他們沒時間就沒時間，不送就不送唄。

　　往往最誠實的是行為：每一次一放學(xué)，沖出教室門到校門口徘徊的人是我；每次踮起腳尖，不停觀望校外的人是我。但每一次的翹首企盼都還是落了個空。當我徹底打消這種念頭的時候，突如其來的幸福又于我撞個滿懷——那一天，我也收到了媽媽送的飯。

　　漸漸地每天取飯成為了我的例行公事。有一天，我看見一對母子在校門嘀嘀咕咕地說著什么，兒子還把母親往外推，從那以后，我就發(fā)現(xiàn)了那位母親的異常。

　　他還是一如既往地早早地來到校外，風(fēng)像把鋒利而無情的刀一樣劃過她的臉龐使他通紅的臉變得干燥；那雙滿是凍瘡的手緊扣著用毛巾包裹了一層又一層的保溫桶，風(fēng)越刮越大，她為了讓飯還是熱騰騰的，就把桶懷抱在衣服里。眼睛漫無目的地掃視著周圍。

　　孩子們放學(xué)了，家長們前赴后繼地往上擁，把小小的她擠在人堆中，但她還是竭盡全力，讓自己盡量站穩(wěn)在人堆中。天空中的飛雨，細細的，密密的，在天空中穿行。有的翻上了一只只保溫桶……有的卻爬上了他的雙頰。濃密的細雨讓人覺得有一絲的.朦朧，可她任由細雨捉弄她的臉，自己依然不停地企盼著，終于，兒子出來了，他趕緊撇身將還有她身體余溫的保溫桶放在門衛(wèi)，自己就躲在小角落里，孩子心安理得地提著飯竟頭也不回地走在回教室的路上。余光看著孩子在雨中漸行漸遠，消失在茫茫人海中，才欣慰地走了。

　　雨還在下，這位母親在角落里看見兒子拿到飯后的滿足和她默默堅持的行為如一縷暖陽射進我的心。在心中暖陽與天空細雨的交雜中，眼前浮出一道彩虹，就像那天我看到為我送飯的媽媽一樣。也許這就是一場美好。

　　當我們閉上眼仔細回想時才發(fā)現(xiàn)，在我們忽視的角落，總有些如塵埃般被遺忘的美好，而當我們真正窺見它的美的時候，才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間竟與如此多的美好相遇在暖暖的晨曦中。

遇見美好作文7

　　不讀書的人只能活一次，讀書可以經(jīng)歷一千種人生。

　　我視讀書為人生中最美好的遇見。

　　記得第一次遇見書，是在我上幼兒園的時候。那次，媽媽回家給我買了一本幼兒啟蒙書，當時我第一眼就被它漂亮的封面吸引了。從此便一頭扎進了書里，再也走不出來。

　　記得有一次，還因此鬧了個笑話呢！那次我從書中看到了關(guān)于一群熊孩子學(xué)鳥飛的故事，我也想試驗一下。我先把家里的東西編成兩個鳥翅膀，正準備“起飛”時，被爸爸瞧見了，我才知道這件事的嚴重性。

　　小時候，我還特別喜歡看童話書�？蓱z的白雪公主，英俊的王子，惡毒的王后，無不深深牽動著我的.心。長大了，我喜歡看美麗的有關(guān)自然風(fēng)景的書。我用心感受著一滴滴落雨的清脆，一朵朵花綻放的絢麗，一片片葉子生長的強勁，一聲聲蟲鳴的遼遠。清新，靜寂，這些景，這些物留在我的心中揮之不去。

　　現(xiàn)在，我喜歡看各類經(jīng)典名著。讀魯迅的《朝花夕拾》，我用心品味那些離我們久遠的童年故事；讀梁曉生的《慈母情深》和史鐵生《秋天的懷念》，我用心感受著親情的美好；讀楊振寧的《鄧稼先》和端木蕻良《土地的誓言》，我用心體會著那份深厚的愛國情懷。我在書中暢游游，我在書中感動！

　　我生活在一個小縣城，縣城原來只有一個新華書店，幾年前在溫泉路新建了一個圖書館，辦了借書證，就可以在圖書館里借閱。去年暑假，媽媽在圖書館為我辦了一個借書證。在圖書館，我常常一待便是兩三個小時，直到管理員催促快走時，我才依依不舍地放下書，第二天又接著去看。后來，管理員一見到我，就笑著說：“真是個‘小書迷’呀！”

　　這世上有些事就像一場不知名的花開，粗心的人會只嗅到花香，有心的人卻會駐足欣賞，記住它的樣子。書就是開在我人生路上的這些芳香的花。

　　書，我人生最美好的遇見，讓我受益匪淺；讓我明白要努力向上，才能更加美好！

　　一頁一頁的紙，像白蝶似的飛呀飛。我將在漫漫人生路上，繼續(xù)與書的美好相遇。

遇見美好作文8

　　他是一名普通得不能再普通的上班族，微薄的工資僅能使他在這個寸土寸金的大城市租下一間30平方米的小公寓，但他從來不會抱怨，每天都以微笑來面對生活。

　　我曾幾次去拜訪他，我可以毫不夸張地說，他居住的環(huán)境簡直是糟糕透了！周圍的房屋全都緊密的挨在一起，幾乎遮擋了從外面照射進來的每一寸陽光；木制的樓梯踩上去“嘎吱——嘎吱——”地響，使我總擔心著哪次上下樓梯時一腳下去樓梯就會塌了；樓上曬著的濕衣服上的水落在樓下陽臺的欄桿上，發(fā)出“滴答——滴答——”的聲音……

　　“真不明白你是怎么堅持在這住下去的�！蔽蚁蛩�一一列舉了這兒的種種不好，并發(fā)出感嘆。

　　“這些也沒什么大不了的啊�！彼�回答到�！爱吘刮疫�和其他的許多美好的事物一起居住呢！”

　　“什么……”

　　“噓，你聽�！�

　　雖然有點莫名其妙，但我還是立刻靜下聲來仔細聽著。樓上隱隱約約傳來一陣琴聲�！皹巧献≈�一家三口，女兒每天都會在這個時候練琴，媽媽則在準備飯菜……啊，他們今天吃的是紅燒肉。”

　　我對著空氣深吸了一口氣。在我聞到的味道中，除了紅燒肉的香味，更濃郁的似乎是艾葉的'香氣�！鞍�葉的味道是從對面?zhèn)鱽淼�，那兒住著的是一對母女。因為母親的身體不大好，女兒便自學(xué)了中醫(yī)，每日為母親艾灸。在這小小的公寓中，每天陪伴著我的都是愛的味道啊�！�

　　話音落下，我們倆誰也沒有再說話。

　　“其實我們每天都在遇見美好，只是它太過低調(diào)，需要你努力去發(fā)現(xiàn)罷了。”這是我臨走時，他告訴我的話。

遇見美好作文9

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。九月，一個熱鬧的時刻；九月，一個多情的時刻。美好將至，九月。

　　回想那一群群的小精靈仿佛變魔術(shù)般的從各個角落蜂擁而至，校園立刻膨脹了，熱鬧了，沸騰了！節(jié)日里，孩子們是一定不會忘記親愛的老師們。他們早就偷偷地準備了小禮物，只等老師一到，立刻送上自己的小禮物，或興高采烈，或害羞，或默默無聞，或來去一溜煙兒。折紙、彩畫、鮮花······講桌上，頓時像擺了小地攤兒，一句又一句的“老師，節(jié)日快樂！”像咒語一般從他們嘴里飛出來。這群小鬼!平日里為師對你們狂轟亂炸，難道你們都忘了嗎？看到你們不計前嫌大肚能容的模樣，為師早就被你們感動的稀里嘩啦。你們還不知道吧，其實說謝謝的應(yīng)該是我。孩子們，老師謝謝你們！

　　感謝你們帶給我一顆青春活潑的心，把我變成你們天真隊里的一員。

　　運動會上，你們加油助威，燥熱的空氣使我淪陷其中。我的青春年少時光里有無數(shù)這樣的時刻，放縱吧！高喊吧！歡呼吧！節(jié)日里，你們滑稽可愛的表演逗得我哈哈大笑。管他呢，有門將軍把守，盡情歡樂吧。當你們醉心于課間游戲時，我又想起了兒時和小伙伴玩的游戲，趁機和你們說一說，玩一玩。

　　冰心說：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來說笑，低下頭去弄水······”。她踏春游玩時，只撿兒童多的地方行走。亭子里、小船上、海棠花旁，到處是他們的身影。他們代表著一切生機勃勃、美好的事物。

　　感謝你們教會了我思考，在沉思中獲得智慧。

　　你們這群小惡魔，時不時把為師氣的暴跳如雷。平靜過后，依然要重新面對困難，尋找解決的辦法。每一個個體都是獨特的個體，我不能用同樣的方法對待每個獨特的`人。孔子桃李滿天下，他因才施教的故事尤在耳畔。在你們調(diào)皮搗蛋的幫助下。為師漸漸的學(xué)會了思考，不僅教學(xué)順利多了，連生活中碰壁的次數(shù)也漸漸的少了。

　　子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。孩子們，學(xué)習(xí)是一定少不了思考的。你一分鐘的思考，抵得過為師一個小時的嘮叨。新舊知識的聯(lián)系、舉一反三、對比異同點、總結(jié)方法，這些都是高級思考的過程。課堂獲得的知識在思考中消化吸收，我們的大腦在思考中變得睿智。這就好比運動能幫助我們的身體消化食物，思考也能幫助我們的大腦消化知識。

　　感謝你們讓我活到老，學(xué)到老，余生以書為伴。

　　“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。我天生愚笨，性情木訥。為了把你們教好，只得啃食前人的經(jīng)驗。無心插柳之際，自己的愚鈍竟慢慢減少。清晨、黃昏、雨季······在與書籍的溫存中，我的內(nèi)心慢慢的被一種深沉恒久的寧靜感填滿。楊絳女士說：“其實人生最曼妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的淡然與從容�！�

　　董卿說：“古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始�！毙碌膶W(xué)期即將到來，孩子們，讓這份遇見在和煦的陽光、涼爽的秋風(fēng)中如期而至。

　　九月，終將遇見美好！

遇見美好作文10

　　那個溫暖如春的午后，我遇見了小A，也就是多啦A夢�？匆娝�口袋里所有的寶貝。有吸盤手、雷達胡須、原子爐、巨型嘴......寶貝數(shù)不勝數(shù)。他首先向我問聲好，我也回聲應(yīng)他“哈嘍!”

　　我興奮不已，居然遇到了哆啦A夢。他帶著我上了時光機，拜訪了未來。我見識到了許多奇特的東西，一切一切的讓我感到吃驚與興奮。我看到未來的'孩子們都不用寫作業(yè)，他們擁有著無比快樂的天堂，似乎在那個時代，學(xué)校并不是囚禁孩子們的牢房，而是個歡樂的大花園。我還品嘗了這里的美食，這里的每樣?xùn)|西都很富有營養(yǎng)，人們之間和諧相處，沒有爾虞我詐，只有幸�？鞓贰�

　　“丁零零”，鬧鐘響了。媽媽把我拉起來上學(xué)了。原來一切都是一場夢。不過我還是感到高興，因為這個世界會變得越來越美好。

遇見美好作文11

　　你曾說都市喧囂嘈雜，說鄉(xiāng)野枯瘦乏味；你曾說生活急不暇擇，說風(fēng)景全都一掠而過……你說生活與美好是兩條平行線，即使無限延長也永不相交，何必把視野調(diào)得如此狹隘？輕叩緊闔的心窗：波瀾壯闊，一碧萬傾，除了惱人的瑣事，更多的，則是恬淡而微小的美好。

　　陽春三月，桃花正盛，從高處俯瞰，近處遠處一叢一簇的，云蒸霞蔚，煞是可愛。每每路過桃花林，都不由得駐足觀賞。那花瓣暈染開深淺粉紅，漸變自然有序，色彩確實是恰到好處了，濃一分則膩，淡一分則素。只有如今這般靈動俏皮的小姑娘，才稱得上是一種純粹的美好。

　　春寒料峭，歲月更迭，零星的花瓣隨風(fēng)悠然落下，一片片泯滅飄散。幾天后，當我再次經(jīng)過那片土地，只覺得胸口空落落的。棕黃的泥摻雜著泛白的花瓣，原本的云霞也只留下了林峋的'枝干，以及不斷迸發(fā)的新芽。看著蕭條的光景，我并不打算再次停留。

　　溫度一天天回升，再從高處俯瞰時，不再是突兀的枝干，而是一叢一簇的濃濃的綠意。不像玉蘭樹葉那般有光潔的表面，這綠意是如呢絨般柔軟的，在掠過的風(fēng)中起伏微小的葉浪，我看著那綠恍然出神，腦海中一晃而過昔日桃花灼灼的盛景。不知是什么引導(dǎo)著我再次來到這片桃林。待我靜心駐目時，似乎聽見了什么輕微的聲音，像鎖匣被打開那樣。

　　桃樹的葉片無疑是細長且柔軟的，幾乎遮滿了整個樹枝，從葉間的縫隙能透過陽光，在光影斑駁處隱約能看見些青嫩的小腦袋——長在原本桃花的位置，蓄勢待發(fā)。眼前的景象，不可置否，是生命的景象，不亞于灼灼桃花，甚至更盛其華。葉脈間流淌的顏色透出生命的脈搏，蓬勃而有張力。我驀地笑了，耳邊響起樹葉的沙沙聲。

　　我們曾追求的美，是浮華且絢爛的，但新陳代謝終究會淘汰掉它們。瀾翻絮涌，萬家燈火……再小的時刻也充滿了自然的優(yōu)雅和生命的溫暖。美好是潛藏的，匿去蹤跡的，何不打開心窗，拋卻眼前的光景，美好便會浮現(xiàn)在點滴之間。

遇見美好作文12

　　春天即將來了，桃花就要開了，當揮手說再見，遇見，就成了人們歲月不可磨滅的記憶，遇見讓青春觸動有了活力，遇見讓人生有了色彩，遇見讓世界不再孤獨。

　　一一題記

　　樹須隨風(fēng)動蕩，逍遙自在，拂過并不寬廣的校門，拂過石碑上閃閃發(fā)光的字一一連江一中。風(fēng)，緩緩的，柔柔的，拂過校園每一個角落，傾聽校園中的朗讀者。

　　恬靜的笑風(fēng)，控制了我們這些調(diào)皮搗蛋的`初中生。

　　校園里向上看去，古榕的枝葉繁茂，參差彼拂，走在陰影之下，令人心靈蕩漾，安靜寧靜。我很喜歡這個學(xué)校，如春天般溫暖，如冬雪般純凈，如黑暗中的璀璨，一切都透著古樸的氣息。

　　如果黑板是浩瀚的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船槳，劃動著那只停在港口的課本，她深情并茂的朗誦，猶如陣陣和煦和風(fēng)拂過我的心頭，在我們面前散發(fā)著前進的力量。

　　“一切景語皆情語�！�

　　這句話深深的印在我的腦海中，景語皆情語，景語也皆情語。翁老師的話，猶如春風(fēng)，猶如春雨，拂過每個嫩芽尖，潤澤每個芽軸的顏色，她使我們更好的，使我們前進了。

　　我總是對自己沒有信心，即使是書寫和作文，即使是我的長處。是語文老師在不斷的鼓勵我：字寫的好看，作文有進步……一句句無意之間的話，卻使人感到信心滿滿，使人感到溫暖。

　　語文老師使我感到溫和如春風(fēng)。

　　這次的半期考一項最高的成績變得最低，捧著成績單，卻越來越難過，心里堵得慌，不知該用什么表情來面對。面對老師不知所措，然而老師卻用柔軟的語氣對我說，我相信你的語文，要加油去做，大膽去做。

　　因為翁老師讓我知道了自信，遇見了更自信的自己。

　　想說在這個大校園里的一個十字路口，這個天氣這個時間這個地點，沒有車沒有人，藍天白云，。無論遇見怎樣的自己，都是生命里該出現(xiàn)的人，都有原因和使命，絕非偶然，自己一定會明白會一些什么。自己給了自己溫暖和勇氣；自己讓自己學(xué)會了愛和自持；自己讓自己教會了寬容和尊重；自己讓自己知道了自省和成長。沒有人是自己無緣無故出學(xué)會在生命里的，每一個人的出現(xiàn)都是緣份，都值得感恩。

遇見美好作文13

　　說句心里話，這是從教以來第一次近距離接觸少先隊，當又一次戴上紅領(lǐng)巾那一刻，從來沒有一次培訓(xùn)能讓我如此的忘乎所以！因此內(nèi)心有很多的感悟，今天撿最重的分享給家人。

　　7月15日上午學(xué)習(xí)第三天，和往常一樣，我們金小團隊早早來到教室，一位風(fēng)趣活潑、平易近人而充滿無窮人格魅力的方楠老師出現(xiàn)在眼前，方老師的培訓(xùn)讓我感覺到時間的飛逝，他通俗易懂的語言、生動有趣的課堂時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。從他講課的神態(tài)，表情和語言中無一不表達了對少先隊的熱愛。方老師首先提出問題，然后他圍繞：為什么要規(guī)范少先隊禮儀、少先隊標志禮儀和基本規(guī)范三個方面進行講解培訓(xùn)。欲知大道，必先知史，方老師首先帶領(lǐng)大家回顧少先隊隊史，又列舉了一些不容樂觀的社會、校園現(xiàn)狀；接著帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)少先隊標志禮儀，首先講解紅領(lǐng)巾的含義及佩戴場合，又不厭其煩的.示范正確佩戴紅領(lǐng)巾的四步口訣，輔導(dǎo)員全體起立，你幫我我?guī)湍愦蠹一ハ嗾�理紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)規(guī)范動作，一遍遍的練習(xí)，那一刻，我們就是一名認真學(xué)習(xí)的少先隊員！接著方老師又講解了出旗、執(zhí)旗的姿勢，又用“大家來找茬”的方式帶領(lǐng)我們認識標準的隊徽，并示范隊禮的規(guī)范動作。方老師毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，他說少先隊標志禮儀是一節(jié)隊課的基礎(chǔ)，如大樓的根基。規(guī)范的禮儀是隊會活動成功的一半。他詳細講解了一節(jié)完整隊會基本的九個程序，又對活動課設(shè)計及注意事項進行引導(dǎo)，我簡單概括為20字法：選題細心、目標具體、內(nèi)容細化、方法多樣、過程細實。1個上午3個小時干貨滿滿，我如饑似渴聽著，密密麻麻記錄了整整11頁。

　　學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的！感謝遇見，遇見金小讓我遇到很多優(yōu)秀的人，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們腦中，工作在我們手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做，則必成！

遇見美好作文14

　　生活中，美是處處都有的，對于我們的眼睛來說不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。也就是說，只要學(xué)會了發(fā)現(xiàn)身邊的美，那美處處都有了。

　　就在我的身邊，就有為人無私奉獻的美。

　　在我所住的小區(qū)里，每天都會有著一個騎著三輪車的老爺爺，在我們小區(qū)的各個垃圾桶旁來回走。當然，這種現(xiàn)象很平常。家庭情況比較差的人就會出來撿垃圾。起初，我也覺得這種現(xiàn)象很平常。但是又仔細地揣摩了一會，又覺得事情可能不是我想的那樣。

　　這位老爺爺?shù)募依锊⒉辉趺锤F，過的`生活也可以說是比較優(yōu)越的，有兒女養(yǎng)著，既然不窮為什么還要出來撿垃圾呢？后來，經(jīng)過我多番的打聽后得出：這位老爺爺之所以撿垃圾是想為社會獻一份愛心，但又不想花子女們的錢，所以才想出了這個辦法，既可以為社會獻愛心，又保護了環(huán)境，一舉兩得。

　　這位老爺爺這種善良的舉動不正是一種無私奉獻的美嗎？如今，這位老爺爺撿垃圾應(yīng)該也有兩三年了吧！正是他的這種美為我們的社會增添了許多光彩。

遇見美好作文15

　　今天我在書中看到這樣一句話“孩子是每個人生命中的天使，但是往往我們站在了大人的角度去強制孩子，要求孩子做什么，忽略了孩子真正心中的想法做法�！�

　　在《憤怒當了主人》中有一個案例是這樣寫的，作者的兒子在上小學(xué)二年級時，曾經(jīng)有段時間情緒非常不穩(wěn)定，于是作者和兒子有了這樣一段對話：父親:“最近誰跑到你身上了，怎么看你變得不太一樣了？功課也不寫，心情也很不好�！眱鹤樱骸笆菓嵟�跑到我身上了。你忘記了嗎？它從我上幼兒園的時候就開始找上我了。”簡單的幾句對話就把壞情緒和孩子分開了，讓孩子自己認識到憤怒影響了自己。使用這種方法，孩子不會覺得是在指責(zé)他，也不會感到自尊心受傷，而是讓孩子當自己生命的.主人，看看自己的生活到底發(fā)生了什么故事，自己找出解決之道。作者用擬人化的方式讓問題開始有了自己的生命，這樣，孩子就有機會把問題分開，做回自己，問題是問題，人不等于問題，人是自己問題的專家的態(tài)度來和孩子互動，孩子在和我們對話時，就能站在一個有力量的位置，好好看待問題對自己的影響，以及自己和問題之間的關(guān)系。這時探討問題的來龍去脈就變得生動又有趣。用問題外化的方式和孩子互動，孩子會在很好的情緒及能量狀態(tài)下和我們對話。

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