（必備）小學(xué)三年級(jí)寫事的作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)寫事的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文1
大自然是美麗既神秘的，但是我們不能接觸他們。就好比如一棵大樹吧，它越高我們就越碰不到。不過(guò)動(dòng)物園就不同了。
大象給我留下的印象最深刻！它長(zhǎng)著一雙大大的耳朵像兩把大大的蒲扇，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，一直走來(lái)走去，似乎在思考著什么難題。往里走去，我看到了“鱷魚池”三個(gè)大字，我便往里走去。只見池里躺著幾十條鱷魚，一動(dòng)不動(dòng)，像是雕像。旁邊還有同學(xué)說(shuō)：“這一定是假的，不可能是真的�！蓖蝗�，有一只鱷魚動(dòng)了起來(lái)，尾巴一甩，驚醒了旁邊一條鱷魚。我說(shuō)：“原來(lái)都是真的呀！”走著走著，同學(xué)們又來(lái)到了熊貓館，里面有一只熊貓長(zhǎng)得很可愛(ài)。黑黑的眼圈像戴上了一副墨鏡。鼻子黑黑的，像一顆大黑豆。他一天要花10到14小時(shí)來(lái)吃竹子呢！接著我又看到了東北虎，她全身金黃，上面還有黑色的斑紋，看起來(lái)可威嚴(yán)了！我們又來(lái)到了猴山，看到了猴子，灰色猴子尾巴特別長(zhǎng)，他們用尾巴勾住樹枝倒掛在樹上，蕩來(lái)蕩去，像蕩秋千一樣。當(dāng)他們停住時(shí)，又像葫蘆架上掛著的葫蘆。我還看到了鸚鵡，鸚鵡的嘴巴就像一把鉗子，身體五顏六色的`，像穿上了一身五彩的針織衫。
時(shí)間流失的好快，我就要離開了。無(wú)錫動(dòng)物園，我真舍不得你！
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文2
一群“不速之客”來(lái)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，他們是著名的大閘蟹。
大閘蟹就像是指揮將領(lǐng)，率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。它有一個(gè)圓圓的、深綠色的身體，上面覆蓋著一層有兩個(gè)小孔的硬殼。它的身體前面是一雙像手電筒一樣的小眼睛，可以前后伸縮，左右擺動(dòng)，非常靈活。它有四雙腳，第一雙最大，第四雙最小。它的腳分為三段，前面是鋒利的，非常鋒利。它有一把像剪刀一樣的白色鉗子，上面有鋸齒，讓人一看就害怕。鉗子上有褐色的毛，又軟又細(xì)。不仔細(xì)看，就覺(jué)得是泥。把大閘蟹翻過(guò)來(lái)，可以看到它白嫩的肚子上縱橫交錯(cuò)的線條。
大閘蟹是“武林高手”。有一次，我用棍子摸它的嘴。它舉起鉗子，仿佛在說(shuō):“敢惹我，嘗嘗我的厲害。”然后，它用鉗子把棍子夾緊，再也不松手。我只好用礦泉水瓶輕輕摸它的頭，它松開了棍子，用盡全力攻擊礦泉水瓶。好像不太好處理。
這些“不速之客”給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
有一只淘氣的猴子整天游手好閑。小猴子?jì)寢屩钡卣f(shuō):小猴子，你什么時(shí)候能學(xué)會(huì)一些技能，為我們爭(zhēng)光呢？猴子拍拍胸口說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題�！�
當(dāng)猴子聽說(shuō)熊是一個(gè)著名的畫家時(shí)，他跑去向熊學(xué)習(xí)繪畫。熊說(shuō):“那你可以一直和我一起畫畫�！碑嬃藥滋欤『镒硬幌氘嬃�。他想:“畫畫太難了。我還是學(xué)點(diǎn)別的吧。”
小猴子聽說(shuō)兔子是著名的森林作家，就跑去學(xué)給兔子寫作文。兔子說(shuō):“寫作文要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦。”小猴子剛寫了個(gè)開頭就想:“寫太傷腦筋了。我還是學(xué)點(diǎn)別的吧。”
小猴子聽說(shuō)山羊是著名的跑步冠軍，就跑去跟山羊?qū)W跑步。山羊說(shuō):“那你可以每天早起和我一起跑步。”過(guò)了幾天，小猴子再也不能下床了。他想:“我太累了，沒(méi)法練跑步。我還是學(xué)點(diǎn)別的吧�！�
動(dòng)物狂歡節(jié)到了，動(dòng)物們?cè)诒荣愔腥〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)�？�，熊、兔子和山羊都裝飾著金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢『镒又荒芸帐侄鴼w。真的沒(méi)什么！
星期六，爸爸媽媽說(shuō):“今晚，我們將帶你去王佳樂(lè)看馬戲。
晚上，我和我的父母來(lái)到“王佳樂(lè)”，看到一個(gè)大尖頂和一個(gè)圓棚。很多人都在吹“小號(hào)，小號(hào)……”門口，一個(gè)售貨員正在賣票，上面寫著“上午8: 30，下午3: 30，晚上7: 30”。兒童3元，成人5元。
我們買了票進(jìn)去了。我等了又等了很久。爸爸問(wèn):“你這么早來(lái)干什么？”我說(shuō):“我害怕...來(lái)得很急�！蔽疫t疑地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，馬戲終于開始了。有“老虎滑，爬單杠，空中飛人……”最精彩的節(jié)目是“空中飛人”。
空中飛人計(jì)劃開始了。我仔細(xì)觀看了精彩的'表演。有個(gè)秋千，一個(gè)演員上去了。他的腳一落地，秋千就來(lái)回?cái)[動(dòng)，然后很多人拉起了安全網(wǎng)；另一個(gè)演員爬上去把腳倒掛在鐵欄上，當(dāng)時(shí)秋千已經(jīng)很高了。過(guò)了一會(huì)兒，蕩秋千的演員飛走了。過(guò)了一會(huì)兒，他飛向那個(gè)倒掛在鋼鐵棒上的演員，手牽著手。觀眾驚呼“哇，哇……”
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)年輕人扮成小丑出現(xiàn)了。小丑太幽默了，一出場(chǎng)就摔倒了。觀眾都大笑起來(lái)。小丑看到秋千上的人，就去看他。他一走過(guò)去，秋千就打中了他，小丑以為他死了！誰(shuí)知道他撞到一塊木頭摔了？他站起來(lái)說(shuō):“上帝保佑我！”大家都笑了。過(guò)了一會(huì)兒，小丑上了秋千。他飛走了。飛行時(shí)，他想潛水。他不僅沒(méi)有握住他的手，而且他的帽子也掉了。觀眾們都大笑起來(lái):有些人捧腹大笑，有些人流淚大笑，有些人笑得肚子痛...小丑拿起帽子說(shuō):“有什么好笑的，是不是摔了一跤？”
這個(gè)馬戲團(tuán)真的很美。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文3
那是我九歲生日，爸爸送了我一份禮物。那會(huì)是什么？我猜，而且迫不及待地想打開它�！巴�，是只小狗！”我高興地跳了三英尺高。從此，我和小花狗形影不離。
有一天，我用繩子綁了一根骨頭，在小花狗面前上下?lián)u晃，試圖調(diào)整它的食欲，它就像熱鍋上的螞蟻。這樣來(lái)回幾次，不但吃不下，反而又累又累。就在他要放棄的時(shí)候，我趕緊把骨頭送到他嘴邊，看著他津津有味的`吃起來(lái)。我開心地笑了。
還有一次，我媽在織毛衣的時(shí)候，不小心把毛線掉到了地上，但是已經(jīng)來(lái)不及了。這時(shí)候，小花狗沖上來(lái)幫她。結(jié)果，隊(duì)伍越來(lái)越長(zhǎng)，幫助我們下來(lái)。我忍不住笑它被羊毛覆蓋的樣子。真的是魯班面前的大刀子——不自量力。
自從有了小花狗，我們家增添了不少樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文4
在我的印象里，幾乎所有快樂(lè)或悲傷的事早已模糊不清了，唯有一件事給我留下了深刻的印象，讓我深受感觸。
記得那是在一個(gè)大雪紛飛的夜晚。我寫完作業(yè)準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，忽然，我想起了一件事！我牛奶還沒(méi)喝呢，如果不喝點(diǎn)牛奶的話。就會(huì)睡的不安穩(wěn)的，這可怎么辦呢？
我決定自己去熱牛奶，可我剛下了床，就覺(jué)的`自己的腳像踩在冰上一樣冷，我趕快把腳縮了回來(lái)，伸進(jìn)溫暖的被窩里。
我想，不如，我喊爸爸媽媽他們幫我熱一下吧。可是，我又想到：這么冷的天，怎么會(huì)有人愿意離開被窩，去幫我熱牛奶呢？正想到這兒，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)人進(jìn)入了我的房間，那，是我的爸爸！他手里還拿著一杯冒著熱氣的牛奶！爸爸說(shuō)：“快把牛奶喝了，我知道你沒(méi)喝等下又睡不好了”我看著爸爸又看了看手上的牛奶，眼睛里跳出了幾滴感動(dòng)的淚水。爸爸又說(shuō)“快喝啊，一會(huì)兒涼了，就不好喝了”我舉起杯子，一口氣喝了下去，心里暖暖的。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但卻深深的刻在我的腦海里揮之不去！
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文5
我的“小喇叭”爸爸長(zhǎng)得圓頭大耳，大大的頭和瘦瘦的`身子有些不匹配。他什么都好，就是喜歡把別人的丑事抖出來(lái)。
記得有一次，我的考試成績(jī)很不理想，是88分。為此，我還留了晚學(xué)。星期六，我去爸爸的工廠寫作業(yè)。只我因?yàn)闆](méi)認(rèn)真做作業(yè)，在一旁偷偷地看書。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸像托塔天王一樣站在我面前。發(fā)現(xiàn)我在看書，他立刻火冒三丈，暴跳如雷，簡(jiǎn)直要把我吃了！隨后他就把我考低分以及留晚學(xué)的事一五一十地告訴了全廠的人。我聽見工人們議論紛紛：“怎么考砸了？”、“聽說(shuō)史銳在太原連續(xù)考了幾個(gè)全班第一，怎么一到余姚就考得這么差？”、“就是啊，怎么回事��？”……我聽了這些話，羞得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，好幾天都不敢去工廠。我心里暗暗發(fā)誓：以后一定要在學(xué)習(xí)上加把勁，讓爸爸以我為榮！
但無(wú)論爸爸有缺點(diǎn)還是沒(méi)缺點(diǎn)，我都愛(ài)他！
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文6
春天的陽(yáng)光溫暖而明媚，我們迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)。老師告訴我們，植樹不僅可以美化環(huán)境，還能保護(hù)我們的地球。于是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都興奮地參加了學(xué)校組織的植樹活動(dòng)。
那天早晨，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，每人手里都拿著一把小鏟子和一袋樹苗。老師給我們講解了植樹的方法和注意事項(xiàng)，我們聽得津津有味，迫不及待地想要開始行動(dòng)。
我們來(lái)到了學(xué)校后面的'空地上，那里已經(jīng)挖好了一排排的小坑。我們分成小組，每組負(fù)責(zé)種植幾棵樹。我和小明、小華一組，我們選擇了一棵小松樹苗。小明負(fù)責(zé)挖坑，我負(fù)責(zé)扶樹苗，小華則負(fù)責(zé)填土。我們配合得非常默契，不一會(huì)兒，小松樹就穩(wěn)穩(wěn)地站在那里了。
接著，我們又種下了一棵小桃樹和一棵小柳樹。雖然手上沾滿了泥土，臉上也流下了汗水，但我們的心里卻是無(wú)比的快樂(lè)和滿足。我們想象著幾年后，這些小樹苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，為校園增添一抹綠色。
植樹活動(dòng)結(jié)束后，我們坐在樹蔭下休息，看著自己親手種下的小樹，心中充滿了自豪。老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！這些樹苗將會(huì)見證你們的成長(zhǎng)，也會(huì)成為你們童年的美好回憶�！�
這次植樹節(jié)，不僅讓我們學(xué)會(huì)了植樹的技能，更讓我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。我相信，這些小樹苗會(huì)和我們一起茁壯成長(zhǎng)，成為我們成長(zhǎng)道路上的見證者。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文7
童年就是一張敘述故事的老照片，值得珍藏和回憶。童年是我們走向成熟的必經(jīng)之路，不可跨越。我的童年是非�？鞓�(lè)的，經(jīng)過(guò)的每一件快樂(lè)的瞬間，媽媽都給我用照片記錄下來(lái)了，每當(dāng)我翻譯這些照片時(shí)，我就不盡想起了童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中印象深刻的就是在云南與外婆度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。
記得那時(shí)候，每每回到外婆家，外婆都會(huì)給我做許多好吃的。但是其中有一道菜，讓我接受不了，但是媽媽和外婆非常喜歡吃，這菜叫折兒根也叫魚腥草，外婆說(shuō)有很多的藥用價(jià)值。每天早上，外婆都會(huì)早早起來(lái)去山上鍛煉并并會(huì)帶回折耳根。有一天，我起得很早，準(zhǔn)備和外婆一起去山上摘折耳根。剛到目的地，外婆告訴我，地上的那綠葉蓬松，帶點(diǎn)紅色的葉子底下的根就是我們要的'。我迫不及待地伸手去拔，結(jié)果葉子掉下來(lái)，卻沒(méi)有根，我自己也跌了一下，外婆在一旁大笑，告訴我說(shuō)：“寶貝，這需要用這個(gè)小竹鏟慢慢的刨，直到把它的根給刨出來(lái)”。說(shuō)完，外婆很順利的取到了第一株折耳根，我高興壞了，經(jīng)過(guò)一大早我們采了一小筐，我興高采烈地帶著戰(zhàn)利品回家了。
這只是美好童年的一幕，我會(huì)將這些畫面深深的刻在腦海中，制作成一部屬于自己童年的電影，等我長(zhǎng)大后慢慢品味。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文8
11月12日中午，陳老師帶我們?nèi)ヌ槭袌?chǎng)買書。我們剛到那兒，就看到哥哥姐姐早早的在那里擺好了攤，出售各種各樣的書。有些哥哥姐姐沒(méi)設(shè)攤，就在路中間隨機(jī)叫賣。
首先我買了一本2元的筆記本，賣書的姐姐說(shuō)買筆記本就送《哆啦A夢(mèng)》，如果我不想要，還可以賣給別人。我見我同學(xué)金亦爽沒(méi)帶錢，就將書送給了她。接著我花了5塊錢幾個(gè)人合伙堵住小貓?zhí)优艿?路線，終于抓住了它�？蓯�(ài)的小貓又回到我家。
這件事使我明白：遇到困難一定要尋求大家的幫助，人多智慧多，人多力量大。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文9
今天的天氣格外晴朗，學(xué)校舉行了各種球類比賽。
其中，我參加了籃球比賽，我們班對(duì)戰(zhàn)的是三年級(jí)十一班。
比賽開始了，這一場(chǎng)比賽是四對(duì)四的形式的。剛開始，我們隊(duì)都低估他們了，一上來(lái)他們隊(duì)就拿了一個(gè)二分球，比我們隊(duì)兩分，可是十一班的隊(duì)員站的位置太好了，那里進(jìn)可功，退可守，不一會(huì)兒比分已經(jīng)2比8了，更糟糕的是，他們的比分在不斷升高，而我們的分?jǐn)?shù)絲毫未動(dòng)。
但是，有付出就有回報(bào)，后面我們都很認(rèn)真地在打，現(xiàn)在比分是11比12，比他們多一分，但令人意想不到的是，在后十五秒鐘的`時(shí)候，十一班聲東擊西把一個(gè)2分球投進(jìn)了，情況頓時(shí)驟變，我們輸了。
雖然這一場(chǎng)球我們打輸了，但它還是深刻地烙印在我的心里。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文10
昨天，我養(yǎng)了一只小鸚鵡。有的同學(xué)問(wèn)我：“你的小鸚鵡那里買的呀，好漂亮呀！”我聽了心中喜滋滋的`，因?yàn)檫@只小鸚鵡根本不是我買的，而是我親手抓的！
打完羽毛球，我走在回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)在一棵小葉女貞樹上有一只小鸚鵡，它的羽毛五顏六色，頭上是黃的，身體是綠的，腹部是紅的，尾巴是藍(lán)的。��！多漂亮呀！我真想把他帶回家養(yǎng)著。于是，我給媽媽說(shuō)：“媽媽，你把球袋打開，我把這只鸚鵡用衣服抓住，然后放到球袋里�！闭f(shuō)完，我就把他嚇到地上，然后想把它用衣服包住。想到的是，我撲了個(gè)空，摔了一個(gè)“狗啃屎”。這時(shí)，媽媽一把抓起我的衣服，雙手把衣服拽的平平的，然后使勁往地上一撲。令我沒(méi)想到的是，媽媽居然把這之小鸚鵡抓住了，我喜出望外，抱著媽媽親了又親，說(shuō)：“媽媽，你太厲害了，居然把這只鸚鵡抓住了！”媽媽笑了笑，說(shuō)：“好啦，別親啦，這么多路人看著呢！”我這才從他的懷里跳出來(lái)，繼續(xù)走上了回家的路。
今天真是太幸運(yùn)啦！抓到了一只小鸚鵡！
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文11
今天上午，陽(yáng)光照進(jìn)了我的書房。突然，一陣“咚咚咚”敲門的聲音傳來(lái)。我放下了手中的筆，前去開門。原來(lái)是弟弟和媽媽回來(lái)了，媽媽手里還拿著我非常想要的玩具——魔幻陀螺。我把那玩具拿了回來(lái)，就趕快跑進(jìn)書房繼續(xù)寫起了作業(yè)。過(guò)了幾十分鐘，我作業(yè)寫好了，我喜出望外地打開了那個(gè)玩具的盒子，玩了起來(lái)。我和弟弟一起在那里開始了一場(chǎng)陀螺比賽。
比賽開始了，整個(gè)房間只聽見玩具撞起來(lái)的聲音。不久過(guò)后，這場(chǎng)比賽我贏了，我興高采烈。弟弟讓我再和他比一局，我就和他又來(lái)了一局比賽。我心想：肯定是我贏，因?yàn)槲夷玫氖堑耐勇�，他一定�?huì)輸?shù)?！我暗自竊喜時(shí)，弟弟提出了一個(gè)意見，說(shuō)要和我換一下玩具，我只好和他換了。
比賽繼續(xù)開始，可最后的結(jié)果卻是他贏了，我敗了。他站了起來(lái)，又蹦又跳，把那只陀螺扔了下來(lái)。我頓時(shí)火冒三丈，怒氣沖沖，趕快將它拿到手里，開始修了起來(lái)。過(guò)了好久，我這才修好了。但是，我突然發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)地方?jīng)]有修好。這時(shí)，我不禁淚流滿面。弟弟看了看圖紙，接過(guò)去把它修好了，我這才喜笑顏開。
你們有沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓你喜怒哀樂(lè)的事情呢？請(qǐng)和我說(shuō)一說(shuō)吧。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文12
今天是周末，我早早地起了床，看見爸爸媽媽還在睡覺(jué)，心想：今天早上我來(lái)做炒飯給他們吃吧！
我來(lái)到廚房，從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，小心翼翼地將雞蛋在碗沿兒上磕了一個(gè)小口兒，在碗口上方掰開，使蛋清和蛋黃流進(jìn)碗里，接著，我又切了一些火腿和蔥，準(zhǔn)備工作就做完了。
正式開始做炒飯了。我先打開煤氣灶，往鍋里倒了一些油，等油熱了，再把雞蛋倒進(jìn)鍋里，只聽“嘩”地一聲，我嚇得往后一跳，生怕被油燙到。等鍋里的雞蛋成了形，我用鍋鏟把雞蛋翻炒了幾下，就把米飯也倒了進(jìn)去，又加了一些鹽。由于我的.力氣小，翻炒時(shí)米飯老往鍋外跑，我費(fèi)了九牛二虎之力才把米飯翻炒均勻。最后，我把火腿和蔥放了進(jìn)去，又翻炒了一會(huì)兒，一碗香噴噴的炒飯就做好了。
這時(shí)，爸爸媽媽也起床了，聞到香味兒，走到廚房，看到我做好了飯，都驚訝地張大了嘴巴。媽媽嘗了一口，說(shuō)：“真好吃，我們的女兒真能干！”聽了這話，我高興極了。
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文13
炎熱的暑假，沒(méi)有什么比在草原上漂流更好的了！
我參加的夏令營(yíng)當(dāng)然是去漂流的一大群人。午飯后，我們都去了漂流的地方。導(dǎo)游排隊(duì)為學(xué)生買票。每個(gè)人都在附近的攤位上買了打水的工具。我開始排隊(duì)。同學(xué)們沖到前面穿上救生衣，排在第一。結(jié)果全毀了。導(dǎo)游說(shuō):“現(xiàn)在，高隊(duì)和低隊(duì)都在找一個(gè)和你差不多大小和體重的人。”
我開始漂流。我有點(diǎn)激動(dòng)。我和李還在一條船上。在那個(gè)旅行者離開后，我們開始上船。有一天，在河中央，導(dǎo)游說(shuō)是給不會(huì)劃船的人用的。我和李仍然試著劃船，但我們總是在同一個(gè)地方轉(zhuǎn)。我和李仍然抓著那根黃繩子，但是我們抓不住。我們有點(diǎn)沮喪。后來(lái)我們終于在一個(gè)妹妹的帶領(lǐng)下劃船了，合作的很默契。我們劃啊劃，到了一個(gè)坎，工作人員把我們推倒了。當(dāng)我們下來(lái)時(shí)，我和李仍然筋疲力盡，所以我們停止了劃船，小船很快地順流而下。
很快，我們到達(dá)了終點(diǎn)線。一群男生用水槍捅了我們一下，落地了。我脫下救生衣，拿起水槍開始還擊。就是這樣。我們打了一場(chǎng)水仗，我和李還是開始捅大哥。他沒(méi)有水槍，所以被欺負(fù)了。我和李還是受傷了。哈哈，我今天真的.真的真的很開心！
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文14
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對(duì)作文有“老虎吃天，無(wú)處下嘴”的感覺(jué), 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生“作文入門”呢？以下幾“多”十分重要。
一、多讀
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)明學(xué)生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語(yǔ)言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А贰ⅰ栋偌易魑闹笇?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
二、多說(shuō)
“說(shuō)”，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我們發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫下來(lái)。
在一次作文課上，我們先對(duì)一位愛(ài)說(shuō)話的男生提問(wèn)：“你給大家講講你的媽媽吧�！边@位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來(lái)歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說(shuō)：“我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛(ài)的米老鼠呢！”接著又問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，板書了《我的媽媽》，然后我們又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來(lái)。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，寫起來(lái)比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。
三、多寫
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。
俗話說(shuō)：“好腦筋，不如爛筆頭�！卑蜒劭�、耳聽得來(lái)的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的“材料”，以寫的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。
在課內(nèi)，我們指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái)，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)
學(xué)生的'每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點(diǎn)”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我們常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生“對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺(jué)，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。
在此，佐樂(lè)米作文認(rèn)為，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)“作文大門”，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
指導(dǎo)作文例文
例文1
生活是由各種各樣的愛(ài)組成的。有親人的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，老師的愛(ài)……但讓我感動(dòng)的是來(lái)自一個(gè)陌生人的愛(ài)。
今天，陽(yáng)光明媚，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”我哼著小曲兒，獨(dú)自出去遛遛，但使我意想不到的事情發(fā)生了!
我在路上興高采烈的騎著我的自行車，正當(dāng)我得意洋洋沖上臺(tái)階的時(shí)候，一顆石子正好別在我的車輪下面，使車子失去平衡，斜倒下來(lái)。當(dāng)時(shí)我是頭朝地的，在我的頭快要著地的時(shí)候，在那千鈞一發(fā)的時(shí)候，在那萬(wàn)分緊急的時(shí)候，我的本能反應(yīng)使我的左臂撐在地上，發(fā)出“咯嘣”的一聲。當(dāng)時(shí)，我很緊張，趴在地上，劇痛使我來(lái)不及多想，便在地上打滾。那個(gè)痛，使我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷……
后來(lái)，兩位與我素不相識(shí)的老奶奶將我扶起來(lái)，看到我慘白的臉時(shí)，焦急不堪，急忙把我送往醫(yī)院。醫(yī)生在拍片檢查的時(shí)候，使我感到了刻骨銘心的痛，但老奶奶的愛(ài)心和關(guān)心，將我的疼痛沖淡了……
愛(ài)，世界上的愛(ài)有親情，友誼，愛(ài)情，陌生情……愛(ài)很微妙，這是不可改變的。
例文2
記得我五歲那年，有一次，媽媽帶我去超市，
三年級(jí)寫事的作文
。媽媽自己忙著買家庭用的生活用品，就在賣魚肉、蔬菜的貨臺(tái)轉(zhuǎn)悠，相中了就買，全然不顧幼小的我對(duì)這些東西是極不感興趣的。
等媽媽買完魚，卻發(fā)現(xiàn)我不見了。她急得滿頭大汗，快步疾飛，不停地詢問(wèn)，最后在超市一個(gè)賣芭比娃娃的柜臺(tái)前找到了我。我入神地看著穿著各式各樣美麗衣裙的芭比娃娃，心中充滿欣喜與仰慕，忘卻了媽媽和周圍的一切。媽媽找到了我，舒了一口氣，上前一把抱住了我。我見到媽媽，急忙對(duì)她說(shuō)："媽媽，我要芭比娃娃!"售貨員阿姨對(duì)媽媽說(shuō)："孩子這么喜歡，給她買一個(gè)吧!"沒(méi)想到媽媽剛聽完阿姨的話，竟頭也不回地拉著我走了。一顆冰冷的淚珠落在了我的衣袖上。
回到家，我腦海里總是浮現(xiàn)著芭比娃娃那高貴可愛(ài)的身影，她輕盈地舉手投足，優(yōu)雅地向我點(diǎn)頭微笑。我吃不下一口飯。雖然我知道家里生活并不富裕，爸媽有他們的困難，但我心里好想有一位芭比娃娃來(lái)跟我作伴呀!晚上，我獨(dú)自躲在衛(wèi)生間，默默地祈禱：芭比娃娃，你快來(lái)到我身邊!我默念了三遍，我覺(jué)得這樣就會(huì)夢(mèng)想成真!
6月6日，一個(gè)令我盼望許久的日子，我的生日到了!隨著生日蠟燭的點(diǎn)燃，我閉上了眼睛，在心里說(shuō)出了我的愿望——芭比娃娃，請(qǐng)你來(lái)到我的身邊!當(dāng)我睜開雙眼，哇!我震驚了，一位美麗的芭比娃娃站在了我面前!這時(shí)，一股暖流融進(jìn)我的心里，我的眼睛濕潤(rùn)了。我以為上帝聽到了我的祈禱，給我送來(lái)了生日禮物，我小小的心靈充滿了快樂(lè)!媽媽親切地對(duì)我："孩子，芭比娃娃來(lái)找你玩了。"過(guò)了幾天我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一張超市購(gòu)物小票，上面寫著，芭比娃娃：100元。原來(lái)是媽媽送給我的芭比娃娃。我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。媽媽，你真好!
時(shí)光流逝，我已經(jīng)11歲了，這么多年里，媽媽的頭上生出了白發(fā)。我也明白了媽媽給予我的不僅是生命，她把整個(gè)世界都作為禮物送給了我，還給了我一顆珍惜生活的心。母愛(ài)無(wú)疆，我想對(duì)媽媽大聲呼喊："媽媽，我愛(ài)你!"
小學(xué)三年級(jí)寫事的作文15
在這個(gè)茫茫的大千世界中，有許許多多不計(jì)其數(shù)的人特別疼愛(ài)我。
有的或從自己繁忙的.工作中，抽出大把大把的時(shí)間，來(lái)陪我玩耍，陪我做游戲，讓我騎在他寬廣的肩膀上，讓我當(dāng)馬騎，平時(shí)在公司的威嚴(yán)模樣不知道去了何處？這是我的爸爸。有的或看上去對(duì)我很是嚴(yán)厲，經(jīng)常對(duì)我嘮叨，不許我做這，不許我做那，不喜歡我吃冷飲，不許我玩電腦。但是這難道不都是為了我好嗎？這是我的媽媽。有的或。這是。
是的，有不少人對(duì)我好，疼愛(ài)我。但是，我是不是也要反思一下呢？我自己也做了些什么？不，沒(méi)有，我從來(lái)都沒(méi)為他們?nèi)ジ冻鲂┦裁�，他們一直默默付出，而我卻什么都沒(méi)做，一直默默得到。我覺(jué)得這樣對(duì)付出的人，難道這對(duì)他們很公平嗎？對(duì)于爸爸媽媽，我應(yīng)該也付出他們濃濃的愛(ài)意，不是把自己的成績(jī)給他們，而是自己努力認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，給他們看到一份份考卷的滿分，讓他們也露出笑顏，燦爛地微笑。還有的我應(yīng)該給他們。
是啊，我也要付出啊。
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