寫啟蒙的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的寫啟蒙的作文，希望對大家有所幫助。

寫啟蒙的作文1

　　我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，讓我從一個壞學(xué)生，變成一個好孩子。使他們教導(dǎo)我要熱愛祖國，要團(tuán)結(jié)，要做一個誠實，正直的人。五六年過去了，老師們的話語還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙小學(xué)是達(dá)子營小學(xué)，它是一個普通的不能再普通的小學(xué)。我還清楚地記得那矮小的雙杠、陰暗的教室和破的不能再破的'木質(zhì)桌椅。

　　我四歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，不懂事，還經(jīng)常闖禍，給老師找麻煩，比如說：把青蛙放到女同學(xué)的桌子里，咬人、打人、嚇人……

　　我在學(xué)前班留過兩次級，那是因為那時還可以留級，我很淘氣，學(xué)習(xí)還不好。第三次留級取消了，我升到了一年級，在那里，我碰到了人生中一個重要人物——張老師。張老師那時已經(jīng)50多歲了，快退休了。我上課不聽講，張老師就罰我抄生字抄課文，慢慢的，我變得聽話了，成績突飛猛進(jìn)，由倒數(shù)第三變成了正數(shù)第三，但張老師說：“你還能考得更好，努力吧�！蔽衣犕暌院笮睦锖懿皇亲涛�，本以為張老師會夸我的，但是我沒有放棄努力，每天認(rèn)真上課，認(rèn)真聽講。這一年，我考了第一名，張老師說：“你其實很聰明，你考不好是因為你沒有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在你努力了，就一定可以考好，但是不要驕傲，要繼續(xù)努力，你一定會考得更好。”

　　這是張老師第一次夸我，我心里別提多高興了，就這樣我變成了一個好學(xué)生。但是選班長的時侯，我落選了。這時，張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅的對我說：“你落選不是因為你成績不好，而是因為你社交能力不強，只要你和同學(xué)們打成一片，大家就會覺得你有能力，選班長的時侯就會想到你�！甭犃诉@些話，我想了想，自己平時和同學(xué)玩得時間太少了，朋友也不多，是應(yīng)該多結(jié)交一些朋友。就這樣，第二年，我照張老師的去做，果然當(dāng)上了班長。

　　如果沒有張老師，我恐怕就不是現(xiàn)在這個樣了，說不定還是原來那樣。是張老師給了我一次重新做人的機(jī)會，是他給了我難忘的啟蒙。

寫啟蒙的作文2

　　幼年時期，是每一個人學(xué)習(xí)最好的階段，啟蒙是每個人必不可少的，而在我的啟蒙時期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語文老師——凌老師了。是她將我?guī)нM(jìn)了書的海洋，為我敞開知識的大門，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。

　　在我剛踏入學(xué)校的那一天，便覺得學(xué)校是一個神奇的地方，在它那里有著很多很神奇的東西，書本是一道又一道大門，而老師是我們團(tuán)隊的智多星，她為我們解答一切問題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識的`重要。凌老師對讀書這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時不斷的向我們推薦好書，講述看書的重要性。記得有一回，書上有一個單元講述的就是讀書的故事，凌老師對于這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累里，也向我們介紹了很多書籍，凌老師讓我們在日積月累里挑選一到兩本讀。

　　不知從什么時候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應(yīng)此，我心內(nèi)的虛榮心也漸漸顯露出來，我開始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想干什么就干什么，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業(yè)自己方面還是聽同學(xué)們說的，心生一計，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。

　　因為自己的猖獗，原本作文水平很好的我，用了很多的詞語來堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫不好。那一次，凌老師抱來一大摞大作文本，什么也沒說，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個組長上去把大作文本發(fā)下來，我還沒來得及看我的分?jǐn)?shù)，凌老師便說：“沒達(dá)到90分的同學(xué)請重寫�！蔽野迪玻悍凑�不會有我吧！我輕松的翻開大作文本，什么我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分?jǐn)?shù)，估計還會覺得心里還比較平衡，可是這“86”分在我的心里卻是如刀刺一般疼痛。我強忍著沒讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來。我總結(jié)了原因——是自己太把自己當(dāng)回事兒了，所以對于作業(yè)、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結(jié)束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。

　　啟蒙老師是一生當(dāng)中你記憶里最抹不去的人，那是自己幼年時的記憶，那是不可能忘記的……啟蒙老師傳授給你的知識、品質(zhì)，你會終身受益……

寫啟蒙的作文3

　　我的母校叫實驗二小，它坐落在一條叫興教路的路里頭。有寬敞明亮的教室，有七色光彩的舞臺，還有巨大的'操場……

　　那大概是二年級，我生平第一次周末做了一項作業(yè)，星期一來了我急得慌，于是就胡亂地將書塞到了書包底下，就說找不到了。沒想到老師會親子搜查書包，于是我那好不容易藏好的書，就這樣被搜出來，顯現(xiàn)于“室”了。結(jié)果當(dāng)然是被老師狠狠地批評了一頓，然后在全班同學(xué)的注視下，站在后面補完了。不過我也沒怨氣，畢竟我的記性不好，總會把一些事情忘記，批評一下也是應(yīng)該的。

　　在班上我的字寫得挺好，老師總表揚我�？墒怯幸淮挝彝�桌的手總是過界，我的字寫得歪歪扭扭，用的.又是鋼筆，墨水都掉在上面。于是我怒氣沖沖地對他吼道：“你有病啊，總是撞我干什么！”于是就把他的本子撕破了一點點。我那同桌也不是吃素的，他見我撕了他本子，便拿起筆來，在我本子上劃了兩畫。眼看大戰(zhàn)一觸即發(fā)，老師眼疾手快地把我們拉過來。對我們說：“你們兩個心胸怎么這么狹窄呢？不就是字寫歪了嗎，下次再得“A+紅旗”不就行了嗎？值得動手嗎？”老師說得讓我們低下了頭，也對，一個“A+紅旗”而已，根本不值得同學(xué)之間傷了和氣。

　　老師平時發(fā)的作業(yè)有些多，但大部分給了我們時間完成，回家的作業(yè)并不多。但馬上要小升初了，作業(yè)多了起來，每周一張奧數(shù)卷那是少不了的。有一次有一個男生試卷沒做完，老師也沒有立馬揮起棍子打他，就嚴(yán)肅卻輕描淡寫地說道：“現(xiàn)在是緊張時期，你付出的多，回報就多�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。你可以不做，但是你沒有考上理想中學(xué)是你自己的問題�！边@一段話把那男生的臉說得一會紅，一會白，羞愧不已。是呀，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。付出的多，回報才會越大。

　　這六年來的磨練，教導(dǎo)，也讓我從一個不知事理的毛頭小子變成了一個成績優(yōu)秀的畢業(yè)生了，從批評懲罰，再到心胸寬廣，再到“徒弟領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，我明白的道理越來越多。老師的種子在我身上發(fā)芽了，我心里的那顆種子，也在坎坷中慢慢成長了。

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