掌聲優(yōu)秀作文精選（15篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　我是個不善言辭的人，從不會用動聽的話去夸贊別人，可我喜歡掌聲。那說不盡的千言萬語總包含在那手與手的摩擦中，它一定鼓舞了別人吧！仔細一點想那陣陣掌聲也帶領(lǐng)我走過了無數(shù)黑夜吧。

　　“我想掌聲不止是送給成功的人，更是用來鼓勵失敗的人�！蔽业男�學(xué)老師這樣說過，我以前不能理解，掌聲不就是屬于成功的嗎？直到那天我似乎明白了。

　　我不是一個完美的人，也不是一個出眾的人。我總會做出些出糗的事情，就是因為她的掌聲使我光彩熠熠。

　　一年級時，班上每周都會布置一個有趣的作業(yè)——“讀寫繪”，老師讓大家畫出自己創(chuàng)作的故事，我喜歡畫畫，這件事從此也讓老師熟悉了我。一次講座課，老師叮囑我讓我事先畫好關(guān)于古詩《春望》的畫，還告訴了我無數(shù)次一定要寫上文字，到了展示環(huán)節(jié)，我抬著畫走到講臺，可老師的眼睛好像在暗示著什么，原來我的畫沒寫文字。我著急了，臺下老師和同學(xué)們議論紛紛，發(fā)出了各種疑惑�！胺榛疬B三月，家書抵萬金。小朋友畫出了她對詩的理解，那家書在戰(zhàn)亂時仿佛比千萬金子還重要。讓我們給她掌聲�！蹦菚r還小，心里想的只有內(nèi)疚難過，那一陣掌聲是否真屬于我？我一下課便坐在那空無一人的階梯教室哭著。似乎有只溫暖的手，她輕拂著我的頭。是老師！我一頭便撲到她懷里。她什么也沒說，就是靜靜地拍著我的背，“這掌聲屬于你。”她突然說道。

　　小學(xué)時的.一次書法比賽，因為班上寫字好的同學(xué)生病請假了，我便被拉了上去湊數(shù)。老師把我叫到辦公室，只見她從包里拿了本字帖。她沖著我說：“從今天到比賽時間還有五天，五天里好好練字，老師相信你。”我點頭答應(yīng)，我照她說的做。比賽成績出來了，我沒有拿到萬眾瞬目的第一名，卻也中規(guī)中矩拿了個二等獎。念到我名字時沒有熱烈的掌聲，可這時老師竟站起來為我鼓掌。我站上臺領(lǐng)獎，那時的我眼里仿佛只存在著她。我清楚記得那天的情景。她的掌聲溫暖又熾熱，教室里沒有開燈，可我卻看到了那身讓充滿光亮的她。

　　剛上初中時我非常不適應(yīng)，我要面臨著新的人，新的學(xué)生。以及那令人陌生的成績。我去學(xué)校找她，她這么對我說：“老師啊沒有辦法當(dāng)面給你掌聲了，但你記住當(dāng)你面臨失敗時心里想著給自己鼓掌，那掌聲中會有我的影子�！蔽易袷亓诉@個約定。當(dāng)我迷惘困惑時這掌聲永遠存在。

　　我不出眾，在這一生中我想獲得的掌聲用一只手都可以數(shù)出來，可她的掌聲會永遠鼓舞著我。一個人的掌聲并不孤獨，因為這是獨屬于我的掌聲。這陣陣掌聲永遠真誠美好，永不停止，永不落幕！

掌聲優(yōu)秀作文2

　　“啪啪啪啪……”這里發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。“啪啪啪啪……”不久，這里又響起一陣潮涌般的掌聲。若問這掌聲的出處，且聽我慢慢道來。

　　我們學(xué)校有個體育館，很大，能松松地站下一個年級的學(xué)生；也很高，足有兩層樓的高度。進口兩旁及左右兩側(cè)的墻上都架有籃球筐，館內(nèi)中間有兩個打羽毛球的場地，平時沒有架網(wǎng)，顯得空蕩蕩的。若是站在進口處向館內(nèi)大喊，能清楚地分辨出嗡嗡的回聲。每天上午第二節(jié)下課后，我們年級都要去體育館做操。我前面所說的`雷鳴般潮涌般的掌聲，就是從這里發(fā)出的。

　　至于為什么響起掌聲，可不是因為體育館有籃球比賽，或者有羽毛球比賽。欲解詳情，還得從我們的體育老師說起。他個子挺高，身體健壯，不僅我們年級的體育課都是他教，而且做操的事也由他來管。他要求我們，每次做罷操，必須聽他喊完“解散”的口令，大家共同鼓掌后才能離開。久而久之，我們就養(yǎng)成了做完操集體鼓掌的習(xí)慣。

　　這不，我們又開始做操了。從開頭到結(jié)束，大家都很專注、認(rèn)真，該踢腿的踢腿，該抬手的抬手，該彎腰的彎腰。除了體育老師讓我們注意動作規(guī)范的訓(xùn)令，以及同學(xué)們雙腳落地的聲音，體育館里絕無其他雜七雜八的聲響。當(dāng)做完最后一項的最后一個節(jié)拍，竟有心急的同學(xué)不由自主地鼓起掌來。有人領(lǐng)了頭，眾人齊響應(yīng)，“啪啪啪啪”的掌聲頓時像驟雨一般。

　　片刻，也許大家都意識到了這掌聲響得有點兒早，立即不約而同松開巴掌，挺身站直。體育老師呢，也舍不得批評學(xué)生，只是板著臉站著，半晌無語。直到體育館里的回聲消去，他才露出笑顏，喊了聲“解散！”于是，大家又鼓了第二次掌，一邊往外走，一邊繼續(xù)鼓。當(dāng)我們走出體育館，那掌聲的回響還在耳邊縈繞，仿佛在為我們的做操喝彩。

　　哦，體育館里的掌聲，天天都是那么響亮，次次總是那么熱烈，因為那是緊張學(xué)習(xí)的一天里最輕松愜意的時光。鼓完掌，神清氣爽，大家又該緊張地學(xué)習(xí)了。

　�。ㄟ@是我們語文老師上周布置的記敘文小練習(xí)，要求有環(huán)境描寫和三個以上的比喻或擬人句子）

掌聲優(yōu)秀作文3

　　掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福；掌聲，也讓我們明白了成功的喜悅……

　　“啪啪……”一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級里傳出。原來，我們是在進行班干部競選。

　　這一次，我要競選的'職位是副班長。前面同學(xué)的發(fā)言都非常精彩，娓娓動聽。臺下掌聲雷動，非常激烈。到我了，我走上講臺，沒有拿稿子，因為事前我已做好了充足的準(zhǔn)備！可萬事不如意，走上臺后，腦子里一片空白，好似什么也不記得了。那一刻，我不知所措，低下了頭。

　　突然，臺下陣陣掌聲響起，目光對峙的是老師以及同學(xué)們鼓勵的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信，把原先背過的競選稿娓娓道來。

　　雖然我這次并沒有競選成功，但卻讓我受益匪淺，記憶猶新。

　　人生是一條小船，掌舵者則是我們自己。無論在什么時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

掌聲優(yōu)秀作文4

　　在一到二年級時，我不敢回答問題，老師教會了我如何回答問題。

　　一年級的時候，從一個熟悉的環(huán)境轉(zhuǎn)到了一個陌生的地方，大家互相都不認(rèn)識。前幾節(jié)課上，我都特別害怕回答問題，一次手都不敢舉。

　　回答問題時，我生怕老師會叫到我，把頭壓得特別低，真想一頭扎到桌子里去。但是，我像中了彩票的幸運兒，被老師點到了名字：“李億陽，你來回答這個問題吧�！蔽业纳眢w像灌了鉛一樣，慢慢吞吞地站了起來，卻不知該回答什么。心想：這下死定了，又要被批評了。這時，老師心平氣和地對我說：“沒關(guān)系，大膽的說出來，沒有什么對錯之分，也不會有人嘲笑你，老師更不會批評你”。于是，我吞吞吐吐、支支吾吾的回答完了問題。

　　教室里異常安靜。

　　突然，雷鳴般的掌聲響起，這次掌聲讓我有了勇氣。我想：原來回答問題沒那么難呀！

　　轉(zhuǎn)眼三年時間就過去了。小時候的'事我?guī)缀跞�忘了，唯獨記著的是那次掌聲。那次掌聲，讓我明白了勇氣是什么，使我懂得了回答問題的樂趣。到現(xiàn)在，我可以做到每個問題都去舉手回答，還敢上臺演各種人物呢！

　　我要特別感謝那次掌聲，是它讓我有了勇氣去回答各種問題。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地?zé)�灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應(yīng)該是清潔工干的事。突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。我內(nèi)心真心的`給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多……

掌聲優(yōu)秀作文6

　　如果你問我什么聲音讓我最難忘懷？那一定是教室里的掌聲。

　　去年的一天，班里舉行演講比賽。比賽開始之前，我信心滿滿，可當(dāng)看到前面的同學(xué)們一個一個都講得精彩極了，心里開始膽怯起來，心跳加速，手心直冒汗。心想：我一定會輸?shù)模�他們都這么厲害！

　　馬上就要輪到我了�！胺艞壈桑�放棄吧，現(xiàn)在放棄還不丟人�！蔽业椭�頭，臉上熱烘烘的，雙手拽著自己的衣角，使勁地絞著，雙腿也忍不住地發(fā)抖，心里打著退堂鼓。

　　“請下一位參賽者李昕蕾”當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時，主持人念到了我的.名字，糟了，來不及了。我硬著頭皮想要上臺，卻感覺雙腳發(fā)麻無力，怎么也站不起來�！芭九九尽本驮谶@時，我的耳邊傳來了一個聲音，是掌聲！這掌聲從我的耳朵里傳到了我的身體里，像一股暖流從外到內(nèi)。我“刷”地一下站了起來，心想：“都是同學(xué)，講得好不好，有什么關(guān)系呢！”于是我抬起頭，深深地吸了一口氣，大步跨上了講臺

　　比賽結(jié)束了，雖然我的名次不高，但我勇敢地走上講臺，戰(zhàn)勝了自己，我就贏了！我要感謝這掌聲，是掌聲給了我鼓勵。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這掌聲，全身就充滿了自信和力量。

掌聲優(yōu)秀作文7

　　掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向。我認(rèn)為掌聲也是鑰匙，打開勇氣的大門。

　　記得我第一次當(dāng)小主持人，在后臺時，我非常的緊張。那時候，我真的想插上一雙翅膀飛走。等到我要上場了，心怦怦直跳，就像有一只兔子在我的嗓子口，快要跳出來了。我膽戰(zhàn)心驚地走上了舞臺，往臺下一看，黑壓壓的一片，看著他們的目光齊刷刷地盯著我，我心里特別恐懼，背上直冒冷汗，小腿微微顫抖。輪到我說話的時候，所有人的目光全部都盯著我，舞臺上的燈光只照著我一個人，這時，我忘了臺詞，看見下面有的同學(xué)小聲地說：“加油，吳可凡，你是最棒的！”有的'老師用嘴形告訴了我：“加油，接著往下說吧！”突然，不知道在誰的帶動下，響起來一陣掌聲，這掌聲熱烈持久，猶如一把鑰匙，打開了我勇氣的大門。頓時，我渾身長滿了力量，抬起頭，笑瞇瞇地對著大家，我也不知道那一句臺詞什么時候飛進自己的腦海中。我自信，大膽，流暢的主持，下面的主持更精彩了，贏得了大家又一次熱烈的掌聲……

　　感謝這次掌聲，讓我變得自信，大膽，無論我以后參加什么活動，我都會勇敢地面對一切。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　在我過去的時光里，最令我難忘的是那次掌聲。

　　蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時，老師走進了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎勵哦！”老師微笑著說。

　　聽到有獎勵，同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問：“老師，是什么獎勵呀？”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說：“保密�！彼�又頓了頓，說：“現(xiàn)在開始抽查背誦�！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說道：“我們請33號同學(xué)起來背誦�！�’我一驚，我不就是33號么？班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個字來。“有好戲看了。哈哈�！薄彼�行不行��？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。

　　我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時老師走了過來，拍了拍我的肩，柔聲說道：“沒關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓挘�給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。

　　“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好，那就獎勵她吧�！崩蠋熣f完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的`盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……

　　在那之后，每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……

掌聲優(yōu)秀作文9

　　生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級時寫字比賽。

　　比賽的前幾天，各班班主任在每個班選出5名同學(xué)參加寫字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時候，我低著頭，心里默默地說：“千萬別選到我，因為我膽子很小，也沒有參加過活動。”誰知怕什么來什么，老師偏偏第一個就點到我的名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。

　　放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“好呀，說明你的字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫，把筆畫寫好、有勁就行了�！甭犃藡寢尩脑捨业男睦锊牌届o一點，每天只要有時間就練字。

　　比賽是在有樓的會議室。我們一年級比賽的字是《鵝》這首詩。當(dāng)我寫到紅掌的“掌”字時，怎么寫都寫不好，老是寫得老長。糟了，這次我肯定得不到獎了。我寫字比較慢，別的.同學(xué)都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。

　　那次發(fā)獎是在元旦慶祝會上發(fā)的，只見張主任拿了獎狀開始點名，一年級第一名：張佳妮同學(xué)。頓時，操場上響起了雷鳴般的掌聲，這時我的心情無比激動，高高興興地走向講臺，拿了獎狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時熱烈的掌聲再次響起。

　　通過這次比賽，我懂得了掌聲力量無比，能給人們帶來了快樂和開心。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……

　　記得上三年級的時候，我們學(xué)校有一個一年級的女孩痛失了母親。后來她變得自卑，她經(jīng)常一個人站在墻角邊。她在學(xué)校里沒有一個朋友，每次看到她時，她都是孤單一人。但她不可能永遠自卑下去。所以學(xué)校召開了一個演講比賽，學(xué)校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。

　　那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親后，她就沒怎么說過話。那天她們的班主任來找她談話，問她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的'臉，吞吞吐吐地說：“好…好吧！”

　　演講比賽很快就到了，我們?nèi)�體師生都到場看了比賽。王小婷是最后一個上場的，她一上場，老師就連忙叫我們安靜。她的演講開始了，首先她向我們做了自我介紹。這時，老師們忽然帶頭鼓起掌來，我們見老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息后，她就開始了自己的演講。她講得抑揚頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動，使我們?nèi)�都沉醉在其中。不久她的演講結(jié)束了，我們?nèi)�都聽呆了�?/p>

　　幾分鐘后，我們才反應(yīng)過來。我們急忙拍響了我們最真誠的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息。正是那掌聲，使一只跌入深谷的小鳥，再一次飛翔在了屬于她的天空……

掌聲優(yōu)秀作文11

　　掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。

　　小學(xué)四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。

　　那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復(fù)習(xí)）地在教室里等著試卷傳到我這里。

　　發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。

　　我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。

　　我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對神耳聽見。

　　語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。

　　嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的`空氣，心里爽快極了。

　　休息十分鐘，我們又進行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。

　　所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。

　　時間到，老師收了卷子。

　　第二天，老師公布成績，天吶！數(shù)學(xué)竟然100分！語文竟然97分！我當(dāng)了全班第一名！霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運！我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。

　　掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。

　　記得有一次，我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學(xué)們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們班來了一位新同學(xué)，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學(xué)來做個自我介紹。”

　　只聽一陣?yán)坐Q聲的掌聲之后，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我的臉?biāo)查g通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學(xué)們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。

　　過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學(xué)，甚至同學(xué)們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。

　　這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學(xué)們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　在富麗堂皇的管弦樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞臺上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協(xié)奏曲，一開始就以優(yōu)美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應(yīng)有的評價，也得到了如雷的掌聲。

　　這首曲子表面上風(fēng)平浪靜，但音符底下卻波濤洶涌，有著說不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的`折磨，他有著無法說出的痛苦，想要藉由音樂抒發(fā)情感卻又力不從心，他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失，當(dāng)他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內(nèi)心的痛苦與恐懼，掌聲背后，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。

　　帕格尼尼第一號小提琴協(xié)奏曲，在當(dāng)時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認(rèn)同的曲子，經(jīng)過近代小提琴家的詮釋，終于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當(dāng)時的人們說他勾結(jié)惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認(rèn)同，甚至在他離世時，竟然沒有人愿意為他的入土祝福。

　　掌聲是成功時的那道光，但在光后面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝于付出掌聲，因為在掌聲背后隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。

掌聲優(yōu)秀作文13

　　在童年生活里，有許多事都很有趣，但有一事，令我至今難忘。

　　學(xué)校準(zhǔn)備在元旦期間組織一場文藝匯演，讓每個班選出幾個優(yōu)秀的才藝。我一看到這個消息，就請求媽媽給我報了名。

　　經(jīng)過每天的艱苦練習(xí)，終于迎來了期待已久的比拼。在觀看其它同學(xué)的表演中，我心中不禁贊嘆，他們準(zhǔn)備得也太充分了吧。馬上要到我大展身手了，可因為緊張，我全身發(fā)抖，手心直冒冷汗，還不停地深呼吸。等前一個節(jié)目結(jié)束后，我一邊深呼吸放松心情，一邊大步流星地走向講臺。

　　剛開始跳時，我步履輕盈，協(xié)調(diào)有序，像一只美麗的.蝴蝶。但好景不長，在轉(zhuǎn)圈的時候，我不小心踩到了另一只腳，摔倒了。那時的我尷尬極了，都快哭出來了，心想，不能在同學(xué)面前出丑，只能強顏歡笑，忐忑不安地跳著。我瞄了一眼臺下的同學(xué)們，他們不僅沒有笑，還為我鼓掌，這一刻，我心中頓時充滿了溫暖，一種力量使我繼續(xù)堅持表演，我越跳越自如，每個動作仿佛都渾然天成。

　　雖然我的節(jié)目沒有被選上，但我很感動，因為那些掌聲不僅僅是普通的掌聲，還隱藏著同學(xué)對我的鼓勵和支持。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　在生活中，得到掌聲是一件很普通的事，但在我心里，有一次的掌聲我永遠都忘不了。

　　有一次，學(xué)校讓每個年級在規(guī)定的時間內(nèi)上交自己的繪畫作品“我愛你中國”，我聽了之后決定要好好畫，我花費了周末一下午的時間好不容易完工了，可是周一拿到學(xué)校，老師卻說我的不過關(guān)，雖然我很失望，但是離上交還有幾天，我有信心出一個更好的作品。

　　這一次，我用心挑選素材，認(rèn)真畫好每一個裝飾，希望能過關(guān)。第二天我交了上去，心里嘀咕著到底能不能獲獎，我怎么那么沉不住氣啊，別的同學(xué)該干嘛干嘛，而我，緊張的要命。

　　過了幾天，繪畫作品的選評結(jié)果出來了，老師把獲得一等獎的榮譽證書拿進了教室，同學(xué)們眼前一亮，頓時亂成了一鍋粥，我同桌說：“我畫的不好，肯定得不了”。我心里忐忑不安，心臟跳動得很厲害，“反正我努力了，不管結(jié)果如何，問心無愧”，老師開始念名字了，小晨、小澤……終于，這時我聽到了我的名字，我驚訝的'用手捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，隨即臉上露出了笑容，大踏步地上臺領(lǐng)獎，那一刻，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，他們都在向得獎的同學(xué)祝賀。

　　我永遠忘不了這次掌聲，因為這是同學(xué)對我努力的結(jié)果的肯定，以后我還會繼續(xù)努力前行。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　掌聲，是鼓舞自信的一份力量；掌聲，是送給別人的一份誠摯祝福；掌聲，可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧！

　　一次，我收到通知：下個星期一舉行升旗儀式，由我一人當(dāng)主持人。聽到這個消息后，我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我，我就暗下決心，一定不能辜負老師的期望。

　　過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)：要做好一件事是那么的難。想到這兒，我有點灰心了，準(zhǔn)備去告訴老師自己不行，換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想：不好吧，當(dāng)初我還信誓旦旦地說自己可以。于是，我堅定了決心，繼續(xù)準(zhǔn)備演講。

　　轉(zhuǎn)眼，星期一到來了。我邁著自信的.步伐登上了講臺，開始了演講�！叭�體立正，中原路小學(xué)，升旗儀式，現(xiàn)在開始！”說完，操場一片傳來熱烈的掌聲，我更加有信心了�！敖裉欤�是我們四（2）中隊的升旗儀式，升旗手是四（2）中隊的……”我越發(fā)流利地講著，一點都不緊張了�！八模�2）中隊，升旗儀式，到此結(jié)束！”操場再次傳來熱烈的掌聲，不過比前面的掌聲熱烈好幾倍。

　　那時，我突然覺得十分快樂。后來，我知道，這種感覺，叫幸福。

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