五年級(jí)的作文【優(yōu)】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
去年盼望了一個(gè)冬天的雪也沒有下，沒想到今年的春天卻迎來了盼望已久的第一場(chǎng)雪。
第三節(jié)課課間，大家都在干著各自的事情。有的在讀書，有的在寫作業(yè)，有的在聊天。突然，只聽李欣遙一聲大喊：“大家快往窗外看，下雪了，下雪了，好大的雪花�。 鳖D時(shí)教室里熱鬧了起來，大家紛紛往窗外望去，個(gè)個(gè)臉上都是一副興奮的表情。因?yàn)槿ツ甓炫瘟艘欢斓难┮矝]有下，沒想到快到春天了反而下起雪來，還是鵝毛般的大雪，而且很快整個(gè)操場(chǎng)都白了。鈴的'一聲響，第四節(jié)課的上課時(shí)間到了。平常一節(jié)課45分鐘大家都覺得很快就過去了，可是今天，大家都覺得好漫長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)的看看時(shí)鐘，然后在看看窗外。都想到操場(chǎng)上去玩耍一番。終于盼來了第四節(jié)下課的鈴聲，大家趕忙跑到窗邊看雪景。
12點(diǎn)午飯來了，大家趕忙低頭吃飯。平時(shí)吃飯大家還會(huì)小聊一下，今天異常的安靜。而且平常大家吃飯都得半個(gè)小時(shí)左右，今天卻不約而同的幾乎都是10分鐘左右就都吃完了。只聽我們的班長(zhǎng)任思融這時(shí)站起來問鄭老師：“鄭老師，今天中午能不能不寫作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩一會(huì)��？”還沒等鄭老師回答，左祖銘也說話了：“就是，鄭老師，任思融說的對(duì)，好不容易下回雪，您就大發(fā)慈悲，讓我們?nèi)ネ鏁?huì)雪吧？”這時(shí)全班同學(xué)都坐不住了，一起乞求鄭老師。幾乎異口同聲的說：“鄭老師，求求您了，讓我們?nèi)ネ嬉换匕桑俊编嵗蠋熆吹轿覀円粋�(gè)個(gè)企盼的眼神，笑著對(duì)我們說：“你們想玩打雪仗嘛？”我們大聲的回答：“想！”鄭老師說：“那咱們要不就一起去爽一回！”聽到鄭老師的回復(fù)，全班沸騰了、歡呼了，大聲的喊道：“鄭老師，我們愛您，鄭老師萬歲！”
來到操場(chǎng)上，大家像脫了韁繩的小野馬一樣沖進(jìn)雪里。歡呼著、叫喊著，別提多高興了。不知誰的一個(gè)小提議，大家從雪地上團(tuán)成一個(gè)個(gè)雪球紛紛砸向鄭老師，只見打得鄭老師趕緊將羽絨服帽子戴好，大聲叫喊：“這是哪個(gè)淘氣包出的鬼主意，我讓你們出來玩，還用雪球打我，氣死我了！”邊說邊四處躲閃，我們邊扔，邊哈哈大笑。這時(shí)倪老師不知什么時(shí)候也來到我們的隊(duì)伍中，大家看到后也紛紛用雪球打向倪老師。突然，鄭老師沖向我們，做了一個(gè)暫停的手勢(shì)，和我們說：“既然倪老師也來了，那我就和倪老師一人帶一隊(duì)，咱們來個(gè)打雪仗比賽怎么樣？”大家異口同聲的回答說沒問題。倪老師帶男生隊(duì)，鄭老師帶女生隊(duì)。比賽開始了，我們彎下腰，拿起一團(tuán)雪，把它揉成圓形，對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的一個(gè)個(gè)男生扔了過去。嗖的一下，我的雪球就打在了對(duì)面張思維的身上，我興奮的歡呼起來。男生們也不示弱，開始向我們攻擊，滿天的雪球像一個(gè)個(gè)壘球朝我們?cè)襾�。大家左躲右閃的互相攻擊著，有的打在了脖子上，有的打在了身上，有的打在了頭上，有的打在了后背上，操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語。由于比賽前鄭老師給我們分了工，有團(tuán)雪球的，有運(yùn)雪球的，有扔雪球的，這樣我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作。別看我們是女生隊(duì)，照樣把男生們打得一個(gè)個(gè)嗷嗷的叫喚！最終我們女生隊(duì)把男生隊(duì)打敗了。
下午上課的鈴聲響了起來，大家才依依不舍意猶未盡的回到了教室。到了教室大家還在回味著、討論著剛剛的雪仗比賽，個(gè)個(gè)臉上都美滋滋。我真希望在今年冬天的時(shí)候能多下幾場(chǎng)這樣的雪，讓我們也能像今天這樣開心的玩耍。
五年級(jí)的作文 篇2
我四年級(jí)時(shí)的語文老師姓胡，她的個(gè)子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個(gè)很有趣的老師，雖然有時(shí)候她很嚴(yán)厲，可玩起來也會(huì)跟小孩一樣。
有一次，在大課間活動(dòng)中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學(xué)跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會(huì)兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進(jìn)來。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎么出手的，就跳了過去。同學(xué)們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去�！焙蠋煹靡獾匦α诵Γ路鹪谡f：“我厲害吧？”
果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標(biāo)鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長(zhǎng)高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認(rèn)輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學(xué)的'歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對(duì)胡老師說：“胡老師，沒想到你這么厲害！”胡老師回答說：“那當(dāng)然，我小學(xué)的時(shí)候可是田徑運(yùn)動(dòng)員呢！”“哇！”那邊傳來同學(xué)們崇拜的掌聲。
嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業(yè)。
五年級(jí)的作文 篇3
有一次，我和兩個(gè)小伙伴來到廣場(chǎng)滑滑板。
那里已經(jīng)有很多人在滑滑板，我們看到了一個(gè)滑板高手，他滑的滑板精彩極了，讓旁邊的人都稱贊不已，看到我們?nèi)齻�(gè)，他說要和我們比賽。在我們?nèi)齻�(gè)里，要數(shù)大周哥的`滑板技術(shù)最為高超了�？蓻]想到的是，一圈下來，他就敗下陣來。我們兩個(gè)更別提了，全輸了。
更沒想到的是，那個(gè)滑板高手卻高傲地說：“就是你們?nèi)齻�(gè)一起上，也未必能贏我！”
經(jīng)過商定，我們決定由大周哥來引開他的注意力，等我們兩個(gè)到了，再三面夾擊，一舉擊敗他。經(jīng)過幾個(gè)回合的周旋，我們?nèi)齻�(gè)出乎意料地取得了最后的勝利。
通過這次滑滑板，我悟出了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)的力量能夠戰(zhàn)勝一切。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該懂得團(tuán)結(jié)�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)用團(tuán)結(jié)的力量取得了校詩詞朗誦一等獎(jiǎng)，校數(shù)學(xué)課賽特等獎(jiǎng)以及各種獎(jiǎng)勵(lì)。
我以后一定會(huì)更加努力地團(tuán)結(jié)他人。
五年級(jí)的作文 篇4
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
——題記
時(shí)光流逝，歲月如梭。白駒過隙之間，童年對(duì)于我們這些初中生來說，已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了。我們成長(zhǎng)了，成為一個(gè)背負(fù)著學(xué)習(xí)重任的青少年。
有的初高中生，或許會(huì)說，小時(shí)候沒有壓力，有孩童時(shí)期的童真，可以盡情地玩耍，那多好呀！哪像現(xiàn)在，還得寫作業(yè)，還需要考試。有的孩子呢，還想長(zhǎng)大，總是對(duì)父母說：“爸爸媽媽，我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了，就可以獨(dú)立了，可以自己做住了�！�
對(duì)于以上這些論點(diǎn)，我卻有不同的意見。我想說：“成長(zhǎng)也有快樂呀！我們可以學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，考上理想的大學(xué)，找到一個(gè)適合自己的工作。哪有人生活中會(huì)沒有艱難和困苦呢？學(xué)習(xí)是為了讓我們獲得更多的知識(shí)呀！”想想看，我們成長(zhǎng)過程中，隨著年紀(jì)的.增長(zhǎng)，我們解決了我們?cè)瓉頉]有解決的問題，這是不是快樂？我們懂得并且理解了更多的新知識(shí)，這是不是快樂？
那些人的生活中沒有挫折呢？但都要勇于面對(duì)挫折，偉大的愛迪生，經(jīng)歷了重重困難，最后才成功，成長(zhǎng)中雖然有許多困難，但我認(rèn)為它是快樂的。
總之，在成長(zhǎng)的旅途中，我們收獲了許多知識(shí)，知識(shí)使我們快樂，即使是一件極小的事，也會(huì)讓我們欣慰，快樂是悲傷的良藥，面對(duì)生活中的挫折，我們要堅(jiān)強(qiáng)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加快樂。
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