- 簡(jiǎn)單復(fù)雜作文 推薦度：
- 簡(jiǎn)單復(fù)雜作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文【集錦15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的簡(jiǎn)單復(fù)雜作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文1
碰巧，一個(gè)可怕的想法閃過(guò)我的腦海。像一朵小花靜靜地落在湖面上，蕩漾起一圈圈漣漪，破壞了湖面的寧?kù)o。就像在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一把鋒利的武器落在石頭上，巨大的噪音打破了夜晚的寂靜。我出了一身冷汗——我的母親，我安全庇護(hù)所的母親，我永遠(yuǎn)伴侶的母親，不管她的愛(ài)有多深，她總有一天會(huì)離開(kāi)——離開(kāi)這個(gè)繁榮的世界和幸福的家庭。我也會(huì)離開(kāi)她厚實(shí)的肩膀和她溫暖的話語(yǔ)。
不知不覺(jué)中，好像從那一刻起，我開(kāi)始尊重我的母親，開(kāi)始探索她的愛(ài)。
不管什么時(shí)候，父母的愛(ài)似乎是一只敏銳的眼睛，能看穿黑霧，一直在黑暗的角落里看著他們的孩子，看著他們長(zhǎng)大，看著他們離自己越來(lái)越遠(yuǎn)...越來(lái)越遠(yuǎn)...直到他們看不見(jiàn)為止。
即使在那一刻，父母也不會(huì)放棄。他們一直期待著他們的孩子回來(lái)……即使已經(jīng)很晚了……即使已經(jīng)很晚了……他們也不會(huì)放棄。他們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。事實(shí)上，有時(shí)候，他們的心仍然不愿意相信，所以他們的孩子拋棄了她。他們養(yǎng)育了他半輩子，得到的只是一句輕松、不帶感情、輕松的句子:“你沒(méi)用。出去。”
有些膚淺的東西有時(shí)會(huì)毀掉一個(gè)人的生活。
我們應(yīng)該試著去理解它們，當(dāng)你真正理解它們的時(shí)候，你會(huì)看到它們真正的'、厚重的、浩瀚的、厚重的愛(ài)。
如果你討厭你的母親對(duì)你太冷淡，那么問(wèn)題將不僅出現(xiàn)在你的母親身上。此時(shí)，你應(yīng)該反省自己。你是不是在為很多事情奔忙，不讓你母親有絲毫機(jī)會(huì)談?wù)撟约旱氖虑�？你是否�?jīng)常專(zhuān)注于自己，從不考慮你母親的感受？從來(lái)沒(méi)有維護(hù)過(guò)她的尊嚴(yán)？你會(huì)責(zé)怪她很多次，很多事情，讓她獨(dú)自承受嗎？！
如果你認(rèn)為這些事情不是真的，那么你肯定沒(méi)有思考過(guò)它們。因?yàn)榧词鼓愕哪赣H天生如此冷漠，她也不能對(duì)她的孩子如此冷漠！不可能沒(méi)有母親對(duì)她的孩子沒(méi)有母愛(ài)！除非是繼母。
母愛(ài)永遠(yuǎn)是最深的，但你看不見(jiàn)它，也不想看到它。你一定誤解了很多事情。
媽媽?zhuān)@個(gè)生物，很奇怪，很奇怪。
即使你對(duì)她不好，她也會(huì)微笑，不會(huì)為你感到羞恥。只要你對(duì)她好，她就會(huì)感動(dòng)得流淚，這難道不奇怪嗎？
“母親”這個(gè)詞從她嘴里輕輕地冒出來(lái)，就像一灘水。在湖底，一個(gè)女人一生的疲勞和汗水已經(jīng)沉淀，眼淚可能仍然存在。
誰(shuí)敢說(shuō)孩子像弱者一樣孝順，能像春天的陽(yáng)光一樣回報(bào)母親的愛(ài)？
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文2
這個(gè)世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是人心很復(fù)雜。其實(shí)人心也很簡(jiǎn)單，只是利益分配很復(fù)雜。桌上有一堆蘋(píng)果，人們并不在意這堆蘋(píng)果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；單位有一攤子事，人們并不在意這攤子事有多少，而是在意自己多干了多少。人類(lèi)有大智慧，卻因?yàn)閷?duì)得失斤斤計(jì)較，最后都變成了小聰明。
人與人之間的關(guān)系其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于利益分配很復(fù)雜，才有了爾虞我炸，勾心斗角。人生之簡(jiǎn)單，就像生命中畫(huà)中簡(jiǎn)單的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧?kù)o。人生之復(fù)雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷茫。天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，看快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾；一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易，要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單。人，小時(shí)候簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了復(fù)雜；窮的時(shí)候簡(jiǎn)單，變闊了復(fù)雜；落魄的時(shí)候簡(jiǎn)單，得勢(shì)了復(fù)雜；君子簡(jiǎn)單，小人復(fù)雜；看自己簡(jiǎn)單，看別人復(fù)雜。這不由讓我想起顧城的那首詩(shī)：你一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云，我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。簡(jiǎn)單與復(fù)雜之間，也有這么一層迷蒙的'關(guān)系。一眼能望到底的事物，似乎很簡(jiǎn)單。一口百年古井，幽深，澄澈，也可以一眼望到底，但這口古井，本身卻不簡(jiǎn)單。人也一樣，有時(shí)候，一個(gè)人可以一眼望到底，并不是因?yàn)樗^(guò)純凈。一個(gè)人，有至純的靈魂，原本就是一種撼人心魄的深刻。這樣的簡(jiǎn)單，讓人敬仰。
有的人云山霧罩，看起來(lái)很復(fù)雜，很有深度，其實(shí)，這種深度是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復(fù)雜，是險(xiǎn)惡人性的交錯(cuò)，而不是曼妙智慧的疊加。人生，說(shuō)到底，簡(jiǎn)單的只有生死兩個(gè)字，但由于有了命運(yùn)的浮沉，有了人世冷暖，簡(jiǎn)單的過(guò)程才變得跌宕起伏，紛繁復(fù)雜。簡(jiǎn)單，是生命留給這個(gè)世界的美麗的形式；而復(fù)雜，是生命永遠(yuǎn)無(wú)法打撈的蒼涼夢(mèng)境。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文3
昨天，孫老師給我們布置了一道思考題，讓我們回家去完成，題目是這樣的：用260、270、280、290這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)只能用一次，編一道加減混合等式。
今天的數(shù)學(xué)課上，大家交流了各自的想法。
“把260、270、280、290看成6、7、8、9來(lái)做，仔細(xì)觀察，很快就能發(fā)現(xiàn)：6+ 9=7+8=15，那么6+9- 7=8，所以有260+290 - 270=280�！毖嗤さ靡獾卣f(shuō)道。
她的話音剛落，坐在后排的王芳迫不及待地說(shuō)：“我也贊成她的說(shuō)法，6、7、8、9，很明顯中間相加等于頭尾相加，這樣就有好多答案，如260+290 - 280=270, 290+260 - 270=280, 270+280 - 260=290, 270+280 -290=260……”
頓時(shí)，教室里掌聲如雷。
“這個(gè)想法太好了，把原本復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，這是解決問(wèn)題的.好辦法。你們是怎么想到的呢？”孫老師問(wèn)道。
“我住過(guò)院，醫(yī)院的病床號(hào)沒(méi)有按1、2、3、4排列，而是401、402、403、404來(lái)排的，我就把它看成1、2、3、4，這樣我就記住了，不會(huì)忘記，不會(huì)走錯(cuò)�！蓖醴颊f(shuō)。
其實(shí)，要知道數(shù)學(xué)的奧秘并不難，只要多觀察、多思考，人人都可以有“重大發(fā)現(xiàn)”。
練一練用234、236、238、240這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)只能用一次，編一道加減混合等式。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文4
我終于如釋重負(fù)的告別了中考，這個(gè)沒(méi)有暑假作業(yè)的假期似乎來(lái)的有些讓我措手不及。我期盼已久的懶覺(jué)、電視、電腦……
可是第一天早上，就迷迷糊糊的被老爸叫了醒來(lái)，說(shuō)要帶我去奶奶家，我好高興！但是有一種怪怪的感覺(jué)涌上心頭，好戲果真要開(kāi)始了！
我3歲半的妹妹（假小子）和7歲的弟弟，一見(jiàn)到我這個(gè)“大玩物”，高興地沖過(guò)來(lái)抱住我。我被擠得喘不上氣來(lái)，終于高潮階段算是過(guò)去了。奶奶家住在平靜的小村莊里，但家里房子很大，這兩個(gè)小淘氣爭(zhēng)著要帶我到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像我沒(méi)有來(lái)過(guò)似的，不過(guò)我的旅途從這里也就出發(fā)了！
的確，我保持著一份難得的耐心應(yīng)付了這第一天。第二天清晨，我還在美夢(mèng)中遨游，忽然兩只小手拍在了我的臉上：“姐姐，大懶蟲(chóng)，我都吃完早飯了！”哎，我的'夢(mèng)就被她毀了。弟弟去上班了，這小家伙可拽著我不放：“姐姐陪我玩橡皮泥吧！”這么幼稚的游戲�。∥铱啥际鍤q了。“耐心、耐心這正是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)�！蔽倚睦锇参恐约�，我說(shuō)：“來(lái)姐姐教你做�！薄安灰�，姐姐你叫我小老師吧，我來(lái)教你做�！笨隙ㄊ窃谟變簣@學(xué)得一套，不過(guò)這是還有點(diǎn)像小女孩呢！我們捏著一個(gè)個(gè)奇形怪狀的東西，當(dāng)然我捏得要好一些，我的鼻子對(duì)橡皮泥的味道嚴(yán)重過(guò)敏，鼻子使勁得癢，眼睛也被手揉紅了，我請(qǐng)求老師讓我休息，可是“你認(rèn)真點(diǎn)！”一句把我頂了回來(lái)，此時(shí)我已經(jīng)急躁到極點(diǎn)。突然，妹妹說(shuō)：“姐姐我們兩換換橡皮泥吧！”因?yàn)槲冶人龅煤茫揖凸室馓舳核骸盀槭裁窗�？”“我喜歡你的那個(gè)顏色。”兩只小眼睛看著我，好吧我就忍痛割?lèi)?ài)吧！其實(shí)也沒(méi)有這么夸張�！跋抡n！”這一聲說(shuō)的真是時(shí)候，可是妹妹吞吞吐吐地說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)一下，看見(jiàn)我手上的這塊橡皮泥了嗎？（剛才和我換的），做得好看吧，以后大家要和我學(xué)��！”“呵，這小家伙真是‘狡猾’，不愧是個(gè)假小子！她的行動(dòng)真讓人摸不透，和她說(shuō)道理沒(méi)有用，和她玩——累死自己不落好�！�
后來(lái)和她又玩起了“兒歌猜拳”，這個(gè)小家伙總是輸，那就不玩了唄，讓我休息一會(huì)兒，我正偷著樂(lè)呢！這可好，“姐姐，等一下你就出拳頭”我還不知道她的心思，她肯定要出布，逗逗她我就出剪刀！她又輸了，苦苦哀求：“姐姐你就讓我贏一回吧！”我讓她贏了一次，看她那小樣高興地在床上蹦蹦跳跳。我害怕妹妹這樣會(huì)學(xué)壞，于是編了一個(gè)小故事呢！不知道她聽(tīng)懂沒(méi)有，但是我和她又玩了兩個(gè)小時(shí)，她可再也沒(méi)有賴(lài)皮過(guò)。行，這兩個(gè)小時(shí)雖然很累，但是很有價(jià)值��！
等弟弟回來(lái)，我的日子就更難過(guò)了，弟弟要我陪他練習(xí)羽毛球，妹妹不愿意，我總不能分身吧！弟弟玩累了，妹妹又趕緊把我搶走了，誰(shuí)玩累了就交換我，最后我是一點(diǎn)也沒(méi)有休息，在他們兩之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我就這樣單調(diào)又疲憊地度過(guò)了5天。結(jié)果是這樣的“陪弟弟練習(xí)羽毛球練習(xí)到右手寫(xiě)日記都很困難（肌肉拉傷）；陪妹妹玩橡皮泥玩得鼻炎變嚴(yán)重；來(lái)回被這兩個(gè)家伙玩，玩的我減了3公斤；更厲害的是我既然都得幻聽(tīng)癥了，聽(tīng)見(jiàn)爸爸來(lái)接我叫我名字，因?yàn)槲艺娴南朊撾x苦海，但是……
和妹妹玩，使我覺(jué)得一個(gè)3歲的孩子，思想怎么那么古怪，她喜歡好的就換，認(rèn)為是自己的；她害怕輸，就故意讓你輸，否則就鬧；她喜歡當(dāng)老師，你必須得聽(tīng)她的。但是想想也很單純啊，她小，總覺(jué)得大人都會(huì)遷就自己，所以童言無(wú)忌嘍！這“復(fù)雜”還是因?yàn)槲也涣私馑麄�，沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈьI(lǐng)他們。
不過(guò)這幾天我這個(gè)姐姐當(dāng)?shù)眠�滿稱(chēng)職的！如果深入他們的內(nèi)心和他們溝通，說(shuō)不定有一天我就是“模范姐姐”了！
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文5
簡(jiǎn)單中往往隱藏著復(fù)雜。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書(shū)法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無(wú)窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi)；只此一筆，書(shū)法家的喜、怒、哀、樂(lè)，皆在其中。這個(gè)“一”或許就連貫整篇書(shū)法的氣勢(shì)，體現(xiàn)通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“‘一’字最難寫(xiě)�！焙�(jiǎn)單與復(fù)雜，是相輔相成的。中國(guó)水墨畫(huà)常常以山巒、云氣、松柏，來(lái)點(diǎn)綴圖畫(huà)中間的大片空白，而畫(huà)家卻正是以此容納無(wú)限的空間，讓人們想像那無(wú)限的風(fēng)光。簡(jiǎn)單到了極致，也復(fù)雜到了極致。此類(lèi)現(xiàn)象在中國(guó)詩(shī)、詞、小說(shuō)中也絕不鮮見(jiàn)。詩(shī)詞中“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意蘊(yùn)，武俠小說(shuō)中“無(wú)招勝有招”的境界，都是給予最佳的佐證。簡(jiǎn)單中往往隱含著令人驚奇的復(fù)雜。
簡(jiǎn)單與復(fù)雜，這是一對(duì)矛盾。事物正是這對(duì)矛盾的統(tǒng)一體。把握住簡(jiǎn)單與復(fù)雜，就把握了事物，從而也就把握住了成功。
簡(jiǎn)單與復(fù)雜，是事物性質(zhì)的兩個(gè)方面，當(dāng)充分認(rèn)識(shí)兩者之后，就可以使矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到由難而易的目的。一個(gè)蘋(píng)果落到地上，牛頓從這簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了復(fù)雜的牛頓定律，成為經(jīng)典力學(xué)的`奠基者。瓦特受水壺蓋被蒸汽頂起的啟發(fā)，發(fā)明了第一臺(tái)蒸汽機(jī)。這不能不說(shuō)是充分把握了“簡(jiǎn)”與“繁”的結(jié)果。即使是做一道很尋常的作文題。仔細(xì)思考之后，也能提煉出許多個(gè)正確的觀點(diǎn)來(lái)加以闡述。因此，只有立足于一定的高度，從整體上對(duì)事物的“簡(jiǎn)單”與“復(fù)雜”進(jìn)行把握，才能不囿于物，從而獲得成功。這也正是李苦禪的書(shū)法縱橫捭闔、氣象萬(wàn)千的原因所在。
簡(jiǎn)單的“一”里包含糊著復(fù)雜的“萬(wàn)”，懂得了這個(gè)道理，才能揮灑出一片成功的天地。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文6
每天，我還在床上沉睡時(shí)，媽媽已經(jīng)在忙碌。
一睜眼，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)擺在床頭，屋里彌漫著濃濃的三鮮香味……我迅速穿好衣服，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)在飯桌那里等著我，擺在桌子上的是兩碗稀飯和一大盤(pán)三鮮水餃……
中午，我一跨上我們那幢樓的樓梯，就聞到一股排骨的香氣……我就斷定，一定又是我家，推開(kāi)門(mén)一看，果真是，媽媽正在做排骨湯。我剛換完鞋，媽媽的飯做好了。每天都這么準(zhǔn)時(shí)，我都懷疑媽媽是不是有什么特異功能。
我吃了幾塊排骨，發(fā)現(xiàn)母親做的排骨比任何大酒店的排骨都美味。
望著碗里的`一塊塊奇形怪狀的排骨，我竟開(kāi)始了奇思妙想：這一塊是小刀，那一塊是鉤子，還有一塊是丈八蛇矛……這個(gè)碗就是一個(gè)武器展覽廳，這里面“武器”，全都是媽媽為了增加我的食而精雕細(xì)琢“打造”出來(lái)的。
傍晚，媽媽把我接回家中，這時(shí)我的作業(yè)已經(jīng)做完成了，媽媽就開(kāi)始檢查我的作業(yè)，然后讓我把錯(cuò)題訂正了一遍，就開(kāi)始吃媽媽早已做好的晚飯了。
吃完飯，我再和媽媽一起閱讀名著，從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》，從《百科全書(shū)》到《寓言故事》，家里一書(shū)櫥的書(shū)，在媽媽的帶領(lǐng)下，我全讀了一遍。
星期天，媽媽就和我一起在網(wǎng)上玩一些知識(shí)性的游戲，我語(yǔ)音不好時(shí)，就練習(xí)語(yǔ)音，我填空不好時(shí)，就練習(xí)填空……現(xiàn)在我的成績(jī)，在老媽的關(guān)心下，提高了不少。
放長(zhǎng)假時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我去游覽祖國(guó)各地的好山好水:長(zhǎng)城、西湖、大沙漠……沒(méi)有什么我沒(méi)游覽過(guò)的。
有時(shí)，媽媽也會(huì)在空閑時(shí)間跟我打打球，活動(dòng)一下筋骨。
母愛(ài)，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，零零碎碎，但背后又承載著媽媽多少的艱辛和智慧啊！母愛(ài)又真的很復(fù)雜、很沉重。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文7
我的母親是個(gè)不善于言辭的人，她很可愛(ài)有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁，她把她所有的感情都表現(xiàn)在臉上不需任何裝飾，這樣的她我很喜歡，你看是我媽媽?zhuān)?/p>
她很簡(jiǎn)單，星期天在家也只是這邊忙忙那邊看看。陰雨天沒(méi)有陽(yáng)光，我背著書(shū)包和媽媽撐傘走在雨中，談?wù)撝惶斓膶W(xué)習(xí)生活，有快樂(lè)的，有憂傷的，媽媽從不為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心因?yàn)樗J(rèn)定我不是孩子了有時(shí)，還真覺(jué)得媽媽不夠關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。不過(guò)沒(méi)能比現(xiàn)在更討厭的了。我的右手衣角全淋濕了，我又揚(yáng)起了眉頭對(duì)一切都充滿了厭惡：“看，那是什么天氣！”我一邊說(shuō)一邊捱擠著媽媽?zhuān)z毫不覺(jué)雨傘一全在我頭頂上，媽媽緊緊摟著我，高跟鞋踩在水里完全不顧，媽媽慢慢伸手撐開(kāi)她的外包衣，給我包的緊緊地，我從未有過(guò)這樣的溫暖，也許是我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)了�，F(xiàn)在我淋不到雨了，我很高興，直到瞇眼抬頭笑望母親時(shí)，母親的`眉頭有雨滴滑過(guò)，我的笑臉失去了笑臉，低下頭變得凝重，我像是內(nèi)心感到不安我感動(dòng)了。我意識(shí)到其實(shí)母愛(ài)便是如此簡(jiǎn)單，僅僅是雨中的一步便知母親有多愛(ài)我。
她很復(fù)雜。母親有時(shí)與我話不投機(jī)，總是與我想的不一樣，因此我說(shuō)我媽媽是復(fù)雜的。而當(dāng)我又一次被青春叛逆的繩索勒喉嚨時(shí)，當(dāng)我又再一次大眼瞪小眼時(shí)，當(dāng)我又再一次埋怨父母的不是時(shí)，母親的一掌便又深深地扣在臉上，印在心里，我又一次眼里充滿了怨恨，母親慌了，她生下了手臂扶我坐下，輕輕揉搓我被打傷的稚嫩的臉頰，輕輕吹吹我的臉時(shí)，看得出，母親懊悔極了，她很不得時(shí)光倒流，恨不得給自己一掌，她又一次把我摟在懷里安慰的話語(yǔ)充斥著我的心，每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，我又一次意識(shí)到我錯(cuò)了，我不該這樣說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)瓦@樣，我的心融化了，我知道母親的愛(ài)但我有時(shí)又感到母愛(ài)如此復(fù)雜。
是這樣嗎？母愛(ài)便在這簡(jiǎn)單和復(fù)雜中蔓延。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文8
我總是很喜歡做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，當(dāng)你為一個(gè)似乎很邏輯的問(wèn)題解釋不清時(shí)，翻到背面，總是會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單而合理的答案讓你恍然大悟并嘖嘖稱(chēng)妙。
就比如說(shuō)這樣一個(gè)題目：
“魚(yú)兒為什么要生活在海里？”
其實(shí)，小小的腦筋急轉(zhuǎn)彎蘊(yùn)藏著一個(gè)大道理：不要把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些看似很棘手甚至似乎不可能解決的問(wèn)題。比如，對(duì)我們學(xué)生而言，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些題目很長(zhǎng)看似很難的數(shù)學(xué)題或物理題。每當(dāng)這時(shí)，我們往往會(huì)很傷腦筋，總會(huì)因我們不自信的態(tài)度而以失敗告終。而往往這時(shí)，題目確是非常簡(jiǎn)單的。假如我們不靠感觀的認(rèn)識(shí)而理性地判斷，從復(fù)雜的題目中方找出我們真正需要的條件和數(shù)據(jù)，我們就能輕而易舉地得到簡(jiǎn)單正確的答案。這就要求我們首先要具備一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
其次，我們要冷靜地思考和分析。這也就是解決“如何從復(fù)雜的題目中找出我們需要的條件和數(shù)據(jù)”的問(wèn)題。這時(shí)切忌盲目，當(dāng)然，在冷靜思考和分析之后果斷地?fù)袢∵�是必要的。
最后，我們就要?jiǎng)邮謱?shí)踐了，把我們選擇的條件和數(shù)據(jù)整理歸納，然后動(dòng)手計(jì)算，按照題目的要求循序漸進(jìn)，求出題目所求。這個(gè)時(shí)候，我們一般就得到正確的答案了。
當(dāng)然，我只是從一道邏輯思維題入手來(lái)闡述我的觀點(diǎn)的，實(shí)際生活中這樣的例子有很多很多，在這里不再過(guò)多枚舉。
然而，面對(duì)這樣的事情或難題，我們除了要具備上面我所闡述的素質(zhì)外還應(yīng)具備一些品質(zhì)，我會(huì)通過(guò)下面一個(gè)故事來(lái)進(jìn)一步闡明：
有一個(gè)小男孩要去看一場(chǎng)籃球決賽，但是他卻遲到了。當(dāng)他到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地已經(jīng)被圍觀的群眾擠滿了，
他沒(méi)有放棄，而是從不遠(yuǎn)處搬來(lái)一塊塊磚頭。一趟趟，當(dāng)別人都在為運(yùn)動(dòng)員加油助威時(shí)，他仍然繼續(xù)他的工作。當(dāng)他終于站起在磚頭堆起的高度上時(shí)，他也終于看到了更加精彩的比賽。
由此不難看出，當(dāng)用簡(jiǎn)單的方法解決看似麻煩的事情時(shí)，我們還必須具有耐心，毅力并且相信自己的`判斷和自己所做的事情的價(jià)值或意義。
這就是我所要闡述的。天下無(wú)難事，只怕有心人，不論你看到一件貌似多么困難的事，要相信，它只是一塊你搬得動(dòng)的石頭而不是連著大山的山頭。那么，現(xiàn)在，你能用一個(gè)簡(jiǎn)單合適的答案來(lái)回答上面的問(wèn)題嗎？
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文9
這個(gè)世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是人心很復(fù)雜。
其實(shí)人心也很簡(jiǎn)單，只是利益分配很復(fù)雜。
桌上有一堆蘋(píng)果，人們并不在意這堆蘋(píng)果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；單位有一攤子事，人們并不在意這攤子事有多少，而是在意自己多干了多少。人類(lèi)有大智慧，卻因?yàn)閷?duì)得失斤斤計(jì)較，最后都變成了小聰明。
人與人之間的關(guān)系其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于利益分配很復(fù)雜，才有了爾虞我詐，勾心斗角。
人生之簡(jiǎn)單，就像生命巨畫(huà)中簡(jiǎn)單的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧?kù)o。
人生之復(fù)雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷惘。
天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。
人，一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾；一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易，要活出復(fù)雜來(lái)去很簡(jiǎn)單。
人，小時(shí)候簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了復(fù)雜；窮的`時(shí)候簡(jiǎn)單，得勢(shì)了復(fù)雜；君子簡(jiǎn)單，小人復(fù)雜；看自己簡(jiǎn)單，看別人復(fù)雜。這不由得讓我想起顧城的那句詩(shī)：你一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云，我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。簡(jiǎn)單與復(fù)雜之間，也有這么一層迷蒙的關(guān)系。
一眼能望到底的事物，似乎很簡(jiǎn)單。一口百年古井，幽深，澄澈，也可以一眼望到底，但這口古井，本身卻并不簡(jiǎn)單。人也一樣。有時(shí)候，一個(gè)人可以一眼望到底，并不是因?yàn)樗^(guò)簡(jiǎn)單，不夠深刻，而是因?yàn)樗^(guò)純凈。一個(gè)人，有至純的靈魂，原本就是一種撼人心魄的深刻。這樣的簡(jiǎn)單，讓人敬仰。有的人云山霧罩，看起來(lái)很復(fù)雜，很有深度，其實(shí)，這種深度是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復(fù)雜，是險(xiǎn)惡人性的交錯(cuò)，而不是曼妙智慧的疊加。
人生，說(shuō)到底，簡(jiǎn)單得只有生死兩個(gè)字，但由于有了命運(yùn)的浮沉，有了人世的冷暖，簡(jiǎn)單的過(guò)程才變得跌宕起伏，紛繁復(fù)雜。
簡(jiǎn)單，是生命留給這個(gè)世界的美麗的形式；而復(fù)雜，是生命永遠(yuǎn)無(wú)法打撈的蒼涼的夢(mèng)境。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文10
生物的進(jìn)化是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
我們的生活又何嘗不是呢。
剛從娘胎里出來(lái)的我們，不知道要睜開(kāi)眼睛看看這個(gè)色彩斑斕的世界，不知道要轉(zhuǎn)動(dòng)舌頭與這個(gè)大得無(wú)邊際的世界對(duì)話，我們只是毫無(wú)意識(shí)地扯著嗓子大哭。哇哇大哭是我們的本能，哭聲中甚至都沒(méi)有淚水的陪伴。我們就這樣簡(jiǎn)單地來(lái)到了這個(gè)我們將要逗留一輩子的世界。
嘴巴張開(kāi)了，但只是想吃點(diǎn)什么東西；眼睛睜開(kāi)了，但只是想抓住一些艷麗的色彩。親戚朋友們發(fā)出各種音色的聲音，扮出各種形狀的鬼臉，我都可以置之不理，由著自己的性子或歡喜或哭鬧。然而，他們卻隨我的歡喜而高興，因我的哭鬧而緊張�？蛇@又與我何關(guān)呢，我還是個(gè)不懂事的小毛孩��！
第一次結(jié)結(jié)巴巴地喊媽媽?zhuān)茏屢患胰藲g天喜地過(guò)上幾天，而我卻在這一句不經(jīng)意的“媽媽”中告別了啞語(yǔ)世界。接著我得學(xué)會(huì)很多似熟非熟的詞語(yǔ)，然后是簡(jiǎn)短的句子。這些，對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎都不是很難。于是，迅速飛升到說(shuō)一段話的水平。大概是上小學(xué)之前吧，我想那時(shí)我還能肆無(wú)忌憚地說(shuō)一長(zhǎng)段一長(zhǎng)段的話。
是媽媽讓我開(kāi)口說(shuō)了生平第一個(gè)詞，由此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。而教室里的老師卻在無(wú)形中封住了我的口。進(jìn)小學(xué)時(shí)，由媽媽帶著去面試。偌大的`教室里，空空地?cái)[著一長(zhǎng)條桌子。老師坐在桌子的面向站在桌子外面的我發(fā)問(wèn)。那時(shí)的問(wèn)題應(yīng)該就是簡(jiǎn)單的數(shù)字加減吧。不知是因?yàn)楣饩�太暗受壓抑的原因，還是教室太大被嚇住了，整場(chǎng)考試我都沒(méi)敢打開(kāi)嘴巴�；丶业穆飞希瑡寢尩谋砬樽屛矣字傻匾詾槔蠋煹膯�(wèn)話是一定要回答的，即使我很不愿意。
從那次面試起，我知道了我得開(kāi)始嘗試著做一些自己不愿意的事情，和許多小朋友一樣，乖乖地坐在教室里，或翻看課桌上的書(shū)本，或看著講臺(tái)上拿著粉筆來(lái)回走動(dòng)的老師。上課不能說(shuō)話，不能吃任何東西；只能在下課后上廁所，只能在下課后出去玩一玩；在學(xué)校要帶紅領(lǐng)巾，遇見(jiàn)老師要問(wèn)好。學(xué)校里的規(guī)矩很多，我只能一一遵守�？赡苁俏液軙�(huì)控制自己，一切按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，我竟然能像那些我以前仰慕過(guò)的哥哥姐姐那樣，在學(xué)校有了自己的工作崗位�？磥�(lái)，我是個(gè)被馴化得很成功的孩子了。
我很聽(tīng)話，所以，母親也很放心讓爸爸帶我到長(zhǎng)沙來(lái)讀書(shū)�？梢哉f(shuō)是為學(xué)業(yè)而寄身異地吧。我當(dāng)然得寄宿啊！許多穿著一樣的衣服的學(xué)生，同住在一棟樓里面，多讓人羨慕的畫(huà)面啊，我就是其中一員。我本應(yīng)該愉快地和同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)的在校園里穿梭的啊，可我怎么總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往呢，還帶著一絲不該出現(xiàn)在我們身上的惆悵。
是我沒(méi)能從簡(jiǎn)單走進(jìn)復(fù)雜中，是那些成群結(jié)隊(duì)的笑聲中洋溢著太多太深厚的我讀不懂的東西，微笑中隱藏著猙獰而又幼稚的面孔，美麗的言語(yǔ)中藏匿著鋒利的青刺。而我想抓住以前的那些寄居在我靈魂里的單純。
初中生都是十多歲的樣子吧。大家都是剛從家里出來(lái)的，還帶著那些潛伏在身體里的嬌氣。還沒(méi)能被這個(gè)社會(huì)全面的馴化好，就早早地聚集在一起，整天生活在同一個(gè)屋檐下，難免會(huì)要玩些幼稚地勾心斗角的游戲。我害怕這種游戲，我更不想因此花費(fèi)大量腦細(xì)胞。那時(shí)，我發(fā)出了很多感嘆，我懷念我的家鄉(xiāng)，思念我的小學(xué)玩伴，甚至常在深夜帶著淚水歇斯底里地呼喚我的母親。
初中三年，我就這樣挺過(guò)來(lái)了。潛移默化中，我更深刻地體會(huì)到了“距離產(chǎn)生美”這句話的含義。我們離不開(kāi)最親密的朋友，而我們也必須保留有自己的秘密。我們得坦誠(chéng)相待，但美麗的謊言也是必不可少的。讀書(shū)吧，單純地讀書(shū)能把我從這里解脫出來(lái)。
當(dāng)我懷著害怕交友的心理，走進(jìn)高中生活時(shí)，同學(xué)們豐富的情感卻將我從以前的陰影中解救出來(lái)。難怪有人說(shuō)，高中的同學(xué)感情最深。然而，當(dāng)我沉浸在這幸福中，到達(dá)極點(diǎn)時(shí)，悲，悄然而至。分科，分班。宴席散了，大家都忙著奔向自己的新位置，我也得為走進(jìn)一個(gè)新集體而奮力準(zhǔn)備了。生活中，我們?cè)谂紶栂硎艿叫腋r(shí)還得時(shí)刻準(zhǔn)備著悲傷的降臨。我們得學(xué)會(huì)適應(yīng)各種各樣的環(huán)境。
其實(shí)，高中生活也不曾讓我回到小學(xué)時(shí)的那般單純。我們的朋友僅限于一些特別要好的同學(xué)。而同學(xué)間，多少是有些不能隨意亂說(shuō)的話吧。我們得考慮到同學(xué)的感受，我們?cè)谧鍪轮罢驹谕瑢W(xué)的角度思考一下。當(dāng)然，這時(shí)，對(duì)于我們，更重要的是高考。
事情復(fù)雜到了在多方面的顧及中奮力學(xué)習(xí)的程度。然而，與父母交談中，我隱隱約約看到了他們背后有著更復(fù)雜的社會(huì)。
生活就是把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化。那就讓我們好好的享受從簡(jiǎn)單到復(fù)雜這一漫長(zhǎng)的過(guò)程吧！
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文11
經(jīng)常聽(tīng)了談到人生，人生究竟是什么？這我也沒(méi)弄個(gè)所以然來(lái)。
小的時(shí)候，總是很貪玩，覺(jué)得天天有零食，有玩具，有人陪你玩，這就是人生。
后來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，不知在哪個(gè)傷心欲絕的時(shí)刻跌進(jìn)了閱讀的世界，從此便深深的.愛(ài)上了它，樂(lè)不思所，因?yàn)樵诶锩婺苷业阶约红`魂的寄托，可以胡你傷心的給予你安慰，在你得意時(shí)告訴你淡寧，在你失敗時(shí)，告訴你別灰心。
有那么一段時(shí)間，我墜入了深淵，痛苦得無(wú)法自拔，它便告訴我，其實(shí)人生就是這樣，你不能逃避，只能一點(diǎn)點(diǎn)的調(diào)整自己初中，以后的路還很長(zhǎng)，不可能事事如意，你只能調(diào)整無(wú)法逃避，包括家庭，愛(ài)情事業(yè)，婚姻。
于是我開(kāi)始學(xué)著接受那些不美好，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我不再用責(zé)備與逃避的方式面對(duì)，而是一點(diǎn)點(diǎn)理解，一點(diǎn)包容，一點(diǎn)點(diǎn)接受。
當(dāng)你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，無(wú)法適應(yīng)，而無(wú)休止的加快過(guò)去，拿現(xiàn)在與過(guò)去作比較時(shí)，它又告訴你，懷舊情懷，適可而止，把過(guò)去抱得太緊，只會(huì)讓你騰不出空間去擁抱未來(lái)。
于是，我開(kāi)始對(duì)自己一點(diǎn)點(diǎn)的釋?xiě)�，不再�?duì)自己那么苛刻，它說(shuō)過(guò)：人生就像騎自行車(chē)，要想平衡，就得往前走。是啊，往前走，去擁抱未來(lái)。
其實(shí)一個(gè)人的生活態(tài)度，決定了他作人的高度，縱然我們會(huì)遇到那么多的艱險(xiǎn)，它或許會(huì)讓我們傷心，但只要換個(gè)角度，你就會(huì)知道一切都沒(méi)什么。
其實(shí)人生真的是一個(gè)深?yuàn)W的話題，站在不同的角度，你能讀出它不同的蘊(yùn)味，當(dāng)你想要更深一層的認(rèn)識(shí)世界時(shí)，何不去看看圣人們的世界，那里滿載理解、寬容、善良與真誠(chéng)。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文12
“從本質(zhì)上講，智力的成長(zhǎng)過(guò)程就是大腦思維由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程。一般智力開(kāi)發(fā)的方法分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是內(nèi)智力培訓(xùn)，例如：記憶力訓(xùn)練、推理力訓(xùn)練、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、大腦潛能開(kāi)發(fā)、思維方法學(xué)習(xí)、思維技能培養(yǎng)等等，這類(lèi)培訓(xùn)以提高頭腦智能為目的。另一類(lèi)是外智力培訓(xùn)，例如：學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練繪畫(huà)、寫(xiě)作、演奏、書(shū)法等才藝技能等等，這類(lèi)培訓(xùn)以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的積累為目的。一般情況下，外智力的積累需要內(nèi)智力作基礎(chǔ)，內(nèi)智力的提升又需要外智力來(lái)配合，兩者是有密切關(guān)系的。但有的時(shí)候，它們又是分裂的，就拿知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，我們都知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠訓(xùn)練人的推理能力，可實(shí)際上許多接受過(guò)高等數(shù)學(xué)教育的大學(xué)生、博士生在推理能力方面卻表現(xiàn)得幼稚可笑，可見(jiàn)學(xué)習(xí)大量的知識(shí)與提升頭腦智能之間并不存在一種正比關(guān)系，否則現(xiàn)實(shí)中也不會(huì)出現(xiàn)那么多知識(shí)淵博的書(shū)呆子。”
女孩的母親聽(tīng)了思維教練的話深表贊同：“教練，確實(shí)像您說(shuō)的那樣，現(xiàn)在的學(xué)校只管向?qū)W生腦子里灌輸知識(shí)，根本不管這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子有沒(méi)有用，許多大學(xué)生、博士生走出校園后，滿腦子除了知識(shí)外其他什么都不懂，這簡(jiǎn)直是在誤人子弟。”
思維教練聽(tīng)了笑笑擺擺手道：“這是兩回事，知識(shí)教育沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)誤的是把知識(shí)教育等同于智力教育。眾所周知，智育是教育的重要的目標(biāo)之一，但在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生在學(xué)校里接受的主要是知識(shí)教育而不是智力教育。注意，在這里我所說(shuō)的智力教育是指內(nèi)智力教育，也就是對(duì)大腦思維的教育。如果教育只注重知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的學(xué)習(xí)，而忽視了對(duì)大腦思維的培養(yǎng)，那么學(xué)生就會(huì)形成內(nèi)智力弱，外智力強(qiáng)的扭曲智能結(jié)構(gòu)，這就像一個(gè)腦袋很小，但擁有龐大軀體的畸形人。由于內(nèi)智力太弱，許多學(xué)生不僅無(wú)法駕馭自己所學(xué)的龐大知識(shí)，還導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難和思維僵化，最后反而被知識(shí)壓垮了�！�
“過(guò)去由于人們對(duì)思維科學(xué)不是很了解，誤以為知識(shí)教育就是智力教育，現(xiàn)在證明這一認(rèn)識(shí)是極其錯(cuò)誤的。實(shí)際上，要想培養(yǎng)出像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，最重要的不是學(xué)習(xí)他的知識(shí)而是學(xué)會(huì)像他一樣創(chuàng)造性思考，一個(gè)杰出科學(xué)家的思維方式比他的知識(shí)成果更重要，如果說(shuō)知識(shí)成果是金子，那么科學(xué)家的思維方式就是點(diǎn)石成金的金手指。古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。最重要的是方法和能力的學(xué)習(xí)，而不是成果的占有。你要想讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)在最重要的不是逼著她去考高分，而是先教她學(xué)會(huì)像優(yōu)秀學(xué)生一樣高效思考�！�
“教練，你的意思是讓她先培養(yǎng)良好的.思維能力，然后再去更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)嗎？”
思維教練贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道：“正是這個(gè)意思，思維的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)超前于知識(shí)的學(xué)習(xí)，思維能力的提高應(yīng)當(dāng)優(yōu)先于知識(shí)的積累，培養(yǎng)正確的思維方式比學(xué)更多的知識(shí)更重要，只有擺正這一系列輕、重、緩、急的關(guān)系，孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)和頭腦智能發(fā)育才能走上一條良性循環(huán)的道路。古人云：工欲善其事，必先利其器。如果我們把學(xué)習(xí)知識(shí)比喻為‘善事’，那學(xué)習(xí)思維的目的就是‘利器’。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是建立在大腦思維基礎(chǔ)上的，簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)需要簡(jiǎn)單的思維做基礎(chǔ)，復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)需要復(fù)雜的思維來(lái)匹配。你的孩子目前需要接受系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)思維方式，掌握高效的思維方法，強(qiáng)化和提升大腦思維能力，只有這樣她才能夠應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只有這樣孩子今后的學(xué)習(xí)才能由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)。否則，孩子一天沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思維的習(xí)慣，家長(zhǎng)就一天不能從簡(jiǎn)單低效、督促?gòu)?qiáng)制孩子學(xué)習(xí)的苦役中解脫出來(lái)�！�
“誰(shuí)說(shuō)不是呢？這孩子上小學(xué)的時(shí)候功課我還可以輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上了中學(xué)，許多知識(shí)我都忘得差不多了，教起來(lái)特別吃力，另外我生意忙，又不能天天陪著她學(xué)習(xí)。也給她請(qǐng)過(guò)幾位家教，可是成績(jī)總是不見(jiàn)提高，我都快愁死了�！迸⒌哪赣H大吐苦水。
“不管是請(qǐng)家教，還是家長(zhǎng)自己教孩子，重點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)放在教她學(xué)習(xí)思維而不是學(xué)習(xí)知識(shí)上。單純輔導(dǎo)功課，幫幫孩子完成作業(yè)，那是喂她吃飯。教孩子正確的思維方法，培養(yǎng)她獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，那是教孩子吃飯的能力，兩者之間有著本質(zhì)的差別。在教孩子吃飯方面作為母親你比我認(rèn)識(shí)更深，但為什么在教孩子學(xué)習(xí)方面卻犯本末倒置的錯(cuò)誤呢？原因就在于你沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到思維教育的重要性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思維也是一種技能，它也需要通過(guò)后天學(xué)習(xí)才能獲得的�！�
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文13
弗洛列斯坦曾說(shuō)：“珍珠是不會(huì)浮到水面上的，要尋找它，必須冒著生命危險(xiǎn)潛到深水里�！边@句話揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單而又千古不朽的真理：舉重若輕的背后往往是艱辛的勞動(dòng)，正如雜技演員床底下堆積的碎盤(pán)子，構(gòu)成了舞臺(tái)上優(yōu)美的造型一般。
圓形的表，生活中十分普遍且簡(jiǎn)單的表，善于細(xì)心觀察生活的人卻能從中有所發(fā)現(xiàn)，有所領(lǐng)悟以致有所成就。表，簡(jiǎn)單的圓形，簡(jiǎn)單的兩根指針及個(gè)刻度的背后，卻隱藏著令人眼花繚亂復(fù)雜的齒輪組合。于簡(jiǎn)單與復(fù)雜的背后，表更深一層闡明了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。這句可謂家喻戶曉的諺語(yǔ)，著實(shí)令人回味、深思��！
年，美國(guó)福特公司的'一臺(tái)大型電機(jī)發(fā)生了故障。為了排除故障，公司讓工程專(zhuān)家“診治”，卻數(shù)月不見(jiàn)結(jié)果。后來(lái)，請(qǐng)來(lái)移居美國(guó)的德國(guó)科學(xué)家史坦敏茨，他于電機(jī)旁忙碌兩天兩夜，然后用粉筆在電機(jī)一個(gè)部位畫(huà)了一條線。說(shuō)：“打開(kāi)電機(jī)，把此處線圈減少匝，故障就可排除。”故障排除了，他索取了萬(wàn)美元，有人說(shuō)史坦敏茨敲竹杠！他莞爾一笑，揮筆寫(xiě)下了這么兩句話：粉筆畫(huà)一條線，美元，知道在哪里畫(huà)線，美元。
還如列奧納多·達(dá)·芬奇畫(huà)蛋不輟，造就了一代宗師……以上例子已可見(jiàn)一斑了。正照應(yīng)了密凱安琪魯語(yǔ)錄：技藝者，非成于天才，乃成于勤勉。于我分析，簡(jiǎn)單與復(fù)雜給人類(lèi)最大的啟示是：奮斗乃主宰命運(yùn)的關(guān)鍵。在驚濤駭浪中，拿定舵，雖千轉(zhuǎn)萬(wàn)折，仍朝正確方向前進(jìn)，才終有到達(dá)彼岸之時(shí)。
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文14
我不知道自己是否適應(yīng)現(xiàn)在的角色，感覺(jué)快窒息了，頂著幸福家庭的名號(hào)，卻像個(gè)沒(méi)人疼的孩子。
在生存以上，生活以下的地方，鍛練著自己的執(zhí)拗和堅(jiān)強(qiáng)以及劍走偏鋒——失敗的學(xué)業(yè)，家庭無(wú)情責(zé)罵，默不作聲就是瀕臨崩潰。我知道他們的焦灼與期望，可是我不知道該怎么去解釋。自幼時(shí)起，父親就隔著山海隔著路途，在離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方獨(dú)自打拼，撐起一個(gè)家，含幸二三十年。
本應(yīng)該是一個(gè)和和美美的家庭為何淪為了今天的局面。利刃毫無(wú)預(yù)兆地降至，讓人措手不及，從此整裝待發(fā)，緘默行走，直到世界盡頭。工作、結(jié)婚、買(mǎi)房……等不知不覺(jué)潛伏進(jìn)我的話題，自己像是個(gè)旁觀者沒(méi)有溫度，有的只是隔岸觀火，給不了泅渡。
新一年的春節(jié)，悲傷和危機(jī)還在前面等著，“人生一關(guān)又一關(guān)的`角色扮演要等多久才能熬過(guò)去”。無(wú)盡的失落和膨脹的虛空在此地埋葬。
冬天的上午，有風(fēng)吹來(lái)，揚(yáng)起灰蒙蒙的塵埃。我試著去猜想那個(gè)許久不見(jiàn)的父親，卻看不透他的心，他的笑容里總有著幾分看不穿的塵俗悲愁。我深知自己只是個(gè)懵懂小孩，但混跡在人生軌道，多少也牽連著某些不同觀點(diǎn)。
倉(cāng)促地長(zhǎng)大，曾經(jīng)想珍視的東西已漸行漸遠(yuǎn)，蹴起如云的塵土是那三者。人生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，玩世不恭“殺敵一千自損八百不是我的抉擇，對(duì)事物保持沉默封鎖自己的姿態(tài)方為上策”。
失眠的夜，壓抑和沉悶充斥著每一寸神經(jīng)，有誰(shuí)明白那內(nèi)心的苦處。
其實(shí)十分渴望能看到不一樣的結(jié)果，卻又害怕看到太多的改變。彼時(shí)，心里說(shuō)不出是甘甜還是苦澀，我為此彷徨、為此糾結(jié)、為此絕望，望著遠(yuǎn)方的那一方云彩，為未來(lái)祈福……
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文15
無(wú)所欲兮無(wú)所求，泛若不系之舟
太多的人在復(fù)雜的生活面前不知所措，迷失在繽紛萬(wàn)象的霧靄森林之中.
但如果深夜中選一處安靜的去處坐下，仰望群星和浩瀚的蒼穹，這時(shí)就會(huì)和自己的心靈相對(duì)，問(wèn)一問(wèn)自己真正需要的是什么。這時(shí)，那些與幸福無(wú)關(guān)的種種欲望就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，輕輕的拂去它們，你會(huì)無(wú)比輕松，回到真正的自我。
社會(huì)很復(fù)雜，但人生可以很簡(jiǎn)單，并且
很精彩。
老子說(shuō)，五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂。生活的現(xiàn)象就好像三維立體畫(huà)一樣，看的叫人眼花。但是我們要從中看出一件非常簡(jiǎn)單的物什，一
只小兔子什么的。老子說(shuō)要“抱樸守一”才行。生活固然很復(fù)雜，在于我們用“抱樸守一”這種單純的切合自身的信念，來(lái)把生活簡(jiǎn)單化。 “既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？” 陶淵明發(fā)現(xiàn)官場(chǎng)的逢迎應(yīng)對(duì)實(shí)在是對(duì)他的心靈自由的戕害，就不管什么幾斗米的了，“田園將蕪，胡不歸？”對(duì)于他來(lái)說(shuō)，田園詩(shī)般的種豆南山啊，采菊籬下啊，才是他真正的需要。盡管清貧，經(jīng)常到別人家去蹭酒喝，但是相比官場(chǎng)對(duì)于他的羈縛，給他的痛苦而言，真正的讀書(shū)人會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的選擇前者。除掉了名韁利鎖，生活是如此簡(jiǎn)單安詳。正是“久在羈籠里，復(fù)得返自然”。 生命之花因簡(jiǎn)單而怒放為大多大多的菊花。
莊子賢良的'名聲被國(guó)王知道了，于是國(guó)王派人來(lái)找他做官。莊子知道自己是不適合做官的，就毫不猶豫地拒絕了，然后繼續(xù)在河邊釣魚(yú)，“持竿不顧”。他對(duì)使者問(wèn)，您是愿意做泥地里的活烏龜呢，還是愿意做廟堂上的死烏龜��？莊子說(shuō)，“吾將曳尾于涂也”。好一個(gè)曳尾于涂，寧愿簡(jiǎn)單的做一只自由自在的烏龜，也不愿意被廟堂生活所累，選擇了簡(jiǎn)單，追求平凡，于是精神的花園里出現(xiàn)了朵朵卓爾不群的梅花。
然而，真正做到簡(jiǎn)單，不被權(quán)勢(shì)名利所動(dòng)是十分困難的，因?yàn)閺?fù)雜的世俗給了我們太多的誘惑，金錢(qián)呀，名利呀，權(quán)力呀，美女呀，哪一樣不讓我們心旌飄揚(yáng)，心潮動(dòng)蕩。十年寒窗為的是金榜題名，臥薪嘗膽為的是揚(yáng)眉吐氣，
從小受到的教育就是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，而這理想的背后又何嘗不包含著金錢(qián)名利，和權(quán)力。于是我們一生為名累，為利累，為權(quán)勢(shì)累，為各種各樣的欲求所累，到頭來(lái)或沾沾自喜或郁郁寡歡，細(xì)細(xì)想來(lái)，生活可以很簡(jiǎn)單的。
孔子說(shuō)，君子有所不為也。就是說(shuō)，君子知道自己應(yīng)該做的是什么，不會(huì)被外界的不相干的誘惑所干擾，他不會(huì)“媚俗”，他會(huì)保持自己的個(gè)性。只有這樣的“簡(jiǎn)單”才會(huì)帶來(lái)精彩，才會(huì)成就自己。
生活中既要做積極向上的加法，又要做減
法，減去不必要的負(fù)累，這時(shí)的加法才有意義，才不會(huì)是人的負(fù)累。而此為復(fù)雜與簡(jiǎn)單的辯證法
簡(jiǎn)單鑄就精彩無(wú)限
佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一樹(shù)一菩提，一土一如來(lái)；一方一凈土，一笑一塵緣；一念一清靜，心是蓮花開(kāi)�！边@句話蘊(yùn)涵著深刻的哲理。在我們身邊，存在著無(wú)數(shù)簡(jiǎn)單的事物，它們給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐思和無(wú)盡的精彩。
當(dāng)一片枯葉從枝頭搖落，在空中從容地滑出生命的軌跡；當(dāng)你站在一潭碧水邊，享受清新脫俗；當(dāng)一只白鷺在煙霧繚繞的水面上緩緩飛翔，一直飛向煙霧深處；當(dāng)你望著一瀉千里的江水，體會(huì)那震撼人心的力量……面對(duì)著這簡(jiǎn)單而又熟悉的畫(huà)面，我們領(lǐng)悟到大自然的美好與精彩，大自然的簡(jiǎn)單鑄就了一幅幅精彩的畫(huà)卷。
【簡(jiǎn)單復(fù)雜作文】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)單復(fù)雜作文01-16
人心復(fù)雜的心情短語(yǔ)03-30
簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單作文05-06
晚安心語(yǔ)：歲月難饒，光陰不逮，幸福并不復(fù)雜03-07
簡(jiǎn)單02-25