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【薦】我們班的“智多星”作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我們班的“智多星”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的“智多星”作文1
小萌身材瘦小，皮膚微黑，扎著馬尾辮，走路蹦蹦跳跳，眼睛炯炯有神，一副機(jī)警靈活的樣子。她是我們班公認(rèn)的“智多星”。
又到了一周一度的“智慧課堂”。老師出了一道擴(kuò)展題：“將一個(gè)正方體切割成8塊，這個(gè)正方體原本的表面積是180平方厘米，那么切割后，這個(gè)正方體的表面積增加了多少？如果切割成80塊，72塊呢？”這個(gè)問題一出，班里的數(shù)學(xué)達(dá)人們興奮地在紙上刷刷地演算起來，我也不例外。不一會(huì)兒，他們爭(zhēng)先恐后地遞上自己的答案。可是，沒有一個(gè)是全對(duì)的。
此時(shí)，身邊的小萌正咬著筆，眉頭緊鎖著，汗如雨下，喃喃自語道：“不應(yīng)該呀，公式明明是這樣的，我畫的模式圖也完全正確，可為什么是錯(cuò)的呢？”說完還在草稿紙上演算著，演算完了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，接著演算。而我，已經(jīng)迷失在許許多多小正方形中了，無數(shù)條棱線把我的頭撐得越來越大。我困倦地趴在桌子上，像一個(gè)被對(duì)手打敗在地上的拳擊手，奄奄一息。
教室里寂靜無聲，已經(jīng)過去二十幾分鐘了，這道題目仍然高高在上地掛在大屏幕上，得意洋洋地俯瞰著我們。教室里，有唉聲嘆氣的，有看著別人偷笑的，也有不服輸?shù)厥箘艑憣懏嫯嫷�。我偷偷看一眼小萌，她竟然搓著手，興奮得滿臉通紅，不斷呵氣！
老師開始倒計(jì)時(shí)了：“十、九四”說時(shí)遲那時(shí)快，小萌飛也似的竄到了老師旁邊，遞給了老師自己的草稿紙。老師臉上漸漸露出滿意的笑容。隨后，老師在黑板上寫出了她的'號(hào)數(shù)：9號(hào)。
老師讓她講出自己的思路，小萌站得筆直，仰著頭，侃侃而談：“正方體分為8塊，一共要切3刀，如果先算出面積，再一片片地加的話，那計(jì)算量會(huì)很大，且完全沒有時(shí)間。我們只需換一個(gè)思路：第一次切成兩份，多出來的是兩個(gè)正方形的面積，第二次切成四份，多出來的也是兩個(gè)正方形的面積。接下來，以此類推”同學(xué)們恍然大悟，有的贊嘆不已，有的捶胸頓足，大家都把熱烈的掌聲送給她。李小萌眉開眼笑，穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來，像一位尊貴的公主一般。
這位“智多星”喜歡思考，足智多謀，可不是浪得虛名。期末數(shù)學(xué)考試中，她獲得了全年段唯一的一百分！我不得不佩服她！
我們班的“智多星”作文2
校園承載著我們的歡笑，記錄著我們的成長。我們?cè)谛@里收獲了很多。讓我?guī)憧纯催@個(gè)充滿智慧的校園。
輕輕走進(jìn)我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場(chǎng)中央的旗幟平臺(tái)，讓校園更加肅穆，鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。
旗桿的右邊是綠色的草坪。下課的時(shí)候，這里就是我們玩游戲的地方。有的.在跳繩，有的在踢毽子，有的在打游戲，三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿了我們的笑聲。
踩著草坪，我來到了充滿智慧的教學(xué)樓。校園內(nèi)有三棟教學(xué)樓，分別是博學(xué)樓、快樂學(xué)習(xí)樓和勤奮學(xué)習(xí)樓。透過窗戶，我們可以看到學(xué)生們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手。
我們學(xué)校不僅充滿智慧，也充滿歡樂。我們學(xué)校有很多社團(tuán)課，比如合唱，古箏，十字繡，看繪本，手工制作等等。快看！參加校友會(huì)的同學(xué)都在積極彩排！他們臉上洋溢著幸福的笑容。
這是我的校園，一個(gè)充滿智慧的校園，我愛我的校園
我們班的“智多星”作文3
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的`這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會(huì)兒，比賽開始了，我方的隊(duì)員和對(duì)方的隊(duì)員開始了激烈的比賽。許久后，我方的分?jǐn)?shù)和對(duì)方的分?jǐn)?shù)都出來了，我方是2分，而對(duì)方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì)兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對(duì)方卻在退縮，看來，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱號(hào)—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會(huì)對(duì)你的身體造成損害哦！
我們班的“智多星”作文4
她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然卷的卷發(fā)，學(xué)習(xí)成績也非常好。
在周末的數(shù)學(xué)卷子中有一道題我不會(huì)，我就想她請(qǐng)教，她毫不猶豫地答應(yīng)了。我們倆打視頻電話，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點(diǎn)在哪兒，但你以為這就結(jié)束了嗎？不不不，她還費(fèi)盡心思地找了三道同類型的題來考我，真是舉一反三，金牌家教��！
還有一次我在外面打飯的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮沃等眨詻]有經(jīng)驗(yàn)，于是我就請(qǐng)教她。她告訴我：“早上的'時(shí)候拿出一個(gè)垃圾袋套在藍(lán)色的桶里，放在打飯桌旁。就可以先打飯，并站在垃圾桶旁吃飯了�！彼呎f邊幫我從柜子里拿出一個(gè)黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然后提著垃圾桶走向門外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，說：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒滿的話就放回去，中午繼續(xù)用；這樣節(jié)約垃圾袋，但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶里。”說完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日，仔細(xì)地檢查每一個(gè)人的碗里是不是干凈的，她說：“你看這個(gè)碗里還有許多粥，這樣的就不行。”光說不行，她還監(jiān)督那個(gè)同學(xué)把粥喝完再放碗。
看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學(xué)！不僅學(xué)習(xí)成績好，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，還十分善良、樂于助人，我一定要向她學(xué)習(xí)！
我們班的“智多星”作文5
班有“智多星”是一種什么感覺？下面我就來帶你們看看我們班的“智多星”閆科嘉。話不多說，我開始給你們敘述幾件我印象比較深的事吧。
二年級(jí)那年，楊老師正在講《坐井觀天》這一課。楊老師問道：“同學(xué)們，你們感覺后面小青蛙會(huì)怎么回答小鳥呢？”一位調(diào)皮的同學(xué)回答道：“我才不信！你在騙我吧！”頓時(shí)，氛圍特別尷尬，閆同學(xué)機(jī)智地為調(diào)皮的同學(xué)補(bǔ)了一招：“但是……也可以試一試。”頓時(shí)，尷尬的氛圍消除了，我在心中不禁為他豎起了大拇指。
當(dāng)然“智多星”可不僅僅有這個(gè)，要是只有這個(gè)，“智多星”豈不是白叫了？他的好點(diǎn)子還有很多，具體什么樣的好點(diǎn)子，我馬上就告訴你們。
一天，老師正在選班委，可是很糾結(jié)用什么方法。這時(shí)，咱們的小閆同學(xué)可是想出了好點(diǎn)子，對(duì)老師說：“老師，我覺得可以讓想?yún)⒓舆@次競(jìng)選的同學(xué)自己報(bào)名，同學(xué)們?cè)購闹羞x擇�！崩蠋熞宦�，這個(gè)點(diǎn)子好呀！三下五除二地把方案寫在了黑板上，從此，他被稱為我們班的“智多星”
他的好點(diǎn)子就像天上的.星星一樣多，不過再亮的星星，也比不過我們班的這個(gè)“智多星”。
我們班的“智多星”作文6
“朋友一生一世走，那些日子不再有……”耳邊又響起了周華建的那首“朋友”這首歌一直是我的最愛，是��！人的一生中不能沒有朋友，朋友是你的精神支柱，無論如何，他都能幫助你。我的朋友也很多，他們被我去了一個(gè)個(gè)好聽的外號(hào)：開心果、機(jī)靈鬼、圣潔瑪麗雅等等。但是，我最佩服的朋友還是“智多星”。
“智多星”是一個(gè)可愛的小女孩。她，在彎彎的眉毛下面，有一雙清澈流動(dòng)的眼睛，和微黑的面龐相照，便顯得晶瑩透亮。她一笑，臉龐就像一朵盛開的鮮花，格外逗人喜愛。
一看“智多星”這個(gè)名字就一定覺得這個(gè)人肯定見多識(shí)廣，聰明。咱們搬上這個(gè)還不是一樣。他不僅聰明，學(xué)習(xí)好，而且各個(gè)方面都很優(yōu)秀，跳舞、唱歌、畫畫、彈琴樣樣行。
說他學(xué)習(xí)肯努力，那可不是吹得。下課間，教室里的同學(xué)所剩無幾。只見一個(gè)扎著馬尾巴的小女孩正埋著腦袋，在紙上寫來寫去，時(shí)而抓抓腦袋，時(shí)而托著下巴。是誰呢？在這可見寶貴的十分鐘里，還在做題？走進(jìn)一看，果然是“智多星”！她正做著思考題，專心致志的連身旁有人也不知道。突然，“智多星”站了起來，舉著雙臂喊著：“耶，我做出來了！”然后一笑，離出兩個(gè)小酒窩。
“智多星”把學(xué)習(xí)看得很重要，但又不是那種只知道讀書的“書呆子”。記得有一次數(shù)學(xué)考試。試題是出的千奇百怪，一收卷，同學(xué)們都垂頭喪氣，悶悶不樂。咱們班的“智多星”一見我走過來便拉著我的手搖來搖去說：“怎么辦？怎么辦？這次因?yàn)闀r(shí)間緊我沒做好，這次要考砸了。考不好，爸爸媽媽要傷心的，我不想陽他們傷心�！� 說著，幾滴滾燙的淚水從他臉上掉了下來。我急忙用手擦了一下他的.眼淚說：“別哭了，你要勇敢一點(diǎn)啊！即使考不好，那你從哪里跌下去的，就從哪里爬起來！”“智多星”兩眼淚汪汪的看著我說：“可……可是……”“別可是了，傷心是要折壽的�！辈恢膫�(gè)同學(xué)聽了我門的談話，插了一句嘴。“智多星”又破涕為笑了，紅撲撲的臉上還掛著兩滴淚，她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧，我繼續(xù)努力！”然后又笑了。
“智多星”就是我們學(xué)校的大隊(duì)長，老師的好幫手――趙一博。
我們班的“智多星”作文7
今天晚上打開窗戶看到，��！星星終于從天而降，我激動(dòng)地哭了。因?yàn)檫@幾天天氣很不好，夜空不亮，總是紅紅的，像一團(tuán)燃燒的云。今天，我看到星星就像看到久違的老朋友一樣開心。
這些星星有不同的姿勢(shì)：花園、正方形、尖三角形等等。星星就像一塊碎玉，落在各個(gè)地方。它們和月亮一起發(fā)出巨大的光，使地球閃閃發(fā)光。地上的一切都清晰地印在我的眼里。每棵樹都像一條帶花的細(xì)絲帶，樹葉像鳥兒大聲歌唱，草地像月光下困倦的小豬。這時(shí)一輛車突然過來，他會(huì)毫不在意的伸個(gè)懶腰。
看到地面后，我開始仰望美麗的星星和月亮。它們?nèi)匀幌窕ǘ湟粯�，閃耀著模糊的斑點(diǎn)。越看越入迷的看著天空，什么都不“知道”。那些可愛的小星星仿佛催眠了我，然后讓我長出一雙美麗的翅膀，讓我飛向天空，和那里的孩子們玩耍，參觀他們的國家，見見他們的父親。
就在我著迷的時(shí)候，突然，一顆星星從天而降，變成了一根細(xì)小的針，立刻消失在茫茫的天空中。我好奇的.問我媽。我媽說：那是顆流星，掉在地上會(huì)變成雨石。這一刻我很驚訝，因?yàn)槲医裉炜吹搅艘活w流星，是真的流星，不是假的，是真的流星。那是罕見的景象！今天，我很幸運(yùn)地看到了它。我高興得上躥下跳，激動(dòng)得大叫：我好幸運(yùn)，好幸福，好激動(dòng)。
過了一會(huì)兒，我漸漸平靜下來。我來到陽臺(tái)，望了一會(huì)兒星星。他們?nèi)匀混o靜地呆在那里，晚上很美。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一刻。心里還是那么美好。
我們班的“智多星”作文8
“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”……這是我們班的一位智多星，你們猜猜她是誰？
午后，陳老師帶我們來到了“自然博物館”。進(jìn)入茶花園，一樹樹火紅的茶花猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰立在枝頭。一朵朵金黃的苦苣菜，給綠色的草坪增添了一分色彩�！斑�，這是什么？”一些同學(xué)好奇地問。陳老師笑著說：“這是構(gòu)樹，樹上紅紅的像荔枝的是構(gòu)樹結(jié)的果子，不能吃�！敝笪覀儊淼揭蛔』▔埃鋈豢匆娨恢ι衩氐幕�，它有兩片花瓣，花蕊不多，小小軟軟的，聞起來很香，有金色的`、有銀色的。吳鈺辰猜是萬壽菊，李正浩猜是金羽花，我們爭(zhēng)論不休……
回班后，老師讓我們猜剛才的兩瓣花是什么花，結(jié)果他們的答案都不對(duì)，我想起它金銀色的花瓣，隨口說了個(gè)金銀花，沒想到陳老師豎著大拇指說：“有思想，猜得準(zhǔn)”。前幾天不知因?yàn)槭裁�，上課時(shí)陳老師突然吐了，我看著她擦了擦嘴，直起身，又從教室走到講臺(tái)繼續(xù)給我們講課，一刻都沒有休息。盯著她煞白的臉龐，微皺的眉頭，可我什么都沒能聽進(jìn)去，老師你是不是很難受？第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見她又早早站在講臺(tái)旁，我十分生氣，為什么不在家休息呢？可我又很不忍心。
她是行走的百科全書；是學(xué)問的開拓者；更是一個(gè)“工作狂”；是我心中的諸葛亮；是我亦師亦友亦至親的人！你于我，如魚兒遇到水；你于我，如孤帆望見燈塔；你于我，如夜間獨(dú)行月光相伴；你于我，如山間清風(fēng)；你于我，如古城暖陽；你于我，如落日晚霞；你于我，如璀璨星空……
還用猜嗎？我想到了一名字——“孔明”仙子——陳老師。
我們班的“智多星”作文9
“我們先用這個(gè)數(shù)除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的`智多星一定又在出風(fēng)頭了。
我們班有個(gè)公認(rèn)的智多星，他愛舉手回答問題，課堂上，老師提問，他都會(huì)說一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案，這個(gè)人就是――謝鴻軒。
在一天下午，我有個(gè)拓展題目不會(huì)做，于是謝鴻軒就來幫我。終于，我做出來了。我十分感謝他，我把其他不會(huì)的題都跟他說了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒聽懂，下課同學(xué)一講就會(huì)。果然，還是鹵水點(diǎn)豆腐――一物降一物呀!
還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對(duì)他的好感又增加了!
也有一次，謝鴻軒看我一腦袋的問號(hào)，就問我怎么了。我說快到教師節(jié)了，我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說可以送賀卡，我可高興了，連忙寫下了賀卡。
他可真是我們的智多星。
我們班的“智多星”作文10
瞧我們班的黑板——兩端多長了兩根長長的＂眉毛＂。這可是我們班的杰作，別看它們奇怪，作用可大得很，幫了我們省不少活兒，還立下許多奇功。論功得嗎，這可得歸功于它們的創(chuàng)始人受＂智多星＂之稱的劉文杰。我們?cè)跄懿粸榇酥x謝他呢？
話說劉文杰，大事小事一羅筐，談上三年五載也說不完。就拿這一事吧，嘿，好家伙，又一長卷！
這叫事起源于王老師的咳嗽聲：那一天早晨，王老師給我們補(bǔ)課，筆記可真多呀，王老師擦了好幾次寫得滿滿筆記的黑板。粉筆末特頑皮，特愛鉆王老師的鼻孔，害得王老師＂咳咳＂地咳嗽起來。這可使我們心疼了：＂王老師不辭辛苦，沒關(guān)系周末都抽出時(shí)間來給我們補(bǔ)課，粉筆末呀，你收斂一點(diǎn)吧，安靜一點(diǎn)吧，別再鉆王老師的鼻孔啦，讓老師少咳一點(diǎn)吧。＂粉筆末卻趁老師不注意，放肆地把王老師的頭發(fā)染成銀白色。隨后，粉筆末更為放肆，隨風(fēng)飄蕩，肆無忌憚地鉆進(jìn)同學(xué)們的`鼻孔里。頓時(shí)，教室里洋溢著同學(xué)們＂咳咳＂的咳嗽聲。這時(shí)，這時(shí)候愛動(dòng)腦筋的劉文杰研究著制止粉筆末的方法，他思考著：＂什么可以自動(dòng)擦黑板和吸粉筆末呢？＂回家的時(shí)侯，他一邊走一邊想：＂怎樣才能把粉比末吸起來呢？＂回家的時(shí)要經(jīng)過一間裝車店，劉文杰看著看著，想到了：＂咦，我可以用抹雨器代替粉筆擦，幫助擦黑板，這樣一來，老師們不就省了擦黑板的活了嗎？不就省了擦黑板的時(shí)間嗎？＂他立即跑進(jìn)店里買了兩個(gè)長長的抹雨器�？墒撬忠蓡柫耍海⒑诎宀琳业搅舜嫖铮�
可是粉筆末還是制止不了呀？怎么辦呀？＂回到家，他趴在書桌上，看著媽媽打掃房間。看著媽媽用吸塵器吸塵，他想：＂如果教室裝些小型吸塵器的話，那么粉筆末不就不能為非作歹了嗎？＂于是，他就跑上街去買。原本以為這種小型吸塵器很普遍，可誰知這種貨很搶手，很多店都賣完了。天色越來越晚，劉文杰懊悔極了，但他仍然堅(jiān)信他能找到，最終＂踏破鐵鞋無逆處，得來全不費(fèi)功夫＂，他在一間小店里找到了兩部小型吸塵器。雖然找到了抹雨器和小型吸塵器，可安裝起來可不簡單，這又是一難題。劉文杰嘗試了許多種方案，但結(jié)果卻讓他吃盡＂粉筆灰＂。正在他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，內(nèi)心的好強(qiáng)在鼓勵(lì)他：＂做事要有始有終，要善始善終。＂他根據(jù)生活中的實(shí)際安裝，想出了最后一種方案：把抹雨器安裝在黑板兩端，把小型吸塵器安裝在黑板兩側(cè)，這樣一來，粉筆末就能及時(shí)制止。當(dāng)劉文杰啟動(dòng)開關(guān)的時(shí)候，抹雨器和小型吸塵器正常地運(yùn)行起來。＂我成功啦。＂教室里回響著他的歡呼聲，他高興得歡蹦亂跳的。
再瞧我們班的＂小小創(chuàng)意家＂里，哪一天，哪一頁沒有他的名字，可以說他是我們班的＂智多星＂，我們?cè)跄懿粸閾碛羞@樣一為＂智多星＂而感到自豪，驕傲呢？
我們班的“智多星”作文11
“嗯，這一題這么做……”
“謝謝你�！�
“不客氣�！�
你聽，我們班的“智多星”又有“顧客”了。
她，有著一對(duì)劍眉，兩只眼睛炯炯有神，高高的小鼻子下面有著一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，講起題目來，可厲害了。你猜到她是誰了嗎?沒錯(cuò)，她就是王婧涵!
王婧涵特別聰明，是我們班名副其實(shí)的“智多星”。上次語文課，熊老師上完第十二課《一幅名揚(yáng)中外的'畫》后，問大家：“你們知道張擇端的這幅畫作上有多少人嗎?”全班同學(xué)，你看看我，我看看你，一片安靜。“老師，我知道�！蓖瑢W(xué)們朝著聲音的來源望去，原來是王婧涵。在熊老師示意她回答之后，她站起來說，她從課外讀物中了解到這幅畫里大約有八百多人。老師連連點(diǎn)頭，我也在下面給她豎起了大拇指。智多星不僅聰明，上課還很認(rèn)真，值得我們向她學(xué)習(xí)。
還有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道小數(shù)的題目考我們，因?yàn)槲覀儎倓倢W(xué)習(xí)了小數(shù)，在大家還在思考的時(shí)候，王婧涵已經(jīng)舉起了手，拿著本子走向了周老師，老師看后直夸她聰明。
王婧涵是一個(gè)當(dāng)之不愧的“智多星”，不僅語文數(shù)學(xué)好，英語也名列前茅，她給同學(xué)們講解題目的事可太多了，說也說不完……我要向她學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)和她一樣的“智多星”。
我們班的“智多星”作文12
在我們班上，每當(dāng)同學(xué)們遇到因難束手無策的時(shí)候，“智多星”劉路就出現(xiàn)在大家面前。
那天，張麗和高明鬧著玩，一失手，玻璃窗戶被猛地推了一下，只聽“吱”一聲，一塊玻璃開裂成兩半。張麗和高明見闖了禍，一下子驚呆了。
正在這時(shí)，“智多星”劉路來了，大伙兒都等著他想個(gè)什么妙法，誰知他卻說：“這下你們?cè)撡r玻璃了�！闭f完，拿著一張報(bào)紙一搖三擺地走到座位上去了。高明不好意思地挪到劉路座位旁，小聲說：“劉路，他們說要我買一塊玻璃賠上，可我現(xiàn)在又沒有錢，回家找媽媽要吧，說不定還要挨一頓打，你看這怎么辦？你幫幫我吧！”“智多星”那水靈靈的眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，把張麗叫了過來，對(duì)他們說：“我有條錦囊妙計(jì)，倒是可以給你們解難，不過你們以后可要小心愛護(hù)公物。”高明和張麗連聲說：“我們一定改掉毛病。你有什么妙計(jì)就快說吧！”“智多星”
說：“一定改？”“一定！”他倆說�！爸嵌嘈恰毙χf：“那好吧，你們等等，我回家拿點(diǎn)東西，馬上就來。”說完，一溜煙跑出了教室。
過了一會(huì)兒，“智多星”回來了，同學(xué)們的目光一齊向他投去，只見他手上拿著一個(gè)碗，碗里有一個(gè)雞蛋。同學(xué)們莫名其妙，眼睛睜得老大，看他要干什么。這時(shí)他從碗里取出了雞蛋，輕輕一磕，磕破了蛋殼，他把蛋液倒進(jìn)碗里，然后小心地從里邊挑出蛋清。這才對(duì)高明和張麗說：“你們把那兩塊玻璃取下拿好，把缺田對(duì)齊。”他們兩人馬上照辦，“智多星”慢慢地用手把蛋清涂抹在玻璃上，過了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了――兩塊玻璃成了完整的`一塊！
高明還不敢相信，便敲了一下玻璃，嗬，玻璃一動(dòng)也不動(dòng)。
他又用力敲了兩三下，結(jié)果還是一樣。這下，大家都?xì)g呼起來。高明伸出大拇指對(duì)劉路說：“智多星！智多星！你真不愧是個(gè)智多星！”
劉路卻謙虛地說：“哪里哪里！我只不過喜歡看書，從書上學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)罷了。”
我們班的“智多星”作文13
我們班33個(gè)人，就像33個(gè)小星星。每顆小星星都有自己的特點(diǎn)，每顆小星星閃著不同的光，形成一道美麗的風(fēng)景。
讓我們談?wù)勚茆�，學(xué)習(xí)之星。她平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，尤其是在課堂上。她的眼睛充滿了強(qiáng)烈的求知欲，一眨不眨地盯著老師和黑板。一雙耳朵認(rèn)真聽著，生怕老師漏了一個(gè)字。我無法匹配濃度。努力是有回報(bào)的，每次考試她總是名列前茅。尤其是這次期末考試，我獲得了全年第一。怎么樣，嗯？
讓我們談?wù)勼w育明星楊可。他雖然胳膊腿小，但跑起來像一陣風(fēng)，贏得了“東方鹿”的美譽(yù)。我還記得他在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)他參加了400米決賽。發(fā)令槍一響，他就像箭一樣沖向終點(diǎn)，把同一群選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。最后，他以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)沖過終點(diǎn)線，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
我們班還有讀書星——陳謙，可愛星——余婷，繪畫星——張嘉旺，勞動(dòng)星——許卓兵，舞蹈星——錢麗麗。那個(gè)粗心的`明星，嘿嘿，是我！
我們班的小星星在發(fā)光，會(huì)越來越亮！
我們班的“智多星”作文14
智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽群書，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領(lǐng)千軍萬馬的吳用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學(xué)霸——葉峻言。
上課時(shí)，老師出了一道大難題，頓時(shí)間教室里鴉雀無聲，就算一根針掉地上都聽得見，大家一口大氣都不敢出。這時(shí)，有的同學(xué)干脆不做了，偷偷拿了本漫畫書在底下看；有的同學(xué)一頭霧水，眼神里充滿了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點(diǎn)兒提示；還有的同學(xué)連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時(shí)，只有葉峻言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開門見山直奔主題，句句都戳中了重點(diǎn)，一回答完，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時(shí)，大家把乞求的目光投向了葉峻言，他不慌不忙，回答出的答案準(zhǔn)確無誤，教室里響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學(xué)樓。
他不僅上課積極，還是個(gè)作文“小靈通”，他的.作文讓人讀起來回味無窮，一閉上眼睛，仿佛身臨其境，一拿到他的作文就愛不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級(jí)里的焦點(diǎn)，被老師當(dāng)做范文來朗讀。
這就是我們班的“智多星”，老師說這都是源于他愛看書，提前往腦子里裝入了知識(shí)。
我們班的“智多星”作文15
在這個(gè)瘋狂偶像化的時(shí)代，男生女生都喜歡帥氣、帥氣、漂亮、多才多藝的明星。但是我們班又大又丑，卻成了我們班的熱門明星。
大個(gè)子一個(gè)多月前來到我們班。一天早上，班主任帶著一個(gè)大個(gè)子走進(jìn)教室。他穿著一件洗過的白色運(yùn)動(dòng)服。他腳上的球鞋既不是名牌也不是過時(shí)的。老師讓他自我介紹時(shí)，他滿臉通紅，雙手不自然地扭動(dòng)著，用結(jié)結(jié)巴巴的帶有地方口音的普通話自我介紹。第一次見面很普通，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)，同學(xué)們也沒怎么理他。他們只是給他起了個(gè)外號(hào)：“大人物”，一切又歸于平靜。
但是那天下午，“大人物”跳上了我們班的“政治舞臺(tái)”。
自習(xí)課上，學(xué)生們都在靜靜地做作業(yè)�！八_沙·武賈西奇，薩沙·武賈西奇……”教室里回蕩著筆尖和紙的摩擦聲。但是“啪”打破了平靜，一個(gè)同學(xué)大喊“��！我的溫度計(jì)掉了！”所有人此刻都驚呆了。只見大個(gè)子一躍到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，蹲下身子用紙板撿起地上的水銀。調(diào)皮的水銀珠子像小孩子一樣跟他玩捉迷藏，不斷從他的`手指間穿過。有一兩次，地上一小塊玻璃刺穿了他的手指，他完全沒有理會(huì)�！按髠�(gè)子，你的手在流血。”“沒什么，下次小心點(diǎn)�！彼旖菕熘┖竦男θ�，頭上的細(xì)汗在陽光下反射出耀眼的光彩。
學(xué)生們開始用新的眼睛和耳朵看著他。慢慢的，大家發(fā)現(xiàn)他在班里的作用越來越大：教室里破墻裙貼著整齊的花紙，“整容成功”；干涸的魚缸里又有兩三條金魚在游動(dòng)。不知道什么時(shí)候黑板上有幾塊五顏六色的磁鐵，以備不時(shí)之需。
現(xiàn)在，他還沒有被任命為“魏凡”（食品委員會(huì)）。每天中午，給學(xué)生們送飯。他有條理，得體，符合不同的要求。大多數(shù)學(xué)生知道他們吃多少食物和他們喜歡吃什么食物。他吃完同學(xué)的飯后，擦干汗水，自己拿起飯來吃。學(xué)生們不是不忠誠的人，所以每個(gè)人都圍在他身邊看他丟了什么，他們把盒子里的夾子給他。每天中午，我們班都上演這種溫馨的一幕。
看，《大人物》是我們班的大明星嗎？雖然不帥不酷，但是他用善良和奉獻(xiàn)征服了每一個(gè)人，成為我們班的大明星。
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