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小學(xué)四年級作文【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級作文 篇1
一天，一只吃飽了在河邊散步的老虎遇見了上次打敗了它的水牛，那頭水牛被人牽走去耕田了，老虎感到不解。
老虎走過去問水牛：“你這么厲害，為什么要怕人呢？”“因?yàn)槿擞兄腔�。”水�；卮稹＠匣⑾耄菏裁词侵腔勰�？我倒要看看什么是智慧。于是老虎找到一個(gè)農(nóng)夫，說：“把你的智慧拿出來看看�！鞭r(nóng)夫眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)：“好，不過我把智慧落在家了，我回家把智慧取來，不過我要把你捆起來，不然我不在的`時(shí)候你會(huì)吃掉我的水牛的�！薄靶�，但是要快點(diǎn)�！崩匣�(shí)在是太想見到智慧了�？赊r(nóng)夫才沒有那么笨，他可是為了回村找人來抓老虎，因?yàn)樗浀蒙洗尉褪沁@頭老虎闖進(jìn)他家，他家的狗啊，雞啊，鴨啊都被這頭老虎給吃了。農(nóng)夫恨不得把這老虎給五馬分尸，不然農(nóng)夫可咽不下這口氣。
農(nóng)夫找來了一大幫人，把老虎裝進(jìn)鐵籠里，并冷笑著對老虎說：“看到了吧！這就是智慧�！�
小學(xué)四年級作文 篇2
在江西有兩座有名的山，它們分別是：秀峰、廬山。
今年暑假，媽媽帶我去江西有名的山秀峰游玩。來到秀峰的賣票處，哇人們把賣票處擠得水泄不通，我和媽媽好不容易才進(jìn)去的，我們來到山腳下，我向上仰望，一座座山像是一幅幅蔚為壯觀的圖畫。我們順著石階走去，石階的兩側(cè)長著一排排松柏，好像一排排衛(wèi)兵似的.挺立在石階兩側(cè)，松柏繁枝葉茂，真是壯觀極了!我們繼續(xù)向前走去，這時(shí)我們來到了龍?zhí)叮切惴寰皡^(qū)里面比較有名的一個(gè)景區(qū)，因?yàn)檫@個(gè)地方上的石頭上面雕刻著一條條名人詩句，其中有一條是李白寫的：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川......我問媽媽這石頭上怎么會(huì)有詩句呢?媽媽說：“古代時(shí)李白曾經(jīng)到秀峰有玩過，覺得這里風(fēng)景優(yōu)美，所以就在石頭上雕刻詩句，以此留作紀(jì)念。媽媽話音剛落遠(yuǎn)處就傳來叮當(dāng)叮咚，清脆的聲音，我跟著這段聲音走，原來是瀑布，那瀑布從天而降，飛流直下，仿佛一臺(tái)天然的織布機(jī)，紡織出千丈白練。它的聲音那么清脆，美麗動(dòng)人，清澈得的水底令人驚嘆不已!時(shí)間總是那么短暫，天慢慢地變黑了，我戀戀不舍地離開了秀峰。
在回家的路上我一直想著秀峰的那些美景，希望下次還能來秀峰游玩。
小學(xué)四年級作文 篇3
魔方，是我最喜歡的玩具之一。說起魔方，我可是有一段非同一般的經(jīng)歷，現(xiàn)在就讓我講給你們聽吧！
我學(xué)魔方是從有一年暑假開始的，那一天，我看一個(gè)電視節(jié)目，里面有一個(gè)人可以在幾秒之內(nèi)將魔方從打亂的狀態(tài)復(fù)原，心想：如果我也能這樣，那該多好啊！從此，我開始練習(xí)轉(zhuǎn)魔方。轉(zhuǎn)魔方是有步驟的，我一步一步的`學(xué)，學(xué)完了四步，能夠?qū)⒛Х降囊欢䦟訌?fù)原了，就開學(xué)了。后來正好學(xué)校舉行魔方大賽，我為了能夠參加魔方大賽，用了兩天放學(xué)后的時(shí)間學(xué)完了剩下的三個(gè)步驟，成為當(dāng)時(shí)我們班唯一一個(gè)能夠?qū)⒛Х搅鎻?fù)原的人，還參加了學(xué)校的魔方大賽。
之后的那幾天，我的桌斗里經(jīng)常放了好幾個(gè)魔方，都是同學(xué)的。下課后同學(xué)們都圍著我，讓我?guī)退麄冝D(zhuǎn)魔方，教他們轉(zhuǎn)魔方，連課間上廁所的時(shí)間都沒了。甚至還有一次上課時(shí)，老師剛轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，旁邊一個(gè)同學(xué)就傳給我一個(gè)魔方，悄悄對我說：“這是誰誰誰的魔方，請你幫他轉(zhuǎn)好�！焙髞砦疫�教會(huì)了我的同桌轉(zhuǎn)魔方，而且僅僅用了兩個(gè)星期。
如今，魔方在我眼里已是一種樂趣，甚至是一種挑戰(zhàn)，每一次都盡可能轉(zhuǎn)得更快。玩魔方不僅能鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養(yǎng)人的耐力和毅力。這就是我玩魔方的經(jīng)歷，你們喜歡嗎？
小學(xué)四年級作文 篇4
我們的'跆拳道館來了一位新的女教練。我很喜歡她。她梳著小辮兒，可漂亮了。
她踢腿時(shí)，很有力、很高，比原來的教練還要踢的好。我很佩服她。
這位女教練對我們很嚴(yán)格。跑步的時(shí)候必須要在最外面跑大圈兒，真累。我實(shí)在太佩服她了。
小學(xué)四年級作文 篇5
4月25日，是一個(gè)周五，下著雨。按照往常一樣，爺爺做完晚飯，等媽媽回來，就該回家了。我總會(huì)禮貌地把爺爺送出家門。
那天，外面下著雨，連小偷都不出來偷東西了。下午媽媽打電話說：“讓爺爺先走，天黑了路滑不好走�！蔽野褷敔斔统隽思议T。
晚上，媽媽在QQ上聊天上看到姑姑說爺爺?shù)耐人ぶ�，媽媽才知道這件事，決定第二天去看看爺爺。
第二天，我們坐上了公交車，去看望爺爺。到了醫(yī)院，爺爺已經(jīng)躺在了病床上，腿上已經(jīng)打上石膏固定住了。爺爺見到我，依舊像往日一樣，親切地對我說：“沒事你們來干什么？反正這也不是什么大病，路又不好走，以后就別麻煩了�！眿寢屘嶂鴰淼腵飯菜，親切地對爺爺說：“你呀，現(xiàn)在最需要的是不要亂動(dòng)。”爺爺笑了，心情還是那么開心。這時(shí)，姑姑回來了，看到剛拿的檢查報(bào)告說：“爸這腿上髖骨碎成兩半，需要用兩根空心釘固定，是一個(gè)小手術(shù)�！�
我想了想，爺爺為了我，每天早上都早早地起床，中午、晚上為我做飯，晚上又匆匆地離開，爺爺是多么辛苦�。敔�，以后我再也不惹你生氣了，我要做一個(gè)好孩子！
爺爺，祝您早日康復(fù)！
小學(xué)四年級作文 篇6
我們的校園是一座大花園。我們每天在這花園里學(xué)習(xí)、玩耍。我最喜歡的是一進(jìn)校門水泥路兩側(cè)的綠化帶。
左邊的綠化帶上種有一些小草，其中有三葉草。雖然這已是深秋，但是三葉草仍然像春天一樣那么綠 ，有的三葉草還開出了美麗、潔白的'小花。我很佩服三葉草，他們勇敢的面對冷風(fēng)冷雨。三葉草勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。草坪上面還有四塊大石頭，有一塊石頭像一只 沒有伸出頭來的烏龜，它的殼很平，真是一只石頭版的烏龜。有一塊石頭像一座小山，這座小山太小了，我?guī)撞骄偷巧狭松巾敗５谌龎K石頭像一張桌子，我常常在上邊玩。第四塊石頭像一把茶壺，好像等著人們?nèi)ズ炔枘�。草坪上還種有幾棵龍爪槐，經(jīng)過人工修剪，從遠(yuǎn)處看，一顆顆龍爪槐像一朵朵大蘑菇。從近處看，一顆顆龍爪槐像一把把撐開的小傘。夏天，同學(xué)們可以去樹下乘涼。
右邊的綠化帶上種有一棵棵石榴樹，秋天石榴樹結(jié)出了又大又紅的石榴，有的石榴咧開了嘴，露出紅紅的石榴籽。我看著這些石榴，真想摘下來吃一口。靠著墻有一片竹子，綠綠的竹子像是一片綠綠的海洋，偶爾有幾片黃葉，像是綠色海洋中的點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆。草坪上還種有幾棵小柳樹，這幾顆小柳樹的柳枝在風(fēng)中搖擺，給這片草坪增添了美麗，使得這片草坪更加漂亮了。
我最愛這校園門口的景色，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多歡樂!
小學(xué)四年級作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析楊二嫂的人物形象，體會(huì)個(gè)性化語言的妙用。
2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生用個(gè)性化的語言描寫人物的基本能力
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、生齊讀《故鄉(xiāng)》的39----52段導(dǎo)入：同學(xué)們，著名作家老舍說：“要知道，對話是人物性格的?聲音?，性格各殊，談吐亦異。”這說明了語言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進(jìn)《故鄉(xiāng)》，走近楊二嫂，去揭開語言描寫的神秘面紗，見識(shí)它真實(shí)的芳容！
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、分析楊二嫂的人物形象，體會(huì)個(gè)性化語言的`妙用。
2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。
三、文本學(xué)習(xí)：
1、分角色讀下列語言描寫，看本句語言描寫，寫出了楊二嫂的心理，表現(xiàn)了楊二○
嫂的性格。
“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。
“你不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”
……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”
“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。
“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”
“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”
“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我�！�
我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。
“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
(生讀后)師：讓智慧的火花在交流中碰撞，請同學(xué)們說出自己的發(fā)現(xiàn)。
生一：“你不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”
這句語言描寫，寫出了楊二嫂想套近乎的心理，表現(xiàn)了楊二嫂精明的性格。
師：“理由？”
生一：小時(shí)候，我抱過你，說明我對你有恩，你的東西可應(yīng)該讓我拿走，她也好張嘴要東西，所以它很精明。
師：是的，他讀出了文字背后的心理。
生二：……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”語言描寫，寫出了楊二嫂不平的心理，表現(xiàn)了楊二嫂尖刻、勢力的性格。
師：她注意了從文中找現(xiàn)成的詞語作答，這可是寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
生三：“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”語言描寫，寫出了楊二嫂明著來要東西的心理，表現(xiàn)了楊二嫂貪婪的性格。
師：你從哪寫詞語中看出來的？
生三：“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我�！闭Z言描寫，寫出了楊二嫂要東西要不來之后，就心里非常氣憤，他就接著造謠來發(fā)泄她心中的氣憤的心理，表現(xiàn)了楊二嫂潑悍、尖刻的性格。
生四：“那么，我對你說。迅哥兒，讓我拿去罷�！边@是明要。搬動(dòng)又笨重，說明她想要大的器物�！斑@些破爛木器”，這些說明了他不滿足于一件兩件。
師：這位同學(xué)篩選關(guān)鍵信息的能力真強(qiáng)！
生五：“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”語言描寫，寫出了楊二嫂明著來要不來東西，就趁人不注意來偷的心理，表現(xiàn)了楊二嫂尖刻的性格。
師：我覺得這句話后半句的描寫也非常精彩，你是如何看待的？
生五：后半句運(yùn)用了神態(tài)動(dòng)作描寫，憤憤寫出楊二嫂生氣的樣子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其實(shí)她的眼正在四下里看，在找東西。慢慢為找東西贏得時(shí)間，塞在褲腰里寫出來?xiàng)疃┑拇炙住?/p>
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