第一篇：擊鼓傳花
下午，我們?cè)诮淌依锎鹜昃碜�，老師說(shuō)：“這節(jié)課寫(xiě)完卷子并且全部是對(duì)的，就能玩擊鼓傳花，
擊鼓傳花
。”聽(tīng)到是這個(gè)游戲，有的同學(xué)很興奮，有的同學(xué)說(shuō)：“我知道游戲規(guī)則，傳到誰(shuí)那停了誰(shuí)就出個(gè)節(jié)目。”開(kāi)始做游戲了，有人問(wèn)到：“用什么來(lái)傳呢？”有個(gè)同學(xué)找到一個(gè)鐵環(huán)說(shuō)：“可以用這個(gè)嗎？”老師說(shuō)：“是不是易拉罐的？”那個(gè)同學(xué)給老師看了看，老師說(shuō)“不是易拉罐的鐵環(huán)，大家可以放心的玩了。從我先傳，我是A，A傳給B，B傳給D，D傳給C，C傳給A。傳到我停了，我上臺(tái)出了個(gè)謎語(yǔ)：泥人最怕什么？他們一起說(shuō)：”水“�？磥�(lái)這個(gè)難不倒他們，下次我要出個(gè)難點(diǎn)兒的。我們又開(kāi)始玩，我們飛快地傳，只恐怕落到誰(shuí)手里。”停“老師一聲令下，鐵環(huán)又落到我手里了。我上臺(tái)出個(gè)難題考考他們：甲乙兩人分別從AB兩地出發(fā)，他們相遇時(shí)誰(shuí)離A地最近，有的同學(xué)說(shuō)：”乙“，我搖搖頭。有的同學(xué)說(shuō)：”那就是甲。“我說(shuō)：”不對(duì) ，因?yàn)樗麄冋驹谕粋�(gè)地點(diǎn)，所以他們離A地一樣近。“老師夸我聰明，獎(jiǎng)勵(lì)我一枚領(lǐng)航幣。當(dāng)我們玩的正高興時(shí)，天空烏云密布，緊接著下起了暴雨。老師讓我們休息，一會(huì)兒放學(xué)。
這是我們上的最開(kāi)心的一節(jié)課。
第二篇：擊鼓傳花
今天一上課，羅老師就從包里拿出一朵鮮艷的大紅花，咦！這大紅花有什么用呢？老師又拿出一個(gè)小巧玲瓏的小腰鼓，鼓身紅紅的，鼓面是白色的，小腰鼓還有一個(gè)小伙伴呢！它就是小棒，小棒又細(xì)又長(zhǎng)，它和小腰鼓是離不開(kāi)的，老師拿這些東西出來(lái)干什么？我們猜是玩擊鼓傳花的游戲吧，老師說(shuō)：”我們今天就是玩擊鼓傳花的游戲。“我們聽(tīng)了高興得拍著手歡呼起來(lái)，我們?nèi)畮讉�(gè)同學(xué)就像三十幾只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。整個(gè)教室就像歡樂(lè)的海洋。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)鼓聲咚咚直響，我的心也跟著怦怦直跳，大紅花就像一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都可能爆炸，它一會(huì)兒落到這個(gè)小朋友手上，一會(huì)兒，跳到那個(gè)小朋友的手心，我自言自語(yǔ)說(shuō)：”定時(shí)炸彈啊，落到我手里吧！我要給大家出腦筋急轉(zhuǎn)彎。“鼓聲停了，定時(shí)炸彈落在了一個(gè)小男孩手上，接著他表演了高難度的動(dòng)作，然后鼓聲又響起了，鼓聲一停，傳到了一個(gè)小女生手里，她表演了下腰和唱歌，然后，好多人都被傳到了，他們表演的節(jié)目真精彩呀！
第三篇：擊鼓傳花
今天老師為了調(diào)節(jié)氣氛，讓我們玩了一個(gè)小游戲，就叫做擊鼓傳花。
這個(gè)擊鼓傳花很好玩，只不過(guò)馬鈺致沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)：”是不是跟丟手絹一樣？“我在作文書(shū)上看過(guò)很多這種例子，現(xiàn)在，我只能暗中保佑自己千萬(wàn)不要慌。沒(méi)有鼓沒(méi)關(guān)系，我們拍拍手，就是擊鼓，老師說(shuō)停，那么花落誰(shuí)家，可是要到大霉了。”啪啪啪啪啪……“我接過(guò)前面的人遞給我的花，心里怦怦直跳，但我很快的傳給我了我的同桌，同桌又傳給了鄰桌……”停！“王爍涵剛接過(guò)”花“，老師一聲短促有力的停讓他立即慌張，沒(méi)辦法， 他只好上臺(tái)了表演節(jié)目。好了，然后又是新的開(kāi)始了，這時(shí)候，劉家聰接住了，上臺(tái)的時(shí)候，還埋怨了馬鈺致，而馬鈺致呢，輕松自在的玩著花，啪，花掉在了地上，老師嚴(yán)厲地望著馬玉芝：”說(shuō)過(guò)不要這樣做不要這樣做你還這樣做，我罰你不許再玩了！“馬鈺致頓時(shí)被雷到了，不會(huì)吧，這么慘！
擊鼓傳花真好玩，真希望哪一天老師讓我們玩一節(jié)課！
第四篇：擊鼓傳花
今天，我們班在教室里玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上擊鼓，下面的同學(xué)傳花，當(dāng)擊鼓的同學(xué)說(shuō)停，看那朵花在誰(shuí)的手上，那個(gè)同學(xué)就要上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是陳樹(shù)清。他背對(duì)著我們把講臺(tái)當(dāng)鼓敲起來(lái)。林培瓏馬上把花傳給了關(guān)瑜，關(guān)瑜又把花傳給了我。我心里很緊張，手開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，等我要把花傳給吳永彬的時(shí)候，陳樹(shù)清說(shuō)了一聲”停“�？粗掷锏幕ㄎ蚁耄喊�！怎么是我。然后，我上臺(tái)要表演節(jié)目—講故事，可是由于緊張我什么也想不起來(lái)了，老師就讓我下去。
第二辦輪開(kāi)始了，我上臺(tái)擊鼓，其它同學(xué)在下面開(kāi)始傳球。這次擊中的林培瓏。后來(lái)又玩了幾次，關(guān)瑜把花傳給我，我飛快的把花傳給了吳永斌，吳永斌又把花傳給了俞一林，俞一林把花傳給了林詩(shī)行，林詩(shī)行再把花給了林培瓏……不過(guò)我再也沒(méi)有被擊中了。
今天這個(gè)游戲真刺激！
第五篇：擊鼓傳花真有趣
今天語(yǔ)文課上，彭老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了擊鼓傳花的游戲，在輕松快樂(lè)的氣氛中，老師給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，讓我非常難忘。
第二節(jié)語(yǔ)文課上課鈴聲響了，彭老師拿著一朵大紅花快步走進(jìn)教室�？粗蠋熓种械拇蠹t花，我就在想，老師拿花作什么用呢？我從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)擊鼓傳花，直到老師介紹了規(guī)則，我才知道擊鼓傳花是什么意思了。
游戲還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)開(kāi)始興奮起來(lái)，假期里我非常努力的學(xué)習(xí)古詩(shī)，已經(jīng)會(huì)背了32首，我覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很充分。
游戲開(kāi)始了，紅花在小朋友手中飛快的傳遞起來(lái)�？吹郊t花快傳到我時(shí)，我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。當(dāng)花傳到我手中時(shí)，我真希望鼓聲能停下來(lái)。
最有趣的就數(shù)張一帆了，他緊張地把花都扔了出去 。看到很多同學(xué)都得到背誦古詩(shī)的機(jī)會(huì)，我心里真著急啊！
很快游戲就結(jié)束了，雖然我沒(méi)有得到機(jī)會(huì)，但是我也很快樂(lè)！
真是我第一次玩擊鼓傳花的游戲，我相信只要堅(jiān)持把古詩(shī)背下去，下一次我一定能被選到。
第六篇：有趣的擊鼓傳花
”快點(diǎn)�。�“”傳給我！“教室里傳來(lái)了一陣嘈雜聲，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬗螒蚰亍?/p>
作文課上，熊老師組織我們玩”擊鼓傳花“的游戲。有老師在講臺(tái)上拍桌子，同學(xué)們呈S線傳膠帶。當(dāng)老師停止拍桌，膠帶停止傳動(dòng)。這時(shí)膠帶停在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，熊老師開(kāi)始拍桌。大家懷著緊張而興奮的心情傳遞著膠帶。到一個(gè)同學(xué)時(shí)，他拋給后面的同學(xué)，后面的同學(xué)剛欲轉(zhuǎn)身，拍桌聲正好停止了。那位同學(xué)便朗誦了《靜夜思》。
第二輪游戲開(kāi)始。大家都在快速傳遞給別人膠帶。但有個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，表演者當(dāng)然歸他莫屬。他只好做了幾個(gè)鬼臉，結(jié)束了表演。
第三輪顯得比前幾輪都要短暫，但也頗具戲劇性。拍桌聲響起，大家開(kāi)始傳膠帶，但傳到一個(gè)同學(xué)時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事。那個(gè)同學(xué)想把膠帶傳給后面的同學(xué)，但膠帶掉下來(lái)了。她再放上去，結(jié)果膠帶又掉了下來(lái)。那同學(xué)臉上滿(mǎn)是焦急，在一陣手忙腳亂中，拍桌聲戛然而止。
”擊鼓傳花“是個(gè)有趣的游戲，讓我過(guò)了把癮。真不知何時(shí)還能再碰上這樣好玩的游戲。
第七篇：有趣的擊鼓傳花
”哈哈！哈哈！“笑聲是從哪兒傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是我們班同學(xué)在玩”擊鼓傳花“游戲呢！
今天下午的隊(duì)會(huì)課，朱老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：”今天這節(jié)課，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲。我選李澤鈺上來(lái)?yè)艄�，下面的同學(xué)傳花，鼓聲一停，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，好嗎？“”好——“大家異口同聲地說(shuō)。
游戲開(kāi)始了。急促的鼓聲”咚咚咚“地響起，我的心也”咚咚“直跳，心里像揣著一只兔子，因?yàn)槲疫�沒(méi)有準(zhǔn)備好節(jié)目呢�；▊鞯搅宋疫@里，我趕緊把花塞給后面的同學(xué)，頓時(shí)松了一口氣。鼓聲停止了，大家一看，花落在了王晨蕾的手上，大家都要她跳舞。王晨蕾?zèng)]辦法，跳了一段舞，大家都說(shuō)她跳得好。
鼓聲再一次響起�；▊鞅榱苏麄�(gè)班。何家敏要把花傳給我時(shí)，鼓聲突然停止了。好險(xiǎn)！何家敏胸有成竹地學(xué)了幾聲貓叫，大家夸她學(xué)得好像。
”叮鈴鈴！“下課鈴響了。我很舍不得，真希望下次隊(duì)會(huì)課，我們還能玩到這么好玩的游戲！
第一篇：擊鼓傳花
“耶！耶！耶！”一陣陣呼喊聲，像海上的波浪一次比一次高。原來(lái)，我們班正要玩一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。這時(shí)， 鄭老師做了個(gè)手勢(shì)叫同學(xué)們靜下來(lái)，說(shuō) 明規(guī)則，一個(gè)人蒙著眼敲鼓，然后，用一條紅領(lǐng)巾當(dāng)做花，一個(gè)人一個(gè)人傳下去，如果鼓敲著停了，那接住的同學(xué)，就會(huì)被別人稱(chēng)贊。說(shuō)完便宣布游戲開(kāi)始。
老師選躍躍欲試的魯友煜同學(xué)做“敲鼓者”。當(dāng)魯友煜同學(xué)敲“鼓”時(shí)，我的心怦怦直跳，好緊張哦。接住紅領(lǐng)巾的同學(xué)以最快的速度傳給另一位同學(xué)，好象這朵“花”是火花，一拿到手就燙得受不了，教室里充滿(mǎn)著緊張的氣氛。“咚”一陣清脆的“鼓”聲響了，哦，這次拿到的是練瑩瑩。鄭老師開(kāi)口了：“咱們就夸夸練瑩瑩吧！”起先，班上幾乎沒(méi)人舉手，慢慢地舉手的多了，有的說(shuō)：“練瑩瑩上課認(rèn)真。”有的說(shuō)：“練瑩瑩學(xué)習(xí)進(jìn)步了。”還有的說(shuō)：“練瑩瑩愛(ài)看書(shū)了。”瞧！練瑩瑩臉紅通通的，肯定害羞了吧！“咚，咚，咚”。鼓聲又響了，眼看要輪到我，我不禁心想：“敲慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。呀！傳到我了，快點(diǎn)，快點(diǎn)。”我一接到就趕緊把紅領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué)，紅領(lǐng)巾被大家一圈一圈轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。“咚”，這次傳到的又是誰(shuí)呢？
“零！零！”下課了，大家依依不舍地離開(kāi)坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。
第二篇：玩擊鼓傳花 康茜茜
今天晚上，陳老師一來(lái)到教室就告訴我們：“今晚我們玩擊鼓傳花的游戲。”教室里立刻一片沸騰，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的問(wèn)：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說(shuō)：“這游戲好玩嗎？”
陳老師好不容易讓我們安靜下來(lái)，發(fā)了一張紙，紙上寫(xiě)著游戲規(guī)則，
作文大全
《擊鼓傳花》(http://www.parislogo.com)。我們迫不及待地看完，激動(dòng)地大叫：“知道了，快開(kāi)始吧！”隨著江南STYLE的音樂(lè)響起，我的心也隨著音樂(lè)聲“嘭嘭嘭”地快速跳起來(lái)。我們都緊張萬(wàn)分，那束鮮花像燙手山竽一樣，被我們?nèi)觼?lái)扔去。當(dāng)花傳到爾為同學(xué)的手里時(shí)，音樂(lè)聲戛然而止，這下該輪到爾為表演了。他彎著腰垂頭喪氣的走上臺(tái)，沒(méi)感情地背誦了古詩(shī)，老師說(shuō)他表演欠佳。
音樂(lè)聲繼續(xù)響起，花傳到我手里時(shí)音樂(lè)停了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，為大家表演我的拿手好戲——清唱《拾稻穗的小姑娘》。同學(xué)們都認(rèn)真傾聽(tīng)，仿佛陶醉在我的歌聲中。我剛唱完，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我高興極了！
第三輪花傳到了林銳同學(xué)手里，他哈哈大笑、胸有成竹地上了臺(tái)，我們都期待他的表演。結(jié)果他抓著腦袋，想了好久才說(shuō)：“我給大家唱《我叫小沈陽(yáng)》。”可還沒(méi)唱兩句，他就害羞地說(shuō)：“我忘了。”大家都笑得前俯后仰。
擊鼓傳花真是個(gè)有趣的游戲�。�
第三篇：有趣的擊鼓傳花 梁家勉
哈哈哈哈……
哪里傳來(lái)這么開(kāi)心的笑聲？原來(lái)，在我們?nèi)照諒V電小記者培訓(xùn)中心，開(kāi)展了一場(chǎng)妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——老師先用在好幾張紙上寫(xiě)了很多字，有“這節(jié)課不用寫(xiě)作文”，有“隨便表演一個(gè)節(jié)目”，有“講一個(gè)故事”，當(dāng)然，也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’！”、“學(xué)男生或女生（與自己性別相對(duì)的）說(shuō)一句話”，還有最不好的：“戴上女生或男生的帽子，圍著教室‘展示’一圈，然后說(shuō)一聲：‘我是大美女’（或大帥哥）！”。用瓶子當(dāng)“鼓”，用紅色紙團(tuán)當(dāng)“花”。
游戲終于開(kāi)始了！一個(gè)人打“鼓”，我們傳起花來(lái)——“咚！”鼓聲停了，“花”在班長(zhǎng)手里，她上去一抽，就抽到了“不用寫(xiě)作文”，全班同學(xué)不是發(fā)出羨慕的聲音，就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
當(dāng)然，有好也有壞。第二次，一個(gè)小男孩抽到了“我是巴西龜！”他小聲說(shuō)了三聲“我是巴西龜！”就躲到桌子底下了，任由同學(xué)們哈哈大笑。
“花”共有兩次經(jīng)過(guò)我，當(dāng)我把“花”拋出去時(shí)，我感覺(jué)我的心里象藏了一只兔子，怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學(xué)們?cè)趺炊夹Φ貌鏆饬�？原�?lái)，倒霉的顧博元抽到了“我是大美女！”你看，顧博元白白的、瘦瘦的，再戴上女生的帽子，多么象個(gè)小姑娘啊！他圍著教室“展示”了一圈，先是遲疑了一會(huì)兒，然后大聲說(shuō)了一句：“我是大美女！”同學(xué)們起初沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，每個(gè)同學(xué)都笑得叉氣，趴在自己的桌子上。
咚咚咚，又一輪擊鼓傳花開(kāi)始了……
第四篇：擊鼓傳花
今天，我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師忽然說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫‘擊鼓傳花’，怎么樣？”我們都吃驚不小，因?yàn)樯险n玩游戲，這真是太少見(jiàn)了。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師站在講臺(tái)上，背對(duì)我們，用一把尺子敲黑板，但老師除了停止敲黑板的時(shí)候，其他不管怎樣都不能看我們，在老師敲黑板的時(shí)候，我們一個(gè)挨一個(gè)的傳一樣?xùn)|西，如果老師不敲了，就看看東西在誰(shuí)手上，在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就要站起來(lái)，給大家說(shuō)一句話，并且必須把大家逗笑才行。
我們已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始游戲了，可是，傳什么東西才好呢？同學(xué)們你舉一塊大橡皮，我舉一個(gè)空水杯，可老師看了看，覺(jué)得都不好，突然，老師眼睛一亮，啊！原來(lái)是一個(gè)同學(xué)舉起了一個(gè)漂亮的小沙包，我們就傳這個(gè)小沙包了。
老師走上講臺(tái)，教室里安靜的不能行，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”氣氛就立馬變得非常緊張了，大家都雙眼緊緊的盯著沙包，生怕沙包傳到自己跟前時(shí)自己沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，站起來(lái)的同學(xué)有的順利過(guò)關(guān)，有的不知道說(shuō)什么，愣在那兒不動(dòng)了，但我們從他們的臉上已經(jīng)看出了他們的心里話，有：我怎么這么倒霉？老師，你再敲一會(huì)兒?jiǎn)h！怎么這么不巧哪？我該說(shuō)什么呀，怎么辦？……我還發(fā)現(xiàn)，為什么沒(méi)有順利過(guò)關(guān)的男生都是女生的好幾倍呢，這真是太奇怪了。
這個(gè)時(shí)候，游戲結(jié)束了，老師說(shuō)：“今天這個(gè)游戲是不是很好玩？你們回家后寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)游戲吧，這就是今天的作文內(nèi)容！”教室里立刻響起了一片嘆息聲……
第五篇：擊鼓傳花樂(lè)淘淘 錢(qián)如燕
“耶！”老師居然破例給我們一節(jié)游戲課，做游戲！
下午第一節(jié)課，老師背著一只大鼓走進(jìn)了教室。“今天我們玩擊鼓傳花！”她神秘地從背后拿出一朵“花”彩盒子。
老師用絲巾遮住眼睛。鼓聲響起，同學(xué)們緊張地看著“花”從一個(gè)人的手中傳來(lái)傳去。
童才正剛把花遞給徐叢藝正要給王浩杰，鼓聲霎時(shí)停了。徐叢藝在大家的掌聲中上了講臺(tái)。
表演節(jié)目，徐叢藝可在行了。她給我們講了一個(gè)諧音笑話：“廣播里叫：請(qǐng)送親友同志下車(chē)了！”可是偏偏有個(gè)叫“宋清友”稀里糊涂地下了車(chē)，行李在車(chē)上，等車(chē)開(kāi)走了才發(fā)現(xiàn)廣播的“送親友”指來(lái)送親人的人下車(chē)。
老師又蒙上絲巾。鼓聲起初是有頻率的，再后來(lái)就越來(lái)越急促了。鼓聲越來(lái)越響，越來(lái)越快，我的心跳也越來(lái)越強(qiáng)。同學(xué)們飛快地把花遞來(lái)遞去，只要花在自己手上，就恨不得馬上把它扔給別人，仿佛那是一塊燙手的鐵，又好像那是一只惹人厭的賴(lài)蛤蟆。
鼓聲剛到最高昂的地方，一下子停了。嬉笑的同學(xué)安靜了，尖叫的同學(xué)停頓了，教室是出奇地安靜，大家紛紛東張西望，看看“花”在誰(shuí)的手中。
原來(lái)在林之這兒呢！林之自信滿(mǎn)滿(mǎn)地掏出葫蘆絲。嘿，這才叫真正的表演呢！
林之的嘴唇一對(duì)著那個(gè)葫蘆絲的口子，手指一放好位置，美妙的音樂(lè)就流淌出來(lái)了。她纖細(xì)的手指頭在風(fēng)口上輕輕顫動(dòng)著，嘴巴鼓得圓圓的。這首不知名的曲子，不光我們，老師也陶醉了。
整整一節(jié)課，我們都在歡樂(lè)的鼓聲中做著游戲。同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。在歡樂(lè)的同時(shí)，也留下了童年的回憶。
第六篇：擊鼓傳花
老師說(shuō)今天玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手里誰(shuí)就起來(lái)表演，“花”不能扔，扔也得表演。
同學(xué)們聽(tīng)完后有的大吃一驚，有的興高采烈，有的膽顫心驚。個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，可我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
第一輪開(kāi)始了，韓老師用教桿在講桌上敲擊著，突然，韓老師停了下來(lái)，我忐忑不安的心情也平靜了下來(lái)，“花”傳到了王英颯的手里，他被同學(xué)們推上了講臺(tái)，王英颯為我們表演了“守株待兔”，劉蕓彤配合當(dāng)兔子，劉蕓彤蹦到講臺(tái)的時(shí)候，“呯”的一聲摔了一個(gè)重重的屁股墩，全場(chǎng)頓時(shí)笑聲四起。王英颯說(shuō)：“我終于吃到兔子了”，聽(tīng)得大家捧腹大笑。
第二輪同學(xué)們都來(lái)了興致，“嗒嗒……”，隨著老師越來(lái)越快地敲起了講桌，我的心也隨著“鼓聲”的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來(lái)，心忽上忽下。同學(xué)們各個(gè)眼疾手快飛快地傳著，當(dāng)“花”傳到我的手上時(shí)，我生怕鼓聲停下，迅速傳給下一位同學(xué)，“鼓聲”節(jié)奏又快又重，“鼓聲”時(shí)兒快時(shí)兒慢，忽然，鼓聲嘎然而止。畢子焱這時(shí)正想把“花”傳給后面的同學(xué)，“鼓聲”一停，他的手就像給定住了一樣。他不禁嘆了口氣，一副愁眉苦臉的樣子。同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍地叫起來(lái)。表演開(kāi)始了畢子焱用聲若蚊蠅般的聲音來(lái)背誦詩(shī)，大家都說(shuō)不行，再來(lái)一次，這一遍他膽大于身，聲音震耳欲聾，背完后，我們以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他。
這個(gè)游戲多么驚心動(dòng)魄，多么妙趣橫生，多么另人振奮啊！事后回想起來(lái)我情不自禁地笑了起來(lái)，多么希望以后再玩一次��！這真是我有史以來(lái)上過(guò)的最有趣的作文課！
第七篇：有趣的擊鼓傳花
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們教室里傳出。是怎么一回事呢？就和我去看看吧！
今天下午放學(xué)，我與幾位同學(xué)在教室里做好，等待蔡老師來(lái)上語(yǔ)文導(dǎo)優(yōu)課。蔡老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我們做個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。”什么？做游戲？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧。我們一臉疑問(wèn)。蔡老師宣布規(guī)則：“選一個(gè)同學(xué)來(lái)播放音樂(lè)，同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)傳花 ，看音樂(lè)一聽(tīng)花停再誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)抽紙條，按紙條上的指令表演節(jié)目。”“誰(shuí)來(lái)播放音樂(lè)呢？”“我來(lái)！”只見(jiàn)杜潔同學(xué)大搖大擺地走上臺(tái)，比了個(gè)勝利的手勢(shì)后開(kāi)始不哦放音樂(lè)。游戲開(kāi)始了！只見(jiàn)大家不停地向后仍花有的向前傳花，此時(shí)我是忐忑不安。心弦緊繃��！當(dāng)花傳到我時(shí)，音樂(lè)停了下來(lái)！當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)我是這個(gè)“幸運(yùn)兒”時(shí)是捧腹大笑，我的腦子立刻一片空白，我無(wú)可奈何地走上臺(tái)，滿(mǎn)臉通紅，當(dāng)我抽到講笑話的時(shí)候是深吸一口氣啊，我定了定神，輕松完成表演，快步下臺(tái)。接著是第二輪，吳俊豪同學(xué)播放音樂(lè)，看他那悠閑的樣兒。又是一輪激烈的爭(zhēng)奪，最終，花落在了地上，老實(shí)的陳璽同學(xué)把花撿了起來(lái)，胸有成竹地走上臺(tái)，開(kāi)始抽紙條。沒(méi)想到老師用洗牌來(lái)對(duì)付陳璽同學(xué)，最終，眼疾手快的陳璽同學(xué)，一把抓下去，打開(kāi)紙條，笑瞇瞇地把紙條藏在背后，看起來(lái)是抽到好東西了。終于，他把紙條展開(kāi)展示——任意表演節(jié)目，它以一個(gè)節(jié)目輕松下臺(tái)，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。
“叮叮叮，叮叮叮……”清校鈴響了，我么戀戀不舍地離開(kāi)這刺激的游戲，大家唉聲嘆氣：“清校鈴響得真早啊！”
〔擊鼓傳花〕